【正文】 無氧呼吸）、葉綠體基粒（光反應）、線粒體（有氧呼吸的主要場所）第八節(jié) 新陳代謝的基本類型名詞：同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過程中，生物體把從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并儲存能量，這叫做~。為其它化合物合成提供原料。③氧化分解：有氧呼吸徹底，無氧呼吸不徹底。第二階段、2C3H4O3（丙酮酸）→6CO2+20[H]+少量能量（線粒體）。無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。唾液含唾液淀粉酶消化淀粉；胃液含胃蛋白酶消化蛋白質(zhì)；胰液含胰淀粉酶、胰麥芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶（消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì)）；腸液含腸淀粉酶、腸麥芽糖、腸脂肪酶（消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì)）。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成為脂肪，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀鹘M織器官中。三類營養(yǎng)物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的程度不完全相同，一是轉(zhuǎn)化的數(shù)量不同，如糖類可大量轉(zhuǎn)化成脂肪，而脂肪卻不能大量轉(zhuǎn)化成糖類；二是轉(zhuǎn)化的成分是有限制的，如糖類不能轉(zhuǎn)化成必需氨基酸；脂類不能轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?。糖尿病：當血糖含量高?60 mg／dL會得糖尿病，胰島素分泌不足造成的疾病由于糖的利用發(fā)生障礙，病人消瘦、虛弱無力，有多尿、多飲、多食的“三多一少”（體重減輕）癥狀。脫氨基作用：氨基酸通過脫氨基作用被分解成為含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以轉(zhuǎn)變成為尿素而排出體外；不含氮部分可以氧化分解成為二氧化碳和水，也可以合成為糖類、脂肪。第六節(jié) 人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝名詞：食物的消化：一般都是結(jié)構(gòu)復雜、不溶于水的大分子有機物，經(jīng)過消化，變成為結(jié)構(gòu)簡單、溶于水的小分子有機物。②利用形式：礦質(zhì)運輸?shù)睦茫Q于各種元素在植物體內(nèi)的存在形式。②吸收方式：根對水分的吸收滲透吸水，根對礦質(zhì)元素的吸收主動運輸。④影響根對礦質(zhì)元素吸收的因素：a、呼吸作用：為交換吸附提供HCO和H+，為主動運輸供能，因此生產(chǎn)上需要疏松土壤；b、載體的種類是決定是否吸收某種離子，載體的數(shù)量是決定吸收某種離子的多少，因此，根對吸收離子有選擇性。它表現(xiàn)為植物吸收的離子與溶液中的離子數(shù)量不成比例。植物必需的礦質(zhì)元素有13種．其中大量元素7種N、S、P、Ca、Mg、K（Mg是合成葉綠素所必需的一種礦質(zhì)元素）巧記：丹留人蓋美家。玉米根尖細胞沒有形成大型液泡，玉米根尖分生區(qū)的細胞和伸長區(qū)的細胞，形成層細胞和干種子細胞都無大型液泡，主要靠吸脹作用吸水，不會發(fā)生質(zhì)壁分離。b、散失： 95%～ 99％的水用于蒸騰作用。外因（兩側(cè)具濃度差）：外界溶液濃度＜細胞液濃度→細胞吸水，外界溶液濃度＞細胞液濃度→細胞失水；c、驗證：質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原；d、舉例：成熟區(qū)的表皮細胞等。b、原理：是指細胞在形成大液泡之前的主要吸水方式，植物的細胞壁和細胞質(zhì)中有大量的親水性物質(zhì)——纖維素、淀粉、蛋白質(zhì)等，這些物質(zhì)能夠從外界大量地吸收水分。綠色植物吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)表皮細胞。質(zhì)壁分離：原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象，叫做~。滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程，叫做~。當細胞死亡，膜便失去選擇透過性成為全透性。b、CO2濃度降低時，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數(shù)量減少，C5的消耗量降低，而細胞的C3仍被還原，同時再生，因而此時，C3含量降低，C5含量上升。暗反應需要光反應提供能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反應進行較慢，故當提高二氧化碳濃度時，光合作用速率并沒有隨之增加。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。總之，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。⑤聯(lián)系：光反應產(chǎn)物[H]是暗反應中CO2的還原劑，ATP為暗反應的進行提供了能量，暗反應產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應形成ATP提供了原料。光合作用的過程：①光反應階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2（為暗反應提供氫）b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP（為暗反應提供能量）②暗反應階段： a、CO2的固定：CO2+C5→2C3 b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5光反應與暗反應的區(qū)別與聯(lián)系：①場所：光反應在葉綠體基粒片層膜上，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中。光合作用釋放的氧全部來自來水。③1880年，德國科學家思吉爾曼用水綿進行光合作用的實驗。