【正文】 獨(dú)到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。最令人感動(dòng)的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。 曾幾何時(shí)，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是 電腦研修作業(yè)；到學(xué)校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？” “班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)” “在線研討”等等，成了你我的牽掛。從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)的思考，從作業(yè)提交到評(píng)論他人文章的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇作業(yè)，還是幾句真切平實(shí)的體會(huì)，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營(yíng)，真誠分享，得到提升并期待完善。這個(gè)七月，我們期待，我們前行，我們成長(zhǎng)。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！遠(yuǎn)程研修感言7通過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。蒿廣峰老師的隨筆《我的幾個(gè)奇葩學(xué)生》，采用小標(biāo)題的形式一線串珠，分別刻畫了五位獨(dú)具特點(diǎn)的學(xué)生形象，構(gòu)思巧妙，語言詼諧，表達(dá)生動(dòng)，給我留下了十分深刻的印象?！崩顫嵗蠋煱l(fā)表在“太和教研”公眾號(hào)上的配樂朗誦隨筆《俺娘》，文質(zhì)兼美，聲情并茂。三、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的寫作水平迅速提高?，F(xiàn)在，在李幫啟老師的帶領(lǐng)下，大家已經(jīng)掌握了利用YY語音平臺(tái)進(jìn)行視頻直播技術(shù)。在講解過程中，如果其他成員想發(fā)言，可以直接用文字交流。我們接受俞璐老師得指導(dǎo)，使用YY語音直播平臺(tái)。我們的網(wǎng)絡(luò)研修歷程共經(jīng)歷了三個(gè)階段。最后我想由衷地說聲：老師們，專家們，您們辛苦了!讓我們大家共同努力，攜手并肩，期待著新課程改革更美好的未來!遠(yuǎn)程研修感言5能夠加入“鄭標(biāo)名師工作室”是我的榮幸，因?yàn)檫@是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。人生道路不能一帆風(fēng)順，課改的道路也不可能一帆風(fēng)順一樣。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪!每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡(jiǎn)報(bào)，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的點(diǎn)評(píng)，更讓我深刻體會(huì)了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度，看老師學(xué)知識(shí)，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識(shí)和講的道理他也會(huì)積極接納。二、培育良好的師生關(guān)系。一、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵(lì)機(jī)制。教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一路走來，從懵懂走向清醒，從躁動(dòng)走向平靜，從模糊走向清晰，從膚淺走向深刻?！笆侨找?，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”。同時(shí),要時(shí)時(shí)關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。三、拒絕平庸、終身學(xué)習(xí)巢宗祺教授說：“ 新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，就是我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都得要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)——終身學(xué)習(xí)。為讓學(xué)生能更獨(dú)立快樂的成長(zhǎng)，我們可以適當(dāng)放開雙手，把學(xué)生能做的事還給學(xué)生。努力做到省級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家張偉忠老師在《徹底的行動(dòng)來自徹底的思想》所講的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、以學(xué)論教”的四個(gè)原則，用徹底的思想，來改變徹底的行動(dòng)。優(yōu)秀教師結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和拓展能力的課例給我很大的啟發(fā)。結(jié)合案例掌握了培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力的方法。學(xué)習(xí)讓我更新了觀念，開闊了視野，提升了專業(yè)素質(zhì)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能使智慧之活水永不干涸。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要不斷 調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。第三篇：遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修感言1六天的教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)今天結(jié)束了，期間聆聽專家講座、觀看視頻、在先研討、老師們之間的交流，在這里我汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法?，F(xiàn)在回顧起來,以往教育觀念實(shí)在太落后了,才導(dǎo)致教學(xué)效果事倍功半。小組學(xué)習(xí)。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。我在善思考這方面做的不夠好。一等教師教思維，二等教師教方法，三等教師教知識(shí)。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。教育是艱辛的，但艱辛不僅僅是用來抱怨的，也是用來感激的，所以，我們的教育需要錦上添花而不是落井下石。了解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題，學(xué)習(xí)、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識(shí)點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了思想，改變了觀念。在此次研修中,自己深刻體會(huì),接觸了了許多新東西,綜合素質(zhì)得到提高,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己有很多方面的不足。不是我在夸大其談，而是我深刻感覺到，本次遠(yuǎn)程研修讓我從原來在教學(xué)中的彳亍變成了大步向前。雖然自己已經(jīng)盡了很大的努力，但是我的教學(xué)收益和學(xué)生的教學(xué)受益都不十分明顯，我總感覺自己似乎在教學(xué)的路上一直彳亍。作為一名剛接觸小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的新教師，面對(duì)教學(xué)，我如同一只迷失方向的雛鳥，感到迷茫，感到彷徨，感到困惑！于是我努力地為自己充電：學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)候聽一節(jié)課，上一節(jié)課，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去備課，可是收效并不大。同時(shí)遠(yuǎn)程研修，賦予了我一雙珍貴的千里眼，讓我盡情的領(lǐng)略名師風(fēng)采；讓我欣賞獨(dú)特的教學(xué)逸景；讓我能夠探測(cè)到一堂課到底可以挖掘得多深！磨得多細(xì)。在這次研修中,本人根據(jù)新課程改革的有關(guān)文件精神及指示,認(rèn)認(rèn)真真、誠誠懇懇地學(xué)習(xí),閱讀了語文簡(jiǎn)報(bào)和專題文本,完成了規(guī)定的作業(yè)。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高課堂教學(xué)的駕馭能力意義重大。我以前經(jīng)常抱怨學(xué)生不理解老師的良苦用心，現(xiàn)在冷靜地想想，是我的教育智慧不夠。學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的，可以說是日新月異，所以我們要學(xué)會(huì)等待，而不是迫不及待。我很欣賞劉教授談對(duì)待學(xué)生的言論：一等教師用眼睛，二等教師用嘴巴，三等教師用拳頭。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，所以我要養(yǎng)成每天讀書，每天聽一個(gè)講座的好習(xí)慣老師應(yīng)業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講師德，善思考。大家都有一個(gè)思考時(shí)間，莫跟學(xué)生賭氣。沖動(dòng)是魔鬼，我們要期待。對(duì)教材沒有整合就備課,教學(xué)內(nèi)容按教學(xué)大綱規(guī)定進(jìn)行；重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能,忽視過程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀；評(píng)價(jià)重視終結(jié)評(píng)價(jià),忽視終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合?？傊?，我會(huì)在今后的教學(xué)中把學(xué)到的知識(shí)盡量多的融進(jìn)去，還有許多方面需要整理，我會(huì)擠時(shí)間去歸納知識(shí)，去感悟知識(shí)。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的終生目標(biāo)。研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受著學(xué)習(xí)的喜悅。語文課改中，語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)不能丟，要把“根”留住。語文教學(xué)要立足文本，激活文本，走出文本，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和拓展能力。二、“我的課堂、我做主”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。教師是用一顆愛學(xué)生的心，來長(zhǎng)學(xué)生之善而救學(xué)生之失。激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，而且要廣泛涉獵諸如天文、地理、歷史、生物、教育學(xué)、心理學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)。四、收集陽光、常懷感恩研修結(jié)束，立秋已至。優(yōu)秀的教學(xué)