班組安全管理經(jīng)驗(yàn)征文-全文預(yù)覽
【正文】 要清晰思路是班組開展工作的前提，沒有清晰的工作思路，班組就處于混亂狀態(tài)，就會(huì)成為沒有競(jìng)爭(zhēng)力和活力的班組。全面加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作。（九）起重、搬運(yùn)、立桿、緊線等工作，受力器材的規(guī)格不符合要求，錨樁敷設(shè)不合格，現(xiàn)場(chǎng)沒有統(tǒng)一指揮，不執(zhí)行旗語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)和規(guī)范的統(tǒng)一術(shù)語(yǔ)，而是人人可以插嘴，且習(xí)慣采用語(yǔ)意含糊及多義性的土語(yǔ)、代用語(yǔ)、簡(jiǎn)略語(yǔ)等。（五）倒閘操作前不認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)核、對(duì)照模擬圖板，對(duì)操作前后的運(yùn)行方式不認(rèn)真分析；現(xiàn)場(chǎng)操作前不認(rèn)真核對(duì)設(shè)備命名，解鎖鑰匙管理不嚴(yán)，有走錯(cuò)間隔、引起帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)、帶電掛接地線的危險(xiǎn)。(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗(yàn)電，不采取接地措施(或接地線數(shù)量不足、用個(gè)人保安線代替主接地線等)；個(gè)人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報(bào)警器等防護(hù)用品；登桿前不核對(duì)線路名稱、桿號(hào)，不檢查桿根、拉線等。在日常的安全教育工作中，班組長(zhǎng)要區(qū)別不同的情況，因時(shí)、因地、因人，采取有針對(duì)性的教育內(nèi)容：如對(duì)剛參加工作人員進(jìn)行新員工教育，對(duì)離崗滿3個(gè)月或節(jié)假日后進(jìn)行的“復(fù)工”和“收心”教育；對(duì)變動(dòng)工作崗位的人員進(jìn)行“調(diào)崗”教育；抓好經(jīng)常性的安全教育等。一般安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的安全技術(shù)知識(shí)，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)。（二）安全知識(shí)教育。班組安全教育按內(nèi)容可分為：安全思想教育、安全知識(shí)教育、安全技術(shù)教育三大類。因此，我們要時(shí)刻牢記“安全無小事，責(zé)任大于天”。使用破碎機(jī)時(shí)，入料口小，不易一次倒入過多的煤樣，如果發(fā)生入料口堵塞現(xiàn)象，只能使用小木棒桶下料口，不能用鐵棍和手，以免夾傷；使用球磨機(jī)，必須蓋好防護(hù)蓋，壓緊壓桿，防止蹦出傷人。接班時(shí)，我要做好隱患排查，做到不安全不生產(chǎn)，隱患不排除不生產(chǎn)?？傊嘟M在今后的安全管理中始終堅(jiān)持“安全工作做得再多也不為多、安全管理再嚴(yán)也不為過、安全成績(jī)?cè)俅笠驳脧牧汩_始”的觀念，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處，努力構(gòu)建出一個(gè)安全、和諧的班組。班組交流：班組長(zhǎng)注重觀察班組人員在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的職工，及時(shí)談心交流，弄清原因，因勢(shì)利導(dǎo)，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)注意力；對(duì)受到批評(píng)的人必談：對(duì)受到批評(píng)或處罰的人，單獨(dú)與其談心，講明原因，消除抵觸情緒；每月必須召開一次談心會(huì)：班組人員聚在一起，談安全工作經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題和不足，互學(xué)互幫、共同提高。習(xí)慣一旦養(yǎng)成則不易矯正，長(zhǎng)此以往，必釀大禍；承襲不良的作業(yè)傳統(tǒng)，僥幸過關(guān)，還以為是經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生麻痹松懈思想，使本來就很薄弱的安全防線不攻自破，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生；習(xí)慣性的做法易被人接受，從而使違章面不斷擴(kuò)大，造成惡性循環(huán)。班組人員對(duì)于安全工作善于學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，憑著扎實(shí)的功底和鉆勁。建立安全管理臺(tái)賬，完善崗位操作規(guī)程，使每個(gè)員工熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行。針對(duì)危險(xiǎn)性較大的作業(yè)，班組長(zhǎng)、安全員都先到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)作業(yè)環(huán)境等方面進(jìn)行勘查。一、建立落實(shí)班組生產(chǎn)責(zé)任制明確班組是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任主體，班組長(zhǎng)是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，并逐個(gè)崗位、逐個(gè)員工落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，健全完善全員、全過程、全方位安全生產(chǎn)責(zé)任制，并嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。我公司高度重視車間安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)，全公司上下樹立了抓班組建設(shè)的決心，把安全管理的重心轉(zhuǎn)移到基層最小細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)了公司的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。企業(yè)絕大多數(shù)職工在班組，絕大多數(shù)設(shè)備歸班組使用和維護(hù)，班組是有效控制事故的前沿陣地。因此，要控制事故的發(fā)生率，關(guān)鍵是生產(chǎn)第一線員工的工作，即班組安全管理工作。責(zé)任重于泰山，許多安全事故的發(fā)生，并不在于制度的缺失，而是在于責(zé)任意識(shí)的淡薄，在于管理安全工作的不到位，將責(zé)任落實(shí)工作作為主題，可謂是重中之重。在生產(chǎn)中，我們無法忽視安全的重要。這就是我們所說的“安全”，它是伴隨著人類社會(huì)的一切生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。既要首先保證安全，又要搞好生產(chǎn)。如將管理因素(實(shí)質(zhì)也是人為因素)也視作人為因素的話，則有83%的事故是由人為造成的。安全管理工作的實(shí)質(zhì)就是保證職工的人身安全和健康，保證國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)的安全，保證生產(chǎn)勞動(dòng)得以順利地進(jìn)行。只有抓好班組安全管理，使“安全第一、預(yù)防為主”的方針和企業(yè)的各項(xiàng)安全工作真正落實(shí)到班組，企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才會(huì)牢固。在較好的完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)了班組安全目標(biāo)。班前會(huì)上安全工作布臵詳細(xì)，讓職工清楚知道當(dāng)班工作要點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)。制定各崗位、各工種安全工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，班組始終經(jīng)常開展反“三違”檢查，使職工養(yǎng)成行為規(guī)范，服從管理，自覺遵守車間、班組的各項(xiàng)管理制度。針對(duì)班組人員安全操作技能存在一定的差異，班組切實(shí)做好一對(duì)一的傳幫帶，經(jīng)常利用工余時(shí)間學(xué)習(xí)安全操作技能知識(shí)并進(jìn)行技術(shù)交流，從而使大家的安全生產(chǎn)技能得到了較大的提高。四、開展形式多樣的班組安
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