【正文】 一點體會和做法跟大家一起聊聊?！蔽視r刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。教師是學生的一面鏡子。作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調(diào)動學生的興趣。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的39。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。(當然，也歡迎大家掌聲支持。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留?！崩蠋焸?，以上是我就班主任自身素養(yǎng)和班級管理談了自己的幾點做法，有不妥之處，肯請批評指導。協(xié)調(diào)好班主任自身與科任教師之間的關系，這是構(gòu)建和諧的團隊和形成教育合力的有力保障。小組活動時，教師認真觀察各小組的學習活動情況，及時了解和解決學生在小組互動時出現(xiàn)的問題，給予有效的指導。1號為組長，2號為副組長。第三,自主學習與小組合作學習有機結(jié)合。大多數(shù)家長是理解教育真諦，會全面配合學校教育的，但是，事實上確實有一部分家長存在著“有選擇”地配合學校教育的現(xiàn)象。其次,班級管理還要重視班級文化氛圍的“精裝修”，比如我們班的“愿我們夢想成真”記載了每個學生剛進學校時的夢想；“班級風采”展示，有我們班同學參加各項活動的照片；“公示臺”每天都會有好人好事的獎勵公示?！弊鳛榘嘀魅尉鸵试S學生出錯，有了錯誤，才能指導，幫助學生從錯誤中走出來。五、學會賞識，包容學生。在溝通的過程中，我們要學會聆聽，真誠的聆聽，從聆聽中發(fā)現(xiàn)問題，從聆聽中了解學生的心靈，從聆聽中找到解決問題的方法。”愛學生是老師應具備的美德，尤其是我們班主任的天職，當我們選擇教師的這個職業(yè)時，我們就已經(jīng)擁有了一顆愛學生之心了，關鍵是我們?nèi)绾巫屛覀冞@顆愛心，真正用在孩子們的身上，把愛心送給那些真正需要幫助的孩子身上。知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信眼的。在班主任工作中，我對充滿激情的理解，便是“勤跟班”。對學生進行教育和提出要求，學生就比較容易接受。作為一個班主任，不僅要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康成長的班集體，是每個學生形成良好的個性品質(zhì)，那就需要學生信任我們，信服我們，因此，班主任必須具備一下基本素養(yǎng)。謝謝大家！優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿5尊敬的各位領導、各位老師：大家好！首先,我要感謝學校領導和老師給我這次機會,在這里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和體會。回想這一年來的忙碌，我所花的精力很多，但收獲甚少，唯一能給我一點安慰的是：這學期我們班一個流失生也沒有，而且，低分人數(shù)也越來越少。初三普班是一個特殊的班集體，它對學校的作用雖不是舉足輕重，但它對我們學校的影響是不可忽視的，特別是在低分率、流失率的控制及為上面幾個班級有創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)(來源本站：)境中是很重要的。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時表揚和鼓勵，讓他們感受到老師對他們的關心和溫暖，這一點百試不爽，這些學生平時受批評打擊慣了，你給一點陽光他們就會燦爛，這時再對他們要求點什么，他們就能夠完成的很好?！扒凇毕掳嗉壋闀r間多下班級走走，讓學生知道你是一位非常負責任的老師，這樣也能給學生起到好的39。班級管理應該有整套嚴格的管理制度，而且要做到獎罰分明，公平公正。在抓好學生常規(guī)的基礎上，幫助學生樹立良好的學習風氣，我平時注重對學生學習方法的指導和要求。一、班級管理要狠抓落實、突出“嚴”字我們班級中存在的問題主要是：管理不到位、學生紀律差、學習風氣不正、成績提不上去、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼。其次，我認為班級管理也源于各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發(fā)展。優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿3前幾日，我校召開了班主任匯商會，下面就我在會上所作發(fā)言整理貼之。當然每天這樣做是不現(xiàn)實的，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學生作好記載。大家都知道，這一界的初三普班學生，不光行為習慣極其差，而且大多數(shù)學生完全放棄了學習，特別是還有一幫不象學生的39。當然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對院系干部言傳身教。學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。還要具體教他們怎么做。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，還可以減輕班干部的負擔。這種做法也是幫助他們樹立威信的方法之一。我們知道培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。之前班主任拿到新生花名冊時就要掌握每個學生的家庭狀況、興趣愛好。班干部的影響也是不可估量的。(50)教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人、樂觀的人！閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：[班級管理：班風建設五大措施] [班主任如何搞好班級管理]第二篇：優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿1尊敬的各位領導，親愛的各位老師：感謝領導給我一次與大家交流的機會，說實在的，回首這幾年的班主任輔導員工作經(jīng)歷，我有這樣的一點感受：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報隨著高校學生人數(shù)、層次的不斷增多,隨著科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡的影響下，給學生管理工作帶來了很多新的問題。(47)分層管理，因材施教；偏愛“差生”。(43)對任何工作，要干，就努力干好。(39)強迫學生服從自已的意志是行不通的，強迫不如疏導。(35)真心善待學生，絕不誤人子弟。(6)對自控能力差的學生寬容,但和其商定“底線”。第一篇：班主任管理經(jīng)驗50句班主任管理經(jīng)驗50句(1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”。(5)開展感恩教育活動,通過指導學生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實現(xiàn)綜合教育。(34)著眼于學生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理。(38)抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心。(42)指導學生做人，學習生活哲理，全心關愛困難生。(46)給學生一個渲泄的出口和平臺。(49)每月和學生單獨談一輪，經(jīng)常鼓勵學生建立自信。班干部起著團結(jié)全班同學學習、進步、共同提高以及聯(lián)系任課老師、執(zhí)行班主任和院系任務的重要橋梁。這種方法是在學生彼此了解的基礎上，根據(jù)學生自己的意愿選拔出的，是被大部分學生認可的，應該是得到提倡的一種方法。第一，由班主任公布班干部候選人的基本資格、條件和競選的具體要求與安排，然后召開班級大會，大家根據(jù)學生的情況進行投票選拔，公開登記選票情況，然后經(jīng)過大家的討論，決定分布班委的執(zhí)行情況，在此過程中班主任需要把好關。班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，與其他同學平等對待，而不能因為其以前的成績?nèi)ケ幼o他們。最后，調(diào)動廣大學生的積極性，壯大骨干隊伍。這一方面對于班干部要進行特別指導，不僅要告訴他們做什么。培優(yōu)輔差是我們教學工作的一項重要內(nèi)容。例如：我向我系的學生會干部傳授“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權壓人，多用權理事；少以權謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。最后，我祝愿大家在新的一年身體健康、闔家幸福！優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗演講稿2尊敬的各位領導、老師：您們好！能坐在這里發(fā)言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學習的榜樣，所以談不上經(jīng)驗交流，只是借此機會向各位匯報我一學期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。接著抓學生的午休紀律，只要搬個椅子坐在班級門口，學生就會有所收斂，不敢上串下跳。一學期的忙碌，收獲不多，但總算是挺過來了，學生還是較以前相比有所進步，說實話班級的這些轉(zhuǎn)變和進步，最主要還是取決于我們的科任老師是否能團結(jié)合作，各科任老師細心的給學生談話的情境歷歷在目，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師，是你們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉(zhuǎn)變，謝謝你們！同時，也請你們這學期繼續(xù)的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進步。學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)。下面談談我在班級管理方面一些不成熟的做法。學習是學生最根本也是最基本的任務。另外，在班級劃分學習小組，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性和主動性。平時要多學習先進的管理經(jīng)驗，多讀書看報增強自身修養(yǎng)，