【正文】 科學(xué)的發(fā)展、跟進(jìn)，為后期的特色建設(shè)工作奠基。建設(shè)有可持續(xù)發(fā)展力的學(xué)校：形成“人文、民主、和諧”的管理文化，形成綠色教育下的（教育和教學(xué)）育人目標(biāo)、內(nèi)容方式、評(píng)價(jià)體系。可行性。必要性?？梢哉f(shuō)，綠色教育特色建設(shè)順應(yīng)了時(shí)代要求，完全符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。綠色發(fā)展，已經(jīng)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?！熬G色教育”是讓每一位老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)最好的最優(yōu)的發(fā)展，即“不同的人有不同的發(fā)展，每個(gè)人都有最大的發(fā)展”的教育；“綠色教育”是科學(xué)教育和人文教育的交融，“綠者，自然也。二、概念界定 1.“綠色教育”的內(nèi)涵綠色象征生命，綠色代表健康，綠色預(yù)示春天，綠色喚起希望……綠色是一般“種子的力量”，它蘊(yùn)含著無(wú)限自由的發(fā)展空間；綠色是一種“和諧環(huán)境”，是人與人、人與環(huán)境關(guān)系的理想境界。在全校組織開(kāi)展 “我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的大課間活動(dòng)，將跳繩作為主打運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行推廣，并制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，大課間儼然成為了學(xué)生跳出快樂(lè)人生的一個(gè)大舞臺(tái)，學(xué)生的素質(zhì)和體能也有了很大提高。首先是全方位關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”，將關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”納入群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要工作，不單從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心“留守學(xué)生”，還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“知音信箱”讓“留守學(xué)生”傾吐，咨詢(xún)有關(guān)心理、生理知識(shí)，從心理健康角度關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”；學(xué)校還讓每一同學(xué)主動(dòng)交一個(gè)“留守學(xué)生”朋友，每一個(gè)教師與一名“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，校廣播站還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)相關(guān)欄目、定期播出“點(diǎn)歌臺(tái)”、“文化廣角”等豐富“留守學(xué)生”生活，少先隊(duì)大隊(duì)部還每月組織一次“留守學(xué)生”集體生日會(huì)，讓“留守學(xué)生”體會(huì)到家的溫暖。寫(xiě)字課、閱讀課、課外興趣小組的開(kāi)展有聲有色。學(xué)校把“書(shū)香校園”作為一個(gè)主抓手大力推進(jìn)。今年中心小學(xué)所有的教室又全面實(shí)現(xiàn)班班通工程，學(xué)校的信息化程度又躍上了一個(gè)新臺(tái)階，發(fā)展速度之快前所未有。學(xué)校爭(zhēng)取項(xiàng)目資金共計(jì)294萬(wàn)余元，興建了兩棟教學(xué)樓，改造了一棟教學(xué)樓，今年即可實(shí)現(xiàn)消滅所有低矮平房的目標(biāo)。大洋洲鎮(zhèn)歷史上教育欠賬較多、校舍破舊。學(xué)校借助“百校千課”活動(dòng)的契機(jī)，深入貫徹“高效課堂”新理念，以模式驅(qū)動(dòng)，以導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)領(lǐng)，以分組學(xué)習(xí)為抓手，以“自主、合作、探究”為本質(zhì)，以“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”為目標(biāo)，以“信仰學(xué)生”為宗旨，把課堂還給學(xué)生，在學(xué)校全面鋪開(kāi)高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和課堂文化的重塑。沒(méi)有最好，走向更好。三、書(shū)墨飄香，唱響學(xué)校特色教育。每周進(jìn)行一次“水泥地板粉筆字”練習(xí)，通過(guò)近一年來(lái)的練習(xí)，已初見(jiàn)成效。要求一、二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字，三至六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字，主要通過(guò)每周每班上一節(jié)書(shū)法課，每天下午5：00——5：30 “練字半小時(shí)”。兩年來(lái)的閱讀堅(jiān)持，使“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”成為學(xué)生們的座右銘，使“閱讀放飛思維”成為教師們進(jìn)步的春風(fēng)，教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，放學(xué)路隊(duì)中的邊走邊誦，閱覽室里安靜地癡迷閱讀，隨一縷書(shū)香，伴告小師生一起成長(zhǎng)，一起飛翔??二、點(diǎn)橫撇捺傳書(shū)韻，一生一世學(xué)做人。鼓勵(lì)學(xué)生做好“閱讀記錄卡”，建立班級(jí)圖書(shū)角，豐富學(xué)生的閱讀書(shū)目，讓學(xué)生隨時(shí)都能拿到圖書(shū)，拓展閱讀空間。一、以師生共同閱讀為著眼點(diǎn)，營(yíng)造書(shū)香校園。以整合為策略，把特色建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，集中力量，聚集特色。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究。以英語(yǔ)學(xué)科課為基礎(chǔ)，以英語(yǔ)活動(dòng)課為陣地，以英語(yǔ)興趣課為助推器，采用個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，既保證全體學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)素養(yǎng)，又促使那些具有英語(yǔ)天賦的學(xué)生脫穎而出，達(dá)到大眾英語(yǔ)與精英英語(yǔ)的統(tǒng)一。實(shí)施分層教學(xué)策略。以特色學(xué)校評(píng)價(jià)為導(dǎo)引，逐步建立特色建設(shè)長(zhǎng)效管理的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校特色建設(shè)躍到新層次。通過(guò)研究，積極探索英語(yǔ)課堂生活化、英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)生活化、日常生活英語(yǔ)化的有效策略，努力構(gòu)建一種與生活相融的課堂教學(xué)模式，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?？傊緦W(xué)年我校改變了以往在特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件和師資真實(shí)水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合地域特點(diǎn)進(jìn)行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的一條新路子，并且在特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)中，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定效果，使學(xué)校的特色建設(shè)步入了正規(guī)化的軌道。竹笛訓(xùn)練小有成果在徐美學(xué)老師的精心輔導(dǎo)下，我校竹笛興趣小組參加各類(lèi)活動(dòng)頻頻獲獎(jiǎng)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在繼承傳統(tǒng)，整合資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了以足球、竹笛和生活英語(yǔ)為特色的教育活動(dòng)，著力探索教育的新思路，在特色建設(shè)方面，形成了自身的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),下面將一學(xué)年的特色建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)：一、以校為本特色定向 ，保障有力我們深刻地意識(shí)到了，新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局指導(dǎo)下，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識(shí)越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。教育局、體育局、通榆鎮(zhèn)政府和濱?？h足球協(xié)會(huì)很多領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動(dòng)。生活英語(yǔ)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈英語(yǔ)組的全體老師一如既往的對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活英語(yǔ)的教學(xué)，學(xué)生們也因此受益一生，他們感到了英語(yǔ)口語(yǔ)的生活中的重要性。開(kāi)展英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究。