【正文】 息的時(shí)候“喜欲狂”， 高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。小組研討，理解詩(shī)句的意思。（板書(shū)詩(shī)題）齊讀詩(shī)題。聯(lián)系詩(shī)的寫作背景，體會(huì)詩(shī)人無(wú)比歡快的心情及詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情。引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)人對(duì)話，走進(jìn)詩(shī)篇，理解詩(shī)人，也理解詩(shī)人所留下的文化，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)的世界，浸潤(rùn)于詩(shī)歌文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，課終結(jié)而意無(wú)窮?；剜l(xiāng)后的杜甫是否過(guò)上了幸福安寧的生活呢？找?guī)资装彩分畞y以后杜甫的詩(shī)讀一讀，體會(huì)詩(shī)人后半生的生活和情感，想想杜甫為什么被稱為苦難詩(shī)人、人民詩(shī)人?，F(xiàn)在結(jié)合整首詩(shī)歌的內(nèi)涵用自己的話說(shuō)說(shuō)《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫的“生平第一快詩(shī)”的原因，并寫下來(lái)。今天我們把感動(dòng)變?yōu)閯?dòng)人的旋律吧?。ㄅ渖细枨段业淖鎳?guó)》的旋律，師生演唱《聞官軍收河南河北》）（誦讀到放聲歌唱整首詩(shī)歌，回歸整體。這個(gè)喜訊讓詩(shī)人多年的沉郁一掃而光，噴薄而出，寫就了生平第一首快詩(shī)。）誦讀感悟，讀懂詩(shī)人?，F(xiàn)在，他又要和千千萬(wàn)萬(wàn)還鄉(xiāng)的父老一起重歸故里。洛陽(yáng)美妙春光的再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解洛陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)洛陽(yáng)的喜愛(ài)之情，與詩(shī)人一同感受故鄉(xiāng)的魅力，走進(jìn)詩(shī)人的心里?！鼻Ю锾鎏鏊闶裁?，千山萬(wàn)水算什么？在詩(shī)人的眼里，故鄉(xiāng)就在眼前，美景就在眼前，洛陽(yáng)就在眼前。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人回鄉(xiāng)的路是一條怎樣的路。在歌聲與美酒中，詩(shī)人想到了什么？指名讀七、八句詩(shī)。請(qǐng)你帶上這樣的無(wú)以名狀的快樂(lè)情感與詩(shī)人一同放歌縱酒，一同顛狂。引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)人漫卷詩(shī)書(shū)的樣子，感受詩(shī)人欣喜若狂的喜悅之情?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)人此時(shí)是怎樣的漫卷詩(shī)書(shū)呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，穿越時(shí)空隧道，把你見(jiàn)到的詩(shī)人欣喜若狂的樣子描繪一番。深入挖掘文本內(nèi)涵，學(xué)生既理解“淚”的含義，又了解詩(shī)人的苦難經(jīng)歷，為理解詩(shī)人劫后狂喜做情感鋪墊。（連接杜甫在安史之亂過(guò)程中寫經(jīng)典名句，運(yùn)用對(duì)比感悟的方式，感受詩(shī)人淚中的含義。評(píng)點(diǎn)。問(wèn)：深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的詩(shī)人流的是怎樣的淚？（國(guó)破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……）這是詩(shī)人的苦難經(jīng)歷。――選自杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》翻譯：豪門多余腐臭的酒肉，路旁卻有凍死的骷髏。在懷中緊摟著捂住她嘴巴，她反而掙扎著哭叫聲更尖。（組長(zhǎng)分發(fā)相關(guān)的詩(shī)句內(nèi)容）：1，……癡女饑咬我，啼畏虎狼聞。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅了解詩(shī)人的生活經(jīng)歷，把握詩(shī)歌的情感基調(diào)，還有了閱讀期待，進(jìn)一步探究的愿望便十分強(qiáng)烈。再讀詩(shī)句，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)歌的理解。