【正文】 身狀況必定有幫助。加強(qiáng)與家長的溝通與交流對于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。在鼓勵大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。二、針對部分學(xué)生的特點，如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學(xué)和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費和生活費的壓力。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。但紀(jì)律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展?？傮w來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識極大豐富，自主意識和自我認(rèn)識日益增強(qiáng)。不同類型的學(xué)生有不同的特點，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。不當(dāng)之處，請批評指正。，鼓勵進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時事的興趣。對學(xué)生布置了思考題，學(xué)生都上交了學(xué)習(xí)心得或論文，教師對每位學(xué)生進(jìn)行了成績考核。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}C2005年下半年高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜志，同時上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。二．形勢與政策教育方面按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學(xué)生開設(shè)形勢與政策課。新課改方案籌備落實情況根據(jù)教育部出臺的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。無論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結(jié)構(gòu)。教研活動的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。每個學(xué)期都按照制定的教研室計劃開展豐富多彩的活動，教師們在此集中備課、交流經(jīng)驗，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過師生座談會、各系教師座談會的形式了解實際情況，廣泛征求意見和建議，努力提高教育教學(xué)水平。教材訂購和使用我院在2003年和2004年使用了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實際，突出了針對性和實效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。20042005年已申報8項課題，已有2項批準(zhǔn)為省級課題，6項批準(zhǔn)為市級課題。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。存在的不足之處還很多如：缺少CAI課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。精品課建設(shè)為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點。教師更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。（課程設(shè)置一表1附后）教師培訓(xùn)方面2005年2月下旬，社會科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對大學(xué)生的思想政治教育注重實效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念?？傊?，經(jīng)過三十幾年的發(fā)展變化，思想政治教育不再只是一項完成黨和國家政治任務(wù)的事業(yè)，而且也成為一種具有特定內(nèi)容和領(lǐng)域的專業(yè)化的職業(yè)，思想政治教育的學(xué)科化發(fā)展為思想政治教育工作者開拓了一條專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展道路，提升了思想政治教育的科學(xué)性和實效性。（3）農(nóng)村變革效益：對于農(nóng)村的思想政治教育在此改革開放之前是一個空白點，在近年農(nóng)村的思想政治教育工作才有較小幅度的進(jìn)展，農(nóng)村逐步在接受思想政治教育的概念和知識，這是一個跨世紀(jì)的變革。（1）國家領(lǐng)導(dǎo)效益：十六大、十七大的召開，使得思想政治素質(zhì)逐漸的提上國家日程，越來越多的中央文件、地方文件加大關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人、公務(wù)員的思想政治教育，追求領(lǐng)導(dǎo)階層走向科學(xué)、走向務(wù)實、走向繁榮。經(jīng)過黨和國家的不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，極大地增強(qiáng)了當(dāng)代青年特別是大學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，人們開始重視精神家園的重構(gòu)，對思想政治教育價值的認(rèn)識有了明顯的提高，對中國特色社會主義充滿信心，對社會主義核心價值體系表現(xiàn)了較高的思想認(rèn)同，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念和誠信意識開始形成。圍繞思想政治教育實效性的提高，思想政治教育的方式方法變得更加務(wù)實開放。（2）教育實踐由經(jīng)驗走向科學(xué)。因此，可以通過兩方面的比較得出變化發(fā)展整體趨勢：一方面，縱向的、不同年代的比較。這一系列的變化，都表現(xiàn)出來大學(xué)生的思想政治教育的日趨重要性?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新價值觀農(nóng)村變革【正文】：中共中央、國務(wù)院最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是推進(jìn)素質(zhì)教育、引導(dǎo)學(xué)生全面成長的“基礎(chǔ)工程”；是實踐“三個代表”重要思想、辦人民滿意教育的“民心工程”；是關(guān)系國家前途和民族命運，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的“希望工程”；是需要學(xué)校、家庭和社會密切配合，需要全社會大力支持的“社會工程”。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對于全面實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)偉大發(fā)展前景，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。發(fā)展到知識經(jīng)濟(jì)的時代，折射出來的是人才素質(zhì)迫切的需要得到提高。這三十幾年，黨和國家對于大學(xué)生思想政治教育的大政方針的發(fā)展變化，前提基調(diào)必須予以肯定，即它們的變化是向積極、發(fā)展的一面進(jìn)行，都是較之前或同時期其他方面有所進(jìn)步。思想政治教育重視和增強(qiáng)了對人的人文關(guān)懷，開始由服務(wù)社會為主轉(zhuǎn)向服務(wù)教育對象與服務(wù)社會并重，強(qiáng)調(diào)堅持以人為本，關(guān)注人的生命的價值，關(guān)注人的心理需求，關(guān)注教育對象的發(fā)展，并服務(wù)于受教育對象，形成了雙向互動式的思想政治教育模式。（3）方式方法更加務(wù)實開放。（4）教育效果出現(xiàn)可喜變化。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作是離不開國家領(lǐng)導(dǎo)的組織決策和大學(xué)教師的言傳身教、以及社會各階層和各種力量的積極影響作用，為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作帶來了更高效益。之后的教育主體漸變?yōu)榻逃?，即與大學(xué)生接觸最多的大學(xué)教師，通過加強(qiáng)他們的思想政治教育工作，提高思想覺悟，再來對學(xué)生形成直接的教育。（4）網(wǎng)絡(luò)社會效益：全球化的趨勢日益加強(qiáng)，給思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，面對競爭環(huán)境的強(qiáng)烈激發(fā)與推動，信息環(huán)境的迅速流動與沖擊，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多重影響與誘導(dǎo)，開發(fā)人、提升人、培養(yǎng)人成為思想政治教育轉(zhuǎn)型和跨越的新任務(wù)，思想政治教育工作現(xiàn)代化、國際化發(fā)展趨勢不斷加