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正文內(nèi)容

班組安全管理經(jīng)驗(yàn)征文-全文預(yù)覽

  

【正文】 要清晰思路是班組開展工作的前提,沒有清晰的工作思路,班組就處于混亂狀態(tài),就會(huì)成為沒有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。全面加強(qiáng)班組建設(shè),實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,是提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平,實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作。(九)起重、搬運(yùn)、立桿、緊線等工作,受力器材的規(guī)格不符合要求,錨樁敷設(shè)不合格,現(xiàn)場(chǎng)沒有統(tǒng)一指揮,不執(zhí)行旗語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)和規(guī)范的統(tǒng)一術(shù)語(yǔ),而是人人可以插嘴,且習(xí)慣采用語(yǔ)意含糊及多義性的土語(yǔ)、代用語(yǔ)、簡(jiǎn)略語(yǔ)等。(五)倒閘操作前不認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)核、對(duì)照模擬圖板,對(duì)操作前后的運(yùn)行方式不認(rèn)真分析;現(xiàn)場(chǎng)操作前不認(rèn)真核對(duì)設(shè)備命名,解鎖鑰匙管理不嚴(yán),有走錯(cuò)間隔、引起帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)、帶電掛接地線的危險(xiǎn)。(一)線路施工不使用工作票,不停電、驗(yàn)電,不采取接地措施(或接地線數(shù)量不足、用個(gè)人保安線代替主接地線等);個(gè)人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報(bào)警器等防護(hù)用品;登桿前不核對(duì)線路名稱、桿號(hào),不檢查桿根、拉線等。在日常的安全教育工作中,班組長(zhǎng)要區(qū)別不同的情況,因時(shí)、因地、因人,采取有針對(duì)性的教育內(nèi)容:如對(duì)剛參加工作人員進(jìn)行新員工教育,對(duì)離崗滿3個(gè)月或節(jié)假日后進(jìn)行的“復(fù)工”和“收心”教育;對(duì)變動(dòng)工作崗位的人員進(jìn)行“調(diào)崗”教育;抓好經(jīng)常性的安全教育等。一般安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的安全技術(shù)知識(shí),掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)。(二)安全知識(shí)教育。班組安全教育按內(nèi)容可分為:安全思想教育、安全知識(shí)教育、安全技術(shù)教育三大類。因此,我們要時(shí)刻牢記“安全無小事,責(zé)任大于天”。使用破碎機(jī)時(shí),入料口小,不易一次倒入過多的煤樣,如果發(fā)生入料口堵塞現(xiàn)象,只能使用小木棒桶下料口,不能用鐵棍和手,以免夾傷;使用球磨機(jī),必須蓋好防護(hù)蓋,壓緊壓桿,防止蹦出傷人。接班時(shí),我要做好隱患排查,做到不安全不生產(chǎn),隱患不排除不生產(chǎn)??傊嘟M在今后的安全管理中始終堅(jiān)持“安全工作做得再多也不為多、安全管理再嚴(yán)也不為過、安全成績(jī)?cè)俅笠驳脧牧汩_始”的觀念,切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處,努力構(gòu)建出一個(gè)安全、和諧的班組。班組交流:班組長(zhǎng)注重觀察班組人員在工作中的思想情緒,發(fā)現(xiàn)情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的職工,及時(shí)談心交流,弄清原因,因勢(shì)利導(dǎo),消除急躁和消極情緒,使其保持良好心態(tài)投入工作,提高安全生產(chǎn)注意力;對(duì)受到批評(píng)的人必談:對(duì)受到批評(píng)或處罰的人,單獨(dú)與其談心,講明原因,消除抵觸情緒;每月必須召開一次談心會(huì):班組人員聚在一起,談安全工作經(jīng)驗(yàn),反思存在的問題和不足,互學(xué)互幫、共同提高。習(xí)慣一旦養(yǎng)成則不易矯正,長(zhǎng)此以往,必釀大禍;承襲不良的作業(yè)傳統(tǒng),僥幸過關(guān),還以為是經(jīng)驗(yàn),容易產(chǎn)生麻痹松懈思想,使本來就很薄弱的安全防線不攻自破,從而導(dǎo)致事故的發(fā)生;習(xí)慣性的做法易被人接受,從而使違章面不斷擴(kuò)大,造成惡性循環(huán)。班組人員對(duì)于安全工作善于學(xué)習(xí)、思考、總結(jié),憑著扎實(shí)的功底和鉆勁。建立安全管理臺(tái)賬,完善崗位操作規(guī)程,使每個(gè)員工熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行。針對(duì)危險(xiǎn)性較大的作業(yè),班組長(zhǎng)、安全員都先到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)作業(yè)環(huán)境等方面進(jìn)行勘查。一、建立落實(shí)班組生產(chǎn)責(zé)任制明確班組是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任主體,班組長(zhǎng)是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,并逐個(gè)崗位、逐個(gè)員工落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,健全完善全員、全過程、全方位安全生產(chǎn)責(zé)任制,并嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。我公司高度重視車間安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè),全公司上下樹立了抓班組建設(shè)的決心,把安全管理的重心轉(zhuǎn)移到基層最小細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)了公司的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)絕大多數(shù)職工在班組,絕大多數(shù)設(shè)備歸班組使用和維護(hù),班組是有效控制事故的前沿陣地。因此,要控制事故的發(fā)生率,關(guān)鍵是生產(chǎn)第一線員工的工作,即班組安全管理工作。責(zé)任重于泰山,許多安全事故的發(fā)生,并不在于制度的缺失,而是在于責(zé)任意識(shí)的淡薄,在于管理安全工作的不到位,將責(zé)任落實(shí)工作作為主題,可謂是重中之重。在生產(chǎn)中,我們無法忽視安全的重要。這就是我們所說的“安全”,它是伴隨著人類社會(huì)的一切生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。既要首先保證安全,又要搞好生產(chǎn)。如將管理因素(實(shí)質(zhì)也是人為因素)也視作人為因素的話,則有83%的事故是由人為造成的。安全管理工作的實(shí)質(zhì)就是保證職工的人身安全和健康,保證國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)的安全,保證生產(chǎn)勞動(dòng)得以順利地進(jìn)行。只有抓好班組安全管理,使“安全第一、預(yù)防為主”的方針和企業(yè)的各項(xiàng)安全工作真正落實(shí)到班組,企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才會(huì)牢固。在較好的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí),連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)了班組安全目標(biāo)。班前會(huì)上安全工作布臵詳細(xì),讓職工清楚知道當(dāng)班工作要點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)。制定各崗位、各工種安全工作程序和標(biāo)準(zhǔn),班組始終經(jīng)常開展反“三違”檢查,使職工養(yǎng)成行為規(guī)范,服從管理,自覺遵守車間、班組的各項(xiàng)管理制度。針對(duì)班組人員安全操作技能存在一定的差異,班組切實(shí)做好一對(duì)一的傳幫帶,經(jīng)常利用工余時(shí)間學(xué)習(xí)安全操作技能知識(shí)并進(jìn)行技術(shù)交流,從而使大家的安全生產(chǎn)技能得到了較大的提高。四、開展形式多樣的班組安
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