高二期中考試語文試卷分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)考查，符合考綱說明。讓學(xué)生平時(shí)做練習(xí)或者平時(shí)周考、月考時(shí)把握好時(shí)間，要求學(xué)生選擇、填空題做題時(shí)間控制在50分鐘之內(nèi)，那么就有時(shí)間好好分析大題，認(rèn)真做大題。（5）時(shí)間劃分不合理，選擇填空用時(shí)太多，導(dǎo)致后面解答題沒時(shí)間做，即使做了，但是步驟過于簡單，導(dǎo)致個(gè)人數(shù)學(xué)總分較低，以及整體分?jǐn)?shù)都偏低，總分也就不高。（2）分析問題，解決問題能力較差在答卷中對簡單或明顯套用公式的題，考生一般可得分，但對常規(guī)題的條件或結(jié)論稍做改變，或需探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些考生分析問題解決問題的能力較差。本試題考查了數(shù)形結(jié)合思想、化歸轉(zhuǎn)化思想、建模思想等數(shù)學(xué)思想與方法。試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強(qiáng)，信度高，體現(xiàn)了試題測試功能。三、加強(qiáng)審題立意的訓(xùn)練，采取小作文等形式強(qiáng)化審題意識。主要失誤在于：審題失誤，立意偏離材料，寫成了寬容、樂觀等；材料選擇不當(dāng)，不合情理，強(qiáng)加因果，知識性錯(cuò)誤，材料切入點(diǎn)與中心不一致等；文章缺乏層次感，材料堆砌，內(nèi)容重復(fù)，頭重腳輕，結(jié)構(gòu)沒有體現(xiàn)出清晰的思路。21題重組句子涉及的是句式的變換。詩歌鑒賞題的內(nèi)容概括答得較好；但是鑒賞手法分析題普遍不得分。并且行文思路題型較為少見，部分學(xué)生不知如何下手，造成所答非所問。推斷題應(yīng)該結(jié)合原文，合情合理地進(jìn)行進(jìn)行。成語題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對于其使用范圍不清晰，造成了誤用。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達(dá)到了對學(xué)生知識與能力的檢測目的。學(xué)生的能力是在長時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。古詩閱讀（15）小題鑒賞寫景的手法，需要學(xué)生對藝術(shù)手法要理解，運(yùn)用，同時(shí)把握手法特征，學(xué)生對題目要求理解不夠全面，分析不到位是失分的主要原因。得分不高。第二點(diǎn)能答出比喻、自理自信得二分。好的方面是，幾乎所有同學(xué)都能從兩方面加以闡述。要有概括和分析，不能只是描述內(nèi)容。存在問題：，對成語一知半解。，貼近高考題型。考查內(nèi)容與平時(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。第二篇：高二語文期中考試試卷分析高二第二學(xué)期期中測評語文試卷分析這次的語文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對能力的考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中的期中考試卷。閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的主要問題:素材單一、貧乏 不能切入一點(diǎn)，面面俱到 文章的結(jié)構(gòu)不合章法。要求各位老師強(qiáng)調(diào)規(guī)范性作答的重要性。應(yīng)在平時(shí)通過書面檢測，逐一落實(shí)。試題主要考查學(xué)生對詩歌的景物形象、思想內(nèi)容的把握，本題難度不大。第1小題，考查實(shí)詞“浼、詣、氏、絕”，較易；第3小題做對的較多。但全都答對的學(xué)生不多，說明學(xué)生篩選信息的能力不強(qiáng)。整體來看成績比較理想，可以體現(xiàn)學(xué)生平常的努力。難易程度屬中等。全卷仿高考模式命題，全卷150分，考查時(shí)間150分鐘。學(xué)生成績： 優(yōu)秀人數(shù)（100分以上）486人，低分人數(shù)（70分以下）19人，最高分133分，最低分63分。學(xué)生如果認(rèn)真
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