平叛捷報(bào)一旦飛來(lái)，飽經(jīng)戰(zhàn)亂禍患，漂泊他鄉(xiāng)的詩(shī)人會(huì)做怎樣的描述呢？（自讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏）指名生讀，齊讀。一起讀黑板上這句話，給自己提幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并能結(jié)合課外收集的資料，回答自己的問(wèn)題。）（從對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)入題，直接了當(dāng)。（板書(shū)北宋――陸游――“未聞王師定中原”――悲之切）。（板書(shū)課題），齊讀。師：“快”快樂(lè)，舒暢。并做相應(yīng)摘抄，在課堂上互相交流，有助于加深對(duì)詩(shī)歌的理解。2，會(huì)寫詩(shī)中生字“涕”“洛”。設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話的重要性，指出語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是教師，學(xué)生，文本之間的對(duì)話過(guò)程。全詩(shī)處處圍繞一個(gè)“喜”字，寫得熱情澎湃，喜氣洋洋，一氣呵成，渾然成篇。五、作業(yè)背誦全詩(shī)鑒賞詩(shī)歌篇9：《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《聞官軍收河南河北》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)人教版十二冊(cè)第四組課文中的《古詩(shī)兩首》。而這首詩(shī)卻是“杜甫生平第一首快詩(shī)”，充滿了無(wú)限喜悅之情，喜從何來(lái)？多年戰(zhàn)亂，本以為國(guó)家將亡，卻忽然聽(tīng)到收復(fù)失地的消息，便難以一直內(nèi)心的欣喜，因而老淚縱橫、心飛故鄉(xiāng)。學(xué)生根據(jù)以學(xué)過(guò)的鑒賞方法，再讀詩(shī)歌，結(jié)合自己的理解，鑒賞詩(shī)作。詩(shī)人僅僅是為了個(gè)人漂泊、苦難的結(jié)束而“喜欲狂”嗎？詩(shī)人為自己喜，更為國(guó)家而喜、為百姓而喜?！胺鸥琛薄ⅰ翱v酒”：淚滿衣襟、欣喜若狂不足以表達(dá)詩(shī)人心中的喜悅，于是52歲飽經(jīng)滄桑的詩(shī)人狂飲高歌，想象著與家人在美好春光的陪伴下回到闊別已久的家鄉(xiāng)。4）、全班齊讀。裳ch225。公元755年，安祿山、史思明以“憂國(guó)之?！?、奉密詔討伐楊國(guó)忠為借口在范陽(yáng)起兵，直攻長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，原本繁華的都市成了杳無(wú)人煙、雜草叢生的荒地，詩(shī)人也曾被虜，逃出后帶著妻兒一路逃亡到四川，過(guò)著顛沛流離的生活，他飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦，本是“家有田園在東京”卻無(wú)家可歸；在錦江畔，茅屋為秋風(fēng)所破；在梓州“記拙無(wú)衣食，途窮丈友生”，但這位偉大的詩(shī)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望“長(zhǎng)令宇宙新”，所以，當(dāng)他聽(tīng)到唐軍收復(fù)河南河北的消息后，驚喜的洪流一發(fā)沖開(kāi)郁積已久的情感閘門，寫下了“生平第一首快詩(shī)”――《聞官軍收河南河北》。二、與詩(shī)人對(duì)話請(qǐng)學(xué)生介紹杜甫杜甫：唐代著名詩(shī)人，字子美，字號(hào)“少陵野老”，與李白并稱“李杜”，其作品大多沉郁頓挫，有“詩(shī)史”職稱，最著名的作品“三吏”、“三別”。鑒賞詩(shī)作。四、板書(shū)：聞官軍收河南河北收薊北——喜欲狂涕淚、漫卷詩(shī)書(shū)……愛(ài)國(guó)之情。同學(xué)們回想一下《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首詩(shī)有什么共同點(diǎn)？為什么？對(duì)，這兩首詩(shī)無(wú)論是喜還是悲，都洋溢著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。c、大家知道為什么杜甫這么高興嗎？d、師出示收集的有關(guān)安史之亂的資料，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。d、同桌兩個(gè)人對(duì)著說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。a、流詩(shī)意。c、再讀。