【正文】 本學(xué)期工作總結(jié)如下。這就要求我們的語文教育注重學(xué)生駕馭語言文字能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊。如小考后命題寫作《面對這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手里》等，對學(xué)生的觸動很大，感慨也很深。我在平時的上課前經(jīng)常抽查前面所學(xué)的重點知識，使學(xué)生在多次地、經(jīng)常性地重復(fù)中將重要知識記牢、記準(zhǔn)。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”是通過夸張、想象圖象進(jìn)行記憶的。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的要義是在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法，從而實現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的目的。對于平時的月小考，我每次都是精心設(shè)計測試卷，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及時鞏固。另外，為了幫助學(xué)生積累一些寫作素材，我專門從相關(guān)網(wǎng)站上下載打印了一些資料，在上課前摘抄。在平時的教學(xué)中，我非常注重將一些社會時事熱點、當(dāng)前就業(yè)形勢等信息納入課堂，根據(jù)所學(xué)知識，有意識、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。針對具體情況，我是這么概括和總結(jié)的：，關(guān)鍵要扎實。、知識與能力并重，夯實基礎(chǔ)。在設(shè)想的基礎(chǔ)上設(shè)計，但設(shè)想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。怎么辦呢？我想了兩個自認(rèn)為很有效的辦法：。、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。、想方設(shè)法運用多媒體輔助教學(xué)。對于課堂提問，我避免問一些形如“好不好？”“對不對？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問題，而是盡量設(shè)計一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價值的。、新生問卷調(diào)查。因此，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對不同基礎(chǔ)的班級和學(xué)生分別制定教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)方案，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生，因材施教。但每個班也都有幾個非常不錯的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。教研組組織了聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調(diào)課比較困難的情況之下，各位老師都能不厭其煩的調(diào)課，按時參加教研活動。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。四、教研組建設(shè)的設(shè)想：新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；全組走出去聽課；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔焕蠋煹恼撐脑诟骷壙锇l(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。文第二篇：教研組小結(jié)教研組小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們教研組集中開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。設(shè)計教案，互相切磋。提高課堂教學(xué)效益。張圣榮老師參加了縣級“優(yōu)質(zhì)課賽教” 活動并獲得了一等獎本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我組楊德榮、付子和、張圣榮、黃守愛 等教師都能結(jié)合學(xué)校的課題研究組織了公開課，本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在縣級或市級發(fā)表論文。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重