二泉映月下載 蘇教版五年級語文下冊-全文預覽
【正文】 剛上課時，老師讓大家聽了 《 二泉映月 》 二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過學習了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首 《 二泉映月 》的曲子，你們一定會談出很多的感想。 ” “ 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中百感交集，但縱有千言萬語又能對誰說。我們要通過有感情的朗讀來體會他當時創(chuàng)作 《 二泉映月 》時的情境。 理清課文層次 《 二泉映月 》 這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢？請帶著這個問題反復讀讀 1至 4節(jié)，讀正確、讀通順。 倔強 ：性格剛強。 縈繞 ：縈回。n 我會認 饒 壇 享 富饒上饒 樂壇論壇 享有享受 r225。 今天這節(jié)課上，老師想先播放一段曲子，請同學們仔細聆聽，用心體會，聽完后談?wù)勀銈兊母惺堋?f232。 靜影沉璧 ：靜靜的月影如沉在水中的玉璧。 激憤 ：激動而憤怒。 第三段 (5— 6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲 《 二泉映月 》 。美好的景，傷心的情，構(gòu)成了多么強烈的對比
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