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《示兒》，大家想想，我們是怎樣一步一步來(lái)學(xué)的？這首詩(shī)我們也按這樣的步驟先讀再結(jié)合注釋來(lái)解釋再來(lái)有感情的讀感悟作者的感情。他的詩(shī)宛如一面鏡子，真實(shí)的反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，不但內(nèi)容豐富，而且洋溢著愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的崇高精神，也被推崇為“詩(shī)史“。正確流利有感情地朗讀課文?！浴睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》三、吟詠誦讀，表現(xiàn)“喜欲狂”在學(xué)生“讀準(zhǔn)字音、讀有節(jié)奏”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生“讀出感情”。這首詩(shī)給你留下了怎樣的印象？二、細(xì)讀四聯(lián)，體驗(yàn)“喜欲狂”（一）緊扣字詞，感受“怎樣狂”詩(shī)中的哪些字詞寫出了杜甫的“喜欲狂”？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。經(jīng)由本詩(shī)走近杜甫，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀杜甫的詩(shī)歌。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在杜甫再也不要過(guò)這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，他能不高興嗎？他能不流淚嗎？讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩(shī)。導(dǎo)語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了。1學(xué)生讀自己描寫洛陽(yáng)美景的句子。杜甫的家鄉(xiāng)在哪？（洛陽(yáng)）師介紹洛陽(yáng)并幻燈出示司馬光《洛陽(yáng)看花》，讓學(xué)生感受洛陽(yáng)之美。三、悟境讀書(shū)導(dǎo)語(yǔ)：杜甫不是愛(ài)哭的人，但在寫這首詩(shī)之前，他也曾流過(guò)淚，你看！出示掛圖（戰(zhàn)馬、鐵蹄、國(guó)破山河），播放音樂(lè)加以配合入境。）李白的一句詩(shī)和此有異曲同工之妙，哪一句？（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。分組自學(xué)古詩(shī)，每組安排小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員。忽然，傳來(lái)喜迅，朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：時(shí)代久遠(yuǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感世界既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。篇5：聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求：理解詩(shī)句含義，體會(huì)古今部分詞義的不同。這僅僅是杜甫一個(gè)人的喜悅嗎？一家人的喜悅嗎？而是國(guó)家之大喜，百姓之大喜。今天，我們隨著詩(shī)歌，穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到了一千多年前的唐朝，與杜甫同悲同喜。詩(shī)人的心飛到了千里之外的洛陽(yáng)?！对绨l(fā)白帝城》后兩句。這句詩(shī)中出現(xiàn)了4個(gè)地名，哪4個(gè)？這是詩(shī)人的回家路線，他從劍外起程，到巴峽坐船，穿過(guò)地形狹窄的巫峽，順長(zhǎng)江而下，抵達(dá)襄陽(yáng)，再由陸路到達(dá)洛陽(yáng)。在這陽(yáng)春三月里，有誰(shuí)將和杜甫作伴還鄉(xiāng)呢？（美麗的春景，用詩(shī)句來(lái)說(shuō)，就是“青春作伴”、家人）飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，漂泊他鄉(xiāng)的緊緊是他們一家人嗎？（還有無(wú)數(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異鄉(xiāng)的人們）他們都要在明媚的春光里重歸故里，讓我們和他們一起放歌吧。“白日”指什么？（大白天）放歌是（放聲歌唱），縱酒是（縱情喝酒）青春指的是（明麗的春天）。家人的喜更增加了詩(shī)人的喜。一齊讀。八年的漂泊，兩千多個(gè)日子的顛沛流離，在勝利的喜訊中成為過(guò)去。