教育科研立項制度-全文預覽
【正文】 諺語：“學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值?！皩W以致用”，千古不變的話題，但有時做科學研究并不一定適合于政治經濟的發(fā)展，甚至有悖于政治體系的。向偉大的研究生同學們致敬，我們一起奮斗?。】蒲兴季S的方法孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。出現(xiàn)試驗方法相同，結論不同的原因有下：試驗方法描述不詳細，可能方法有差別；試驗條件不一樣；某些作者夸大結果，瞎編數據，最好定個目標：在學術上超過自己的老板。當然有時候別人的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。主要看懂試驗的結果，體會作者的表達方法（例如作者用不同的句子結構描述一些數字的結果）。（前言）：當你了解了你的研究領域的一些情況，看引言應該是一件很容易的事情了，都是介紹性的東西，寫的應該都差不多，所以看文獻多了以后看這部分的內容就很快了，一掃而過。有時候一句比較長的標題讓你寫，你可能還不會表達。我是材料專業(yè)的。希望還在校的學弟學妹能正確的面對學校的各種科研學系活動，找到適合自己的學習方式,努力的學好專業(yè)課程，實現(xiàn)自己的理想。指導老師淵博的學識、敏銳的科學預見力以及嚴謹求實的治學態(tài)度和獻身科學事業(yè)的精神無不深深的感染著我，這些都將使我終生受益。同時也使我們對于科研工作有了初步的認識，這都為我以后要進行的畢業(yè)設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎。我們也到了一些地方做了實地的調研。在一年的工作與相處中，使我真正認識到了團隊的力量，并學到了更多團隊合作的方法與途徑。我們的項目是有關電信3G業(yè)務的，在整個活動中，我對電信和3G業(yè)務有了更好的了解。在最后階段，我們團隊成員進過多次小組討論，確定論文框架結構，并進行分工，在大家集體努力下，論文基本成型，指導老師對論文進行了細致的審閱，是我們的論文逐步完善。在其中，我印象比較深刻的是去企業(yè)發(fā)放問卷，有的非常順利，到企業(yè)相關部門（如財務部門）找工作人員填寫問卷，并就某些問題進行交流，收獲了很多。還記得去年五月份的時候小組建立，在隊長的帶領下和指導老師的指導下，我們逐漸明確了我們的研究方向，接下來，大家開始利用各種方式集中對項目相關文獻進行學習，了解研究現(xiàn)狀，并制作了面向學生和企業(yè)的調查問卷，在老師審閱后，我們開始發(fā)放問卷。根據教代會通過的決議，按學校財務制度，各項教科研活動，尤其是課題研究所需研究經費，按審批程序經相關領導批準后，由財務實報實銷。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。學校擬采取“引進來，走出去”等多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO。根據上級及市教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。教科室根據上級部門的指示精神，并在學校領導的大力支持下，堅持以人為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生整體素質為目標，積極組織開展一系列教育教學研究活動，為學校發(fā)展增光添彩。五、課題評審、立項的程序和方法縣級課題由課題申報人將申報表報送教科室；教科室組織教育科研管理人員對申報的課題進行資格審查和評審；縣級重大課題須邀請上級教科研部門的科研人員和有關領導、聘請有關專家，召開論證會組織論證評審通過的課題，在申報人根據評審組提出的意見修訂《課題研究實施方案》后，送校長審定并書面公布確立為縣立項課題。四、課題申報參照省、市教科室課題，選擇并申報符合學校特色的研究課題。其中校級課題中含組級課題，由學校教科室實施管理，并組織力量加以指導。三、申報課題的分類及管理根據學校教育科研的實際情況，積極參與有影響的國家、省、市級重點課題的研究，使其研究成果有利于學校的教育決策和對教育實踐有指導作用，有利于大面積提高教育教學質量和效益，具有推廣價值。二、凡我校教職工均可申報以教育、教學、學校管理為主題的科研課題；可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個人為單位申報，凡集體申報的均應有一名教師為課題負責人。按課題立項級別分為縣級立項課題和市級以上立項課題。不論申報何級課題，均應經學校備案，通過立項的要向教科室提供電子表格。每一位課題負責人在同一年度只能申報同一立項級別的一項課題（不包括課題研究參加者）。為了認真貫徹落實“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，努力提升學校的辦學品位，特制定學校教科研工作制度如下：一、指導思想：在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論和“
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