【正文】 堂課結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)就是成功的。一節(jié)課的知識，能讓學(xué)生們通過自主、合作、探究獲取，那才是成功的課。教師還應(yīng)營造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵每個孩子，實(shí)實(shí)在在地使學(xué)生在課堂上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學(xué)活動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。西方國家的許多教育專家指出：學(xué)生學(xué)習(xí)知識并不重要，重要的是學(xué)習(xí)一些“心靈的好習(xí)慣”。上課的前段時間是學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵時刻，因此要集中孩子們的注意力，就要讓學(xué)生做到心靜。告訴他們：傾聽時要注視老師或同學(xué)的眼睛。老師要告訴學(xué)生，不認(rèn)真聽別人說話是一種不禮貌的行為?？此茻狒[的課堂，卻好像少了些什么，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的課堂上，學(xué)生的活動多了，討論多了，可仔細(xì)“聽”卻少了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我認(rèn)為首先是傾聽的習(xí)慣。老師們都說我：你累不累呀，教學(xué)生還不嫌煩還教家長。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?▲一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。所以我每學(xué)期初都要召開家長會，名曰家長學(xué)校課程，還定了一個課題叫：和孩子一起成長。在贏得了家長的信任后，我開始對家長展開培訓(xùn)。我想后面坐著家長，孩子們會表現(xiàn)更積極一些，如果人少點(diǎn)，不會造成什么影響就更好了。跟家長聯(lián)系后發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)并不是如實(shí)的跟家長匯報在學(xué)校的情況。我也要讓家長看到我對學(xué)生的愛心，如小可愛臧xx、喜歡曹xx。如：開學(xué)第一天、鏡頭剪輯、課間小插曲、學(xué)習(xí)匯報等有時我也會訴訴苦，讓家長了解老師的不易，體諒老師的辛苦。習(xí)作百花園刊出了同學(xué)們的優(yōu)秀日記，讓他們體會交流的快樂和成功的喜悅。開心課堂展示課堂教學(xué)的精彩片段，讓家長一起分享我們在課堂上的快樂。這時我想我的孩子都十二歲了，我還心里空落落的不放心，那些六七歲孩子的家長把孩子送進(jìn)學(xué)校得是什么樣的心情啊。怎樣做好班主任工作，搞好班級管理?我的回答是：樹立服務(wù)意識，讓學(xué)生家長滿意，使你的學(xué)生體驗(yàn)快樂、擁有自信、獲得成功，那你就是一位合格的班主任。七、班級衛(wèi)生工作任務(wù)艱巨，班主任為此均沒有少操心幾年來經(jīng)驗(yàn)告訴我，按座位逐人負(fù)責(zé)輪流值班比分組輪流效果好，首先達(dá)到美化環(huán)境目的，速度也快。在思想教育中，我還把讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性放在重要位置，我們學(xué)校地處農(nóng)村，農(nóng)民的生活大多數(shù)還比較落后，家庭文化氛圍差，家庭教育滯后，以及家庭的影響致使相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)文化課認(rèn)識不夠，他們胸?zé)o大志，學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)消極被動，針對這種情況，我一方面利用班會時間分析農(nóng)村現(xiàn)狀，認(rèn)識農(nóng)村落后面貌，并與國內(nèi)其它先進(jìn)地區(qū)及國際上進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生立志改變自己的境遇，改變家鄉(xiāng)落后面貌，努力學(xué)習(xí)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰＨ缫髮W(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)該早到。“身教重于言教”。考上一個高中對社會的貢獻(xiàn)有多大?而轉(zhuǎn)化一個差生對社會的貢獻(xiàn)有多大?轉(zhuǎn)差是善舉，是功德無量的事!在平時的班級管理過程中，我想了很多：對學(xué)生的教育，完全能夠做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。一個都已經(jīng)讓我心力憔悴，其他的該怎么辦呢?大家可能會說，“哪個班級沒有差生?”“沒有差生，要班主任還有什么用?”其實(shí)，要我說，一個差生就是一個案例，一個差生就是一塊試驗(yàn)田。兩次不夠，就談十次?！北景嚯m沒有太多過于調(diào)皮的學(xué)生，可惡習(xí)難改，“大錯不犯，小錯不斷”且屢教不改的也不乏其人。二、在嚴(yán)格要求中給學(xué)生最大的尊重班主任工作是一門藝術(shù)，更是心靈的耕耘，所以必須講究管理的藝術(shù)。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)?？粗粋€個天真純樸、活潑可愛的孩子，我每時每刻都在想把這個有47名學(xué)生的大家庭培養(yǎng)成為一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，這是我的愿望，也是所有科任教師的愿望。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。我無法改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來改變自己的命運(yùn)，而這期間不管過程多么艱難，我也只能默默忍受，直到成功的那一天！以上就是我在班級管理工作中的幾點(diǎn)做法與體會，應(yīng)該說有關(guān)班級管理的經(jīng)驗(yàn)有千千萬萬條，再講一天都講不完，但我個人認(rèn)為最最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是“用心去做”。這是一位寒門學(xué)子寫的一篇文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊率仍很高?？吹竭@些，我知道設(shè)計這一活動的目的完全達(dá)到了。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。自己有什么優(yōu)缺點(diǎn)。這個大家懂的！