生5：想到國(guó)家還沒(méi)有統(tǒng)一。師：是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”悲傷怨恨的淚。痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要插不上頭簪。他在逃難的路上，曾被叛軍抓獲，被囚禁在長(zhǎng)安，長(zhǎng)達(dá)七年之久，深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，這首詩(shī)是他被禁長(zhǎng)安時(shí)所見(jiàn)，所聞，所思，所感。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。詩(shī)人淚流滿面，都沾濕了衣服。這一句里出現(xiàn)了兩個(gè)地名，是“劍外”和“薊北”，“劍外”指的是劍門關(guān)以南的地主，在現(xiàn)在的四川，四川對(duì)于杜甫來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)。詩(shī)人究竟是如何的激動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到16頁(yè)，自由地讀一讀這首詩(shī)。（聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)河南河北的消息）課前，同學(xué)們已經(jīng)作了預(yù)習(xí)。（板書(shū)，生齊讀）聞：聽(tīng)說(shuō)，官軍：唐王朝的軍隊(duì)。杜甫（板書(shū)）一生寫了許多的詩(shī)，流傳至今的有一千多首。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課首先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀唐代詩(shī)人韓愈曾寫過(guò)的一句詩(shī)：李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。國(guó)喜則家喜，國(guó)憂則家憂，詩(shī)人的命運(yùn)總是和國(guó)家和人民聯(lián)系在一起，他的一生總是顛沛流離，憂國(guó)憂民，所以他的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。再讀詩(shī)句。詩(shī)人回鄉(xiāng)的路遠(yuǎn)嗎？哪兩句詩(shī)是寫詩(shī)人回鄉(xiāng)路的？生讀。漫卷杜甫是個(gè)讀書(shū)人，讀書(shū)人可是愛(ài)書(shū)如命的，可是此時(shí)卻是隨意地卷起自已的書(shū)，他想干什么？他想收拾行裝，回家啊。當(dāng)有孩子說(shuō)讀出了喜的感覺(jué)，問(wèn)：“有幾個(gè)也讀出了喜的感覺(jué)？”詩(shī)中的哪些詞帶給你這樣的感覺(jué)？體會(huì)詩(shī)人的喜：抓住詩(shī)中的一些動(dòng)詞來(lái)說(shuō)。二、解詩(shī)意。介紹寫作背景。練習(xí)背誦古詩(shī)。（喜）默讀古詩(shī)，用橫線勾出能體現(xiàn)詩(shī)人“喜”的詞句。（河南、河北、劍外、薊北、巴峽、巫峽）這些地名都在哪些地方呢？（二）找出詩(shī)中古今變化很大的字詞，幫助學(xué)生理解詩(shī)句河北河南與我們今天的河北省、河南省是不一樣的請(qǐng)孩子們找出詩(shī)中哪些詞與今天的意思不同。二、初讀課文，掃清生字障礙。當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的一些重大事件在他的筆下都有真實(shí)的反映，被稱為一代“詩(shī)史”。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。四、發(fā)散延伸，升華情感。a、詩(shī)人此時(shí)最想干什么？（回鄉(xiāng)）故鄉(xiāng)在哪里？（洛陽(yáng)）b、示路線，師：這么遙遠(yuǎn)的路途，走路要多久？坐船呢？坐馬車呢？但在當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心中，卻是如此輕快，有哪一個(gè)成語(yǔ)是這樣講的？（歸心似箭）推敲用詞“即、穿、下、向”的巧妙。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。詩(shī)中哪個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)人的情感？（板書(shū)：喜）三、讀書(shū)悟境，感悟詩(shī)情。二、整體通讀，把握詩(shī)境。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示詩(shī)題。體悟詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。