語句：光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國科學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。對于綠色植物來說，ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需要的能量，除了來自呼 1吸作用中分解有機物釋放出的能量外，還來自光合作用。因此，能量的來源是不同的。ADP和Pi可以循環(huán)利用，所以物質(zhì)可逆；但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量，所以能量不可逆。這種高能化合物在水解時，由于高能磷酸鍵的斷裂，必然釋放出大量的能量。胃蛋白酶只有在酸性環(huán)境（最適PH=2左右）才有催化作用，隨pH升高，其活性下降。既要除去細胞壁的同時不損傷細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的思路是：細胞壁的主要成分是纖維素、酶具有專一性，去除細胞壁選用纖維素酶使其分解。③酶需要適宜的溫度和pH值等條件：在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高。語句：酶的發(fā)現(xiàn)：①、1783年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用；②、1836年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶；③、1926年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質(zhì)；④20世紀80年代，美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。第三篇：2014年高考生物 知識點全面總結(jié)032014年高考生物：知識點全面總結(jié)03第三章、新陳代謝第一節(jié) 新陳代謝與酶名詞：酶：是活細胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能)的一類有機物。判斷和推理是動物后天性行為發(fā)展的最高級形式，是大腦皮層的功能活動。模仿：幼年動物則主要是通過對年長者的行為進行模仿來學習的，如小雞模仿母雞用爪扒地索食。b、聯(lián)系：神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)為輔，兩者共同協(xié)調(diào)，相輔相成，共同調(diào)節(jié)生物體的生命活動。興奮在一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元之間的傳導方向是：細胞體→軸突→樹突。形成局部電流回路：a．膜外電流：未興奮區(qū)→興奮區(qū)，b．膜內(nèi)電流：興奮區(qū)→未興奮區(qū)。大腦皮層：大腦由兩個大腦半球組成。神經(jīng)纖維：軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘。反射?。悍瓷浠顒拥慕Y(jié)構(gòu)基礎。二、神經(jīng)調(diào)節(jié)名詞：反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機體對內(nèi)、外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應。激素的調(diào)節(jié)：①縱向調(diào)節(jié)：a、促進作用：寒冷刺激→下丘腦（分泌促甲狀腺激素釋放激素）→垂體（分泌促甲狀腺激素）→ 甲狀腺（分泌甲狀腺激素）→ 代謝加強。分泌異常癥：a、生長激素：幼年分泌不足引起侏儒癥（只小不呆）、幼年分泌過多引起巨人癥，成年分泌過多引起肢端肥大癥。拮抗作用：不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用。間腦的一部分，位于腦的腹面，丘腦下方，下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的較高級中樞。第二節(jié) 人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)一、體液調(diào)節(jié)名詞：體液調(diào)節(jié)：是指某些化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳等）通過體液的傳送，對人和高等動物的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。b、在高濃度范圍內(nèi)，可以作為鋤草劑。濃度的高低是以生長素的最適濃度劃分的，低于最適濃度為“低濃度”，高于最適濃度為“高濃度”。（3）郭葛結(jié)論：分離出此物質(zhì)，經(jīng)鑒定是吲哚乙酸，因能促進生長，故取名為“生長素”。語句：生長素的發(fā)現(xiàn)：（1）達爾文實驗過程：A單側(cè)光照、胚芽鞘向光彎曲；B單側(cè)光照去掉尖端的胚芽鞘，不生長也不彎曲；C單側(cè)光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生長； 1單側(cè)光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應用的實例是棉花摘心。一般說，低濃度范圍內(nèi)促進生長，高濃度范圍內(nèi)抑制生長。瓊脂：能攜帶和傳送生長素的作用；云母片是生長素不能穿過的。植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運到作用部位，并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物；動物激素：存在動物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無管腺，動物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過體液傳遞至各細胞，并產(chǎn)生生理效應的。第二篇：2014年高考生物 知識點全面總結(jié)042014年高考生物：知識點全面總結(jié)04第四章、生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)名詞：向性運動：是植物體受到單一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向運動。