開展“XXX，我想對你說”的主題活動這一活動的做法很簡單。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很容易對學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀情緒。當(dāng)然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會一再反復(fù)發(fā)生。我所在的10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。一、長期、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。謝謝大家！劉俊艷第四篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿12篇班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好，我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。除了完善的制度我們組所有的老師都做到了“五勤”： 那就是腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。然后老師跟一周，一點(diǎn)一滴的教。再說衛(wèi)生方面：我們組從五年級上學(xué)期值樓道，開始時，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，老師、學(xué)生都很吃力，效果還不明顯。以上的諸多方面我就不一 一的說了，就舉學(xué)習(xí)、衛(wèi)生兩個方面吧。獎勵與批評的方式各種各樣，個班針對不同情況而定。組長就是班級中分成幾個大組，每組有一個組長，每人的基礎(chǔ)分為100分，組長每周五中午核算出一周內(nèi)總分，下午報給班主任。每一項(xiàng)，每一天，每一件小事都有專人負(fù)責(zé)，讓班里所有的人都有事干。再有就是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。首先要選拔具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的干部：班主任必須精心挑選和培養(yǎng)。下面我就把我們組還在摸索中的經(jīng)驗(yàn)談兩點(diǎn)體會：第一、組建和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍。一年來我們五年級組的學(xué)生整體有較大的進(jìn)步。開辟了”重現(xiàn)光彩的我”跟蹤鼓勵欄。（2）要有針對性、藝術(shù)性。建立班主任信箱。、與同類班級展開競爭八班是我們班的競爭對手,也是我們班的學(xué)習(xí)榜樣,無論是時間觀念學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)風(fēng)方面同學(xué)們都在細(xì)心比較,每次考完后,都要一對一比照,分科比較,老師心中有數(shù),更讓學(xué)生有一個明確的競爭目標(biāo),樹立學(xué)生的自信心,只在本班或在同年級中展開競爭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我還把我班與外校同類班級展開競爭,每次統(tǒng)考或聯(lián)考后,我都要把外校的成績與本班成績進(jìn)行比較,找成功之處,分析失敗的原因,讓學(xué)生明確自己在全市所處的地位,、妥善處理好競爭的負(fù)面效果有競爭，就必定有勝負(fù)優(yōu)劣之分，也就是說，必定會讓部分學(xué)生產(chǎn)生情緒障礙，影響其學(xué)習(xí)積極性。而且對現(xiàn)階段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各科的積極性提高教學(xué)質(zhì)量也有顯著的效果。，相互在各方面進(jìn)行競爭，我制成的“學(xué)習(xí)小組情況一覽表”一份貼在教室里，按班內(nèi)外各種活動的情況，每周對各小組進(jìn)行評分，我班科任老師大都這樣做了，如孫XX老師、肖XX師等。，每個學(xué)生都有好勝，重榮譽(yù)的一面。值得一提的是中考前的體育訓(xùn)練中，受到劉為民老師的啟發(fā)分小組競爭訓(xùn)練，在班上進(jìn)行競爭篩選，充分挖掘體育尖子，讓體育成績最好的同學(xué)有施展才能的地方。二、精心設(shè)計競爭活動，充分挖掘?qū)W生自身潛能學(xué)生之間的競爭不是空洞的，是可以通過一系列的活動形式來體現(xiàn)的。結(jié)合學(xué)校的德育評分方案開展德育分評價競爭，每周一小結(jié)，每月一公布，即看每月評分排名，又看總分排名，這樣一來學(xué)生很看重自己的每一分，每一次評比，從而自覺地來束約自己的言行。當(dāng)然，在班級管理中肯定會遇到一些不甘與無奈，所以最后我送大家八個字，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個字：問心無愧，越挫越勇。同學(xué)們，大學(xué)是豐富多彩的，大學(xué)是繽紛絢爛的……現(xiàn)在，它正等著你們用心去描繪?？偨Y(jié)不一定要多，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上，然后以點(diǎn)到線再到面，慢慢的把它擴(kuò)散出去。在工作時，注意調(diào)動大家的積極性，取得其他干部的幫助，老師和同學(xué)們的支持，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。學(xué)習(xí)成績好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順利進(jìn)行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。而在這種全民參與的活動中，活動肯定是辦的很成功的，那么在這成后的背后，其實(shí)我們班級的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多。這樣的話，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn)，有所收獲。所以在班級管理中，尤其是在各項(xiàng)活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。最后，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級的的自信。五、班委之間，班委與同學(xué)之間的交流和融合在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流。四、制定學(xué)期工作計劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必須要有自己的計劃和安排，要有班級的新穎、獨(dú)特之處。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。