制作cai課件。教師描述并板書(shū)課題：聞官軍收河南河北理解“快”，并組詞。指名讀詩(shī)，糾正字音。（1）、理解一、二句詩(shī)：a、為何事而喜？b、播放cai，介紹歷史背景，讓學(xué)生感受“安史之亂”給人們所帶來(lái)的災(zāi)難，（配樂(lè)）c、顯示并讀杜甫詩(shī)《春望》：國(guó)破山河在，城春草木深。（3）理解七、八句詩(shī)。（4）配樂(lè)朗讀，背誦詩(shī)歌。能說(shuō)出詩(shī)句的意思和它們所表達(dá)的感情。教學(xué)過(guò)程：一、以介紹作者及寫作背景導(dǎo)入新課（一）杜甫是孩子們很熟悉的詩(shī)人，我們以前都讀過(guò)他的哪些詩(shī)？（《絕句》《江畔獨(dú)步尋花》等）（二）杜甫的一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇。詩(shī)人在四川，聽(tīng)到勝利的消息后，寫了《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)，這是杜甫“生平第一首快詩(shī)”，也就是最興奮的時(shí)候?qū)懴碌脑?shī)。（一）通過(guò)找詩(shī)中的地名，、這首詩(shī)很特別，它里面出現(xiàn)了好多的地名，請(qǐng)孩子們將詩(shī)句中出現(xiàn)的地名圈出來(lái)。（三）抓住“喜”字，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)字或者詞，說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)的心情。交流：你從這幾首詩(shī)里讀出了些什么？這個(gè)時(shí)候，詩(shī)人聽(tīng)到了薊北收復(fù)的消息，興奮高興之情溢于言表，再次有感情地朗讀課文。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的另一首詩(shī)，（板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)讀讀詩(shī)題。這個(gè)消息能給詩(shī)人帶來(lái)什么？讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)，讀讀這首詩(shī)。能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎？（喜）請(qǐng)生讀一讀全詩(shī)。讀這兩句詩(shī)。讀四五兩句詩(shī)。可見(jiàn)詩(shī)人心情是多么的暢快。這喜僅僅只是詩(shī)人一家之喜嗎？補(bǔ)充課外資料：如果你就是那乳下孫，如果你就是那個(gè)征戰(zhàn)的男兒，如果你就是那個(gè)妻子，如果你就生活在一千多年前……如今聽(tīng)到官軍收河南河北，此時(shí)你最想干什么？老百姓再也不用流離失所了，男兒們?cè)僖膊挥谜鲬?zhàn)了，母親們?cè)僖膊挥萌淌苁鹤拥耐纯嗬?，?guó)家也安定了，這是一國(guó)之喜?。‰p喜臨門，詩(shī)人能不喜欲狂嗎？再讀全詩(shī)。通過(guò)理解詩(shī)句，了解內(nèi)容，弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因，體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。再一起讀。（板書(shū)）什么是快詩(shī)，就是描寫快樂(lè)心情的詩(shī)，叫《聞官軍收河南河北》。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思。八年了，詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)了失地，心情如何？（喜悅、激動(dòng)）讓我們帶著喜悅、激動(dòng)的心情讀。指名讀詩(shī)？（讀得正確、流利）三、精讀詩(shī)歌詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)了河南河北時(shí)，是怎樣的表現(xiàn)呢？我們來(lái)讀一讀詩(shī)的第一句?！俺趼劇本褪莿倓偮?tīng)說(shuō)，“涕淚”就是眼淚。一起來(lái)看一首古詩(shī)（課件）一齊讀春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。戰(zhàn)亂開(kāi)始，詩(shī)人背景離鄉(xiāng)，逃離了家園。戰(zhàn)火連綿，如今已是暮春三月，家書(shū)珍貴，足抵得上萬(wàn)兩黃金。生2：是悲傷怨恨的淚。生4：是懷念家鄉(xiāng)的淚。那是苦難詩(shī)的苦難經(jīng)歷。再讀：已經(jīng)高興到了極點(diǎn)。妻子指的是誰(shuí)？（妻子和兒女）“愁何在”是沒(méi)有了一絲憂愁。喜極而泣、欣喜若狂的杜甫，還要做