20xx學(xué)年青春期教育總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 從美學(xué)角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構(gòu)成美好青春形象的形體美、心靈美。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變化的情況和有關(guān)問題，并懂得正確認(rèn)識和對待這些生理變化。同時，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。教學(xué)原則：，全面發(fā)展的原則。在工作中我們堅持“適時、適當(dāng)、適度”原則，只要持之以恒，定能達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育效果第四篇：青春期教育教學(xué)計劃總結(jié)宋莊中心小學(xué)20132014學(xué)年青春期教育教學(xué)計劃青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認(rèn)識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和認(rèn)識。學(xué)校擁有由校醫(yī)、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊伍，利用班會課、課外活動等時間開展各種形式的健康教育活動，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，讓他們懂得如何自尊、自重、自愛。心理工作室主要開展心理咨詢，有如下3個特點：一是學(xué)校心理咨詢遵循的是教育模式，而不是醫(yī)學(xué)模式，即在學(xué)校心理咨詢過程中，來訪者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是學(xué)校心理咨詢強調(diào)的是發(fā)展觀點，即學(xué)校心理咨詢是幫助來訪者消除阻礙個體發(fā)展的各種因素；三是學(xué)校心理咨詢工作的主要方式是談話。各科教師有意識地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特別是語文、政治等科目，很好地結(jié)合了兩方面的優(yōu)勢，取長補短，由此幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生把握升學(xué)選擇的方向。2．與藝術(shù)、體育互為滲透我校在體育工作中，不僅重視開展各種體育競技活動，更重視開展豐富多彩的群體活動，以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。同時，經(jīng)常組織召開各種形式的主題班會，生動活潑，寓教于樂。所以，青春期健康教育不僅是整個衛(wèi)生工作的一部分，它同時還關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高，還是關(guān)系到民族健康素質(zhì)提升的偉大社會工程。因此，適時、適度地對他們進(jìn)行青春期健康，尤其是心理健康教育，正確加以引導(dǎo)，已成為全體教職員工的共識。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：“健康乃是一種在身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)。隨著青春期的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對升學(xué)競爭的壓力，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的困惑。我們有信心把青春期教育和心理教育工作做得更好，為我們的學(xué)生茁壯成長輔就一條健康成長之路。二、積極探索心育之路心育與德育有機結(jié)合進(jìn)來。青春期教育使我們的學(xué)生清楚地認(rèn)識了自己，認(rèn)識了同齡人，正確地認(rèn)識到青春發(fā)育期的變化，消除了各種消極因素，增強了自我保護(hù)和免疫能力。具體做法是：第一，以健康教育課為主陣地，講授青春期的生理發(fā)育、心理發(fā)育及衛(wèi)生保健知識。生活指導(dǎo)老師、班主任、任課老師、值班導(dǎo)護(hù)人員等關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在生活中幫助學(xué)生順利渡過生理變化期，注意觀察學(xué)生的心理變化，及時和他們談心，開導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助解決心理難題，及時制止早戀行為。首先，利用課堂教學(xué)期間，在校階梯教室對女生進(jìn)行了青春期生理、心理、月經(jīng)期衛(wèi)生、預(yù)防早戀等講座，播放了《自信的成長》CD教育片其次，組織學(xué)生觀看青春期教育圖片展。二、有目的、有計劃的上好健康教育課。第一篇：2012學(xué)年青春期教育總結(jié)2012學(xué)年青春期教育總結(jié)——大堰中學(xué)青春期是青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是心理多變的重要時期，在這人生的特殊時期朝氣和活力常常伴隨著躁動與困惑。一、年初制定青春期教育計劃，期末有總結(jié)。三、采取多種形式進(jìn)行青春期知識宣傳。四、理論聯(lián)系實際，在日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行青春期教育。第二篇：青春期教育總結(jié)2013——2014學(xué)第二學(xué)期青春期教育總結(jié)六年級本學(xué)期青春期教育培訓(xùn)中，我們在師生的共同配合下，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、青春期教育常抓不懈
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