【正文】 育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。（3）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，希望各位家長(zhǎng)要：（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。（4）、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。3．少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。在期中考試中也反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。每天晚上，班主任都要到宿舍管理室簽到，然后對(duì)該班的住宿學(xué)生逐一點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)未到宿舍的及時(shí)查明原因。尤其是住校生家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生無(wú)故曠課的沒(méi)有，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。學(xué)?，F(xiàn)為江蘇省平安校園、江蘇省綠色校園、江蘇省體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)、連云港市規(guī)范管理示范校、連云港市語(yǔ)言文字示范校、連云港市督導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校、連云港市信息化先進(jìn)集體、連云港市合格教科室、贛榆區(qū)教育工作先進(jìn)集體、初中教學(xué)工作先進(jìn)集體、初中教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)集體、教科研先進(jìn)集體、教師發(fā)展先進(jìn)學(xué)校等。一、學(xué)校概況：我們學(xué)校是地處贛榆縣西部的一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地130畝，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1100多名學(xué)生，教師110人。四、關(guān)于教輔用書(shū)退費(fèi)第三篇：：家長(zhǎng)會(huì)班主任講話提綱班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱（修改稿）尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。這類(lèi)食品是十大垃圾食品之首。特別是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間格外多。食品安全前段時(shí)間發(fā)生一起嚴(yán)重的食品安全事故。中午休息好了，下午上課精力充沛，學(xué)習(xí)效率就高。一些孩子沒(méi)有養(yǎng)成午睡習(xí)慣，中午就在外面游蕩玩耍，或者到學(xué)校周?chē)⑼瑢W(xué)家中玩耍。為便于學(xué)生行走，我們學(xué)校規(guī)定：家長(zhǎng)要在60米之外接送孩子。希望我們教育孩子，一定要先回家，先寫(xiě)作業(yè)。早晨7：20左右，中午2：30左右。以下幾方面工作需要在這里強(qiáng)調(diào)一下，希望得到我們家長(zhǎng)的理解與支持。一旦孩子愛(ài)上讀書(shū)，我們對(duì)孩子的教育就會(huì)容易得多。孩子讀書(shū)需要我們家長(zhǎng)的理解，需要我們家長(zhǎng)的支持。學(xué)生越是成績(jī)不好，他在學(xué)習(xí)中遇到的困難就越多，他就越需要讀書(shū)：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀一樣，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)激發(fā)孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子的思考習(xí)慣。讀書(shū)習(xí)慣現(xiàn)在有很多孩子，愛(ài)電視、打游戲勝于愛(ài)讀書(shū)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣必須從小學(xué)抓起。我們希望通過(guò)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的做事習(xí)慣。下階段，學(xué)校和班級(jí)都要開(kāi)辟專(zhuān)欄專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品。前段時(shí)間，學(xué)校組織全校師生觀看了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的專(zhuān)題片。關(guān)于家長(zhǎng)簽名，我們針對(duì)學(xué)生不同情況作不同要求。二是作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草。現(xiàn)在，班級(jí)多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。作業(yè)習(xí)慣寫(xiě)作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考這種習(xí)慣不只是課堂上需要培養(yǎng)，平日也可以培養(yǎng)。事實(shí)證明，有些知識(shí)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)就可以學(xué)會(huì)，有些疑難點(diǎn)在預(yù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣，老師上課就可以在學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行：學(xué)生已會(huì)的不講或少講，省出時(shí)間重點(diǎn)講學(xué)生的疑難問(wèn)題，教學(xué)效率就會(huì)得到有效提高。