2）變態(tài)發(fā)育：幼體和成體在結(jié)構(gòu)和生理方面差異很大，在發(fā)育成成體之前必須發(fā)生某些方面的改變，即變態(tài)，然后經(jīng)生長、發(fā)育為性成熟個體。極核是在雌蕊成熟時產(chǎn)生的，位于胚囊中部的兩個游離核。外胚層發(fā)育成為表皮及其附屬結(jié)構(gòu)、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)——“外表感神仙”。⑥原腸腔：內(nèi)胚層向內(nèi)凹陷形成的一個通過胚口與外界相通的空腔。囊胚外表球形，內(nèi)部有個空腔，叫囊胚腔。語句：原腸胚的形成：（1）蛙卵的特點：動物極含卵黃少，密度小，色素多，總是向上利于吸收太陽能提高溫度；植物極含卵黃多，密度大，貯存了大量營養(yǎng)物質(zhì)。胚胎發(fā)育：是指受精卵發(fā)育成為幼體。其他種類的細胞都屬于體細胞，都應為2n條。植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。植株的生長和發(fā)育包括兩個階段：（1）營養(yǎng)生長階段：此階段植株只有根、莖、葉三種營養(yǎng)器官，通過生長不斷長高長大。胚、胚乳、種皮構(gòu)成種子。受精卵(分裂一次)形 1成頂細胞和基細胞（近珠孔端），頂細胞(多次分裂)形成球狀胚體(分裂、分化)形成胚。球狀胚體頂端兩側(cè)的細胞分裂較快形成兩個突起，發(fā)育成兩片子葉；兩子葉之間的部分細胞發(fā)育成胚芽；胚體基部的部分細胞發(fā)育成胚根；胚芽與胚根之間的細胞發(fā)育成胚軸。第二節(jié) 生物的個體發(fā)育一．被子植物的個體發(fā)育語句；對于有性生殖的生物來說，個體發(fā)育的起點是受精卵。C、易保持親代的性狀。有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。1雙受精：一個精子與卵細胞結(jié)合成為合子，又叫受精卵（染色體為2N）；另一個精子與兩個極核結(jié)合成為受精極核（染色體為3N），這種被子植物特有的受精現(xiàn)象叫做雙受精。凡是種子植物用種子進行繁殖時，都屬予卵式生殖。嫁接：一種用植物體上的芽或枝，接到另一種有根系的植物體上，使接在一起的兩部分長成一個完整的新植物體的方法。如變形蟲、細菌、草履蟲。易保持親代的性狀。無性生殖：是指不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式。分裂生殖（單細胞生物特有）：是生物體由一個母體分裂成兩個子體的生殖方式。營養(yǎng)生殖：植物的營養(yǎng)器官（根、莖、葉）發(fā)育為新個體，如馬鈴薯塊莖、草莓的匍匐莖，秋海棠等。1卵式生殖：卵細胞與精子結(jié)合的生殖方式叫做～。主要作用是將其攜帶的精子和其他內(nèi)容物運至卵器或卵細胞內(nèi)，以利于受精作用。所以必然是卵式生殖。B、便于花卉和果樹的快速繁殖、便于培養(yǎng)無病毒植物等方面得到廣泛應用。植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞的全能性，克隆技術是利用動物細胞核具有全能性。②胚的發(fā)育：受精卵有絲分裂產(chǎn)生一行細胞形成胚柄，同時產(chǎn)生一團細胞形成球狀胚體。這些胚乳細胞內(nèi)貯存營養(yǎng)物質(zhì)，其整體就是胚乳。珠被形成種皮。種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供的，而種子發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由胚柄細胞提供的。許多植物進入生殖生長后營養(yǎng)生長中止。受精極核由2個極核和1個精子融合形成，所以受精極核以及由受精極核發(fā)育成的胚乳細胞應為3n條；由于在形成胚乳的過程中，胚乳細胞將解體，其中的染色體也會消失，所以胚乳細胞的3n不會影響到新個體的性狀遺傳。兩個階段的分界是：動物一般以幼體孵化或出生為界，植物以種子萌發(fā)為界。變態(tài)發(fā)育：幼體和成體差別很大，而且形成的改變又是集中在短時間內(nèi)完成的，這種胚后發(fā)育叫做～。②囊胚：受精卵卵裂形成囊胚。⑤中胚層：內(nèi)外胚層之間細胞分裂形成第三個胚層。內(nèi)胚層發(fā)育成消化道、呼吸道上皮、肝臟和胰腺——“內(nèi)消呼肝胰”。極體和極核的區(qū)別：極體是在卵細胞形成過程中出現(xiàn)的，因細胞質(zhì)的不均等分裂產(chǎn)生和細胞，依附于卵細胞的動物極，因此而得名。如哺乳類、鳥類和爬行類。羊膜和羊水不僅保證了胚胎發(fā)育所需要的水環(huán)境，還具有防震和保護作用，因此使這些動物增加了對陸地環(huán)境的適應力。激素包括植物激素和動物激素。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。生長素對植物生長影響的兩重性：這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。解出方法為：摘掉頂芽。無籽番茄體細胞的染色體數(shù)目為2N?！獪靥貙嶒灲Y(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，并運到尖端下部促使某些部分生長。生長素的作用：a、兩重性：對于植物同一器官而言，低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長。生長素類似物的應用：a、在低濃度范圍內(nèi)：促進扦插枝條生根用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條，可促進枝條生根成活；促進果實發(fā)育；防止落花落果。植物的一生，是受到多種激素相互作用來調(diào)控的。下丘腦：即丘腦下部。如：生長激素和甲狀腺激素。甲狀腺能產(chǎn)生甲狀腺激素，胰島能產(chǎn)生胰島素，人體主要激素的作用：生長激素促進生長，主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長；促激素促進相關腺體的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)相關腺體激素的合成與分泌；甲狀腺激素促進新陳代謝和生長，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；胰島素調(diào)節(jié)糖類代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖含量降低。下丘腦通過促垂體激素對垂體的作用，調(diào)節(jié)和管理其他內(nèi)分泌腺的活動。在體液中除激素外，還有COH+等對機體也有調(diào)節(jié)作