形成一個良好的班集體，班長需要做大量深入細(xì)致的工作。第一篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告發(fā)言稿尊敬的各位老師，親愛的師弟師妹，同學(xué)們：大家好！很榮幸今天能夠在這為你們做一個班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班委的競選根據(jù)民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員，而不要是評關(guān)系戶，因?yàn)楹芏嘈掳嗉壴谶x擇班委的時候，是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我希望大家在班級競選的時候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。可是要舉辦怎樣的活動才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同，都不叫喜歡呢？這個就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初，在班級工作計劃制定之前，首先設(shè)計一份從班級實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào)查，去了解一下同學(xué)們的一些想法，一些建議和意見，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在開班會的時候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的一些看法和意見，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣，大家?guī)缀醵紩翢o保留的寫下自己的一些想法，這也為班委接下來的工作提供了很有價值的意見，也為班級做出了自己的一份貢獻(xiàn)。而且在真真正正的完成了這一份計劃后你會發(fā)現(xiàn)，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標(biāo)，積極主動溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。六、下放“權(quán)力”，鍛煉每位班委其實(shí)班級管理的最終目的就是育人，培養(yǎng)和鍛煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。當(dāng)然，在遇到困難的時候，我們還是會第一時間站出來的。例如我們班舉辦的一次辯論賽，我可以這樣的跟大家說，這次活動絕對是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與到了其中，辯手、主持人、禮儀小姐、主席、計時員、記分員等等全是我們班的同學(xué)。首先，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn)的。課上認(rèn)真聽講，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化；課下，抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。這些總結(jié)都是一個自我改進(jìn)，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身發(fā)展的一個反思。在這里，你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的知識；在這里，你將會認(rèn)識來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財富。一個班級，一個優(yōu)秀的班級，一個先進(jìn)的班級是離不開大家的。鑒于此，我確立了如下幾個方面的競爭。自然的讓學(xué)生置于這種學(xué)習(xí)競爭氛圍中，試行一個周期后，學(xué)生在各方面都有了進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)的信心更足了。學(xué)生可看重這塊pk榜了，很多學(xué)生還拉上家長來欣賞，看著pk榜上自己的紅旗、五星心里有了莫大的成就感，信心更足了，干勁更大了。當(dāng)然這也歸功于王立老師的細(xì)心訓(xùn)輔。智、體各方面記錄各人的優(yōu)秀事跡，用身邊的人和事激勵學(xué)生參與競爭。實(shí)踐證明，鼓勵學(xué)生在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上開展競賽活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力，對其將來的發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。物理競賽有1人獲國一獎,二人獲國二獎,三人獲國三獎10人獲省二以上獎勵。每日多與學(xué)生交流，以朋友的身份與他們交談，爭取從各種小事上預(yù)見學(xué)生思想和行為發(fā)展的趨向。否則，將得不到較好的效果。學(xué)生的思想根源觸及到了，就不要多加嘮叨，留給學(xué)生反思的空間。在此我真誠感謝孫XX老師、肖XX老師、XX老師，龔XX老師，老師,是他們策劃加辛苦，共同鑄造了這批學(xué)子，謝謝大家!第三篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班級管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿大家好！今天，能代表五年級組在這里跟大家一起交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。在這里我代表五年級組的所有班主任向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)以及所有科任教師說一聲：謝謝！關(guān)于班級管理方面，我們總覺得我們所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。組建和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍。還要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信。完善的班級管理制度是指在出勤、早午自習(xí)、學(xué)習(xí)、課間秩序、課間操、路隊(duì)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面設(shè)置加減分制度。是加分還是減分，組長負(fù)責(zé)每項(xiàng)的加減分記錄。除了這些獎勵，還有進(jìn)步獎，優(yōu)秀獎。不過這種量化管理的方法在低年級不適用，低年級可以嘗試細(xì)分工，每個學(xué)生安排一個小事干，老師從小教方法，高年級會省勁很多。每個學(xué)生一周回答問題不低于3次，一周統(tǒng)計，低于3次的減分，超