二是有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下面，主要講講預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)五方面習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就像海面上露出的冰山一角。如果我們對(duì)待工作、對(duì)待生活積極樂(lè)觀，孩子即使在學(xué)習(xí)上遇到困難也是暫時(shí)的，他會(huì)主動(dòng)想辦法克服；如果我們?yōu)槿藢捜莼磉_(dá)，孩子在學(xué)校也會(huì)與同學(xué)和睦相處，這樣他就會(huì)有更多的精力放在讀書(shū)、學(xué)習(xí)上。我們有時(shí)往往說(shuō)，哪個(gè)學(xué)生真像他的爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)“像”不只是相貌像，更是指做事態(tài)度、與人相處等方面品質(zhì)像。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拳腳相加。俗話說(shuō)，老虎也有打盹的時(shí)候，孩子偶而成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子分析原因，制定方法，鼓勵(lì)孩子迎頭趕上。如果孩子經(jīng)常成績(jī)不理想，反映了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定問(wèn)題。一是覺(jué)得無(wú)所謂。主要原因是。這次期中檢測(cè)，我們著重考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這里也說(shuō)一下，希望引起家長(zhǎng)重視。謝謝。學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展，每年的文化藝術(shù)體育節(jié)，心連心活動(dòng)，安全疏散演練，醒獅隊(duì)，籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，熏陶教育孩子。如果小孩單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無(wú)關(guān)地得到滿足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人。習(xí)慣形成的原因是由于一定的刺激情景與個(gè)體的某些動(dòng)作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)，當(dāng)個(gè)體在同樣的刺激情景作用下時(shí)，條件反射的鏈索系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)地出現(xiàn)，人就會(huì)自然而然地或自動(dòng)地進(jìn)行同樣的有關(guān)動(dòng)作。注意不同時(shí)期孩子的管教方式不同階段年齡目的對(duì)策第一反抗期2—3歲尋求自主放任順應(yīng)第二反抗期7—8歲挑戰(zhàn)權(quán)威堅(jiān)決鎮(zhèn)壓 第三反抗期青春期自立自理交流疏通家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師積極的態(tài)度家長(zhǎng)應(yīng)該多想孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往，美好的記憶的信息。這樣的父母教養(yǎng)下，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產(chǎn)生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發(fā)生不能克制的逆反倔強(qiáng)、攻擊和沖動(dòng)行為。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“教育不是萬(wàn)能的”。一定要?jiǎng)幽X筋，與小孩斗智斗勇，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，才有可能引?dǎo)好、教育好孩子。如果孩子變得很糟糕，那么，他可能連報(bào)恩的心都沒(méi)有，甚至可能成為你晚年的累贅?！彼?，家長(zhǎng)要教育好孩子，首先自己要成為一個(gè)合格的老師。孩子行為習(xí)慣的好壞、思想道德的好壞首先是由家庭教育決定的。），讓家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)本、作業(yè)、練習(xí)等情況。請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)班主任的介紹（班主任重點(diǎn)直接點(diǎn)名那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，讓家長(zhǎng)了解其子女的情況，并讓其明確，子女的這種情況，與家長(zhǎng)的教育方法、力度等直接相關(guān)，不能將責(zé)任推到學(xué)校，老師已經(jīng)很盡心盡責(zé)、努力地教育學(xué)生?！庇纱丝梢?jiàn)，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師。如果小孩有了壞的習(xí)慣、壞的品德，家長(zhǎng)又教育不力，那教師要想改變好孩子，即使非常努力，成功的可能性也很小，因?yàn)?，孩子?huì)想“爸爸媽媽的話我都不聽(tīng)，他們是把我?guī)У竭@個(gè)世上的人；憑什么聽(tīng)你老師的，一個(gè)外人的。四、今天父母盡責(zé)，明天子女為父母報(bào)恩今天父母盡心盡責(zé)地教育好了孩子，將來(lái)孩子有出息了，不僅成就了孩子，也是成就了自己，因?yàn)楹⒆佑袟l件來(lái)報(bào)恩；如果，今天沒(méi)有盡責(zé)教育好孩子，將來(lái)孩子沒(méi)出息，不僅對(duì)不住孩子，也是苦了自己，因?yàn)楹⒆記](méi)條件來(lái)報(bào)恩。其次，要學(xué)一點(diǎn)教育的方法，對(duì)小孩的教育，不能簡(jiǎn)單粗暴，有的家長(zhǎng)，小孩一出問(wèn)題，不是罵就是打，這樣的教育不能解決問(wèn)題，只能讓小孩問(wèn)題越來(lái)越大。的確到了最后，如果小孩的品德已經(jīng)出了很大的問(wèn)題，你沒(méi)法解決，這時(shí)候，你就要調(diào)整好自己的心態(tài)，保重自己的身體，只能讓社會(huì)去教育他，改變他吧。不順心或孩子的行為不符合