師德師風(fēng)演講稿：用青春譜寫最美的人生樂章（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 齡大了溺愛孫子，致使該學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，打仗，上課不遵守紀律，所以我首先家訪了解到情況之后，發(fā)現(xiàn)他有不想上學(xué)的念頭，我就把他的母親從外地找了回來，和他母親談完之后，從中我發(fā)現(xiàn)了該學(xué)生身上的一些優(yōu)點，比如他有體育方面的特長，我就多給機會，讓他把體育方面的特長發(fā)揮出來，然后我又找該學(xué)生談心，先表揚了他的優(yōu)點，然后指出了缺點。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。十多年來，我取得了令人滿意的成績，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會各界的一致好評?！晁鶐О嗉壓洼o導(dǎo)的中隊先后被評為………2000年9月我走進了…，成為一名小學(xué)教師，從此踏上三尺講臺。雖然我是一名年輕的音樂教師，但也深深懂得音樂在陶冶學(xué)生情操方面所具有的的美學(xué)力量，因而在他們?nèi)〉贸煽儠r，用音樂渲染他們成功的喜悅；在他們失意時，用音樂幫助他們找回迷失的自我；在他們遇到艱難時，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；而當他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心！我熱愛，所以我選擇了音樂；我熱愛，所以我選擇了教師！熱愛不只是演說中的自白，而是心中涌動的追求。娥姐的確擁有一個溫暖的家，可是這個家卻遠在鳳凰鄉(xiāng)下，當她辛苦了一天回到自己狹小的休息室，并沒有孩子歡騰的笑聲，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房間和孤獨的身影。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦，可是娥姐卻永遠是微笑著說沒關(guān)系，老師嘛。在13級定向生班里，有位叫吳鳳娥的班主任。上課時認真級擊拍、用心練唱，還經(jīng)常向我提出問題。課后他對我說：“老師，那天你表揚我，我一晚上沒睡著。讓學(xué)生們喜歡上我，喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán)，崇高的地位，更愛其神圣的使命，肩上的責(zé)任。因此，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律，深邃的意境，也愛其蘊含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能。因此我立志在花團錦簇的校園里，當好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁，用青春譜寫人生的華章。雖然，我要執(zhí)著面對的不只是鳥語花香的桃園風(fēng)景，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是，因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈，為學(xué)生鋪砌錦繡前程，鑄就燦爛輝煌；用青春和奉獻譜寫最美的人生樂章！謝謝大家!第二篇：師德師風(fēng)演講稿：用青春譜寫最美的人生樂章師德師風(fēng)演講稿：用青春譜寫最美的人生樂章尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我叫孔XX，是XX師院一名普通的音樂教師。我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐！每當我看到她的一個個學(xué)生獲得成績和進步、高高地揮著榮譽證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚。當她辛苦了一天回家推開門時，孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦，媽媽回來啦”；丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了，快洗洗早點休息，站一天該累了”。由于學(xué)院對定向生實行軍事化管理，在對學(xué)生要求嚴格的同時，也意味著班主任的工作會更加辛苦。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職，我悔恨自己差點兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。在我任教的班上有個男生，平時上課時悶聲不吭，檢查回課時經(jīng)常無法完成，我開始生氣，埋怨他，別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化，最后我著實的對他感到失望，好一段時間不再有心思對他進行檢查指導(dǎo)。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是面對連簡譜都不認識的學(xué)生，面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境，我承認，我曾有些許的懷疑和后悔?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通，還必須是道德的楷模?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。在我眼里，教師是一種職業(yè)，也是一種使命，更是一份執(zhí)著的堅守。此時，站在這兒，心中很是忐忑，因為作為教育戰(zhàn)線上的一員新兵，在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗，也沒有什么建樹，但我自豪此生與教師結(jié)緣，與音樂相伴。古人云：“樂者，德之華也。同樣，我愛教師，是因為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我愿意奉獻，用知識和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅持，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。在課間與學(xué)生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想，也感受到了他們對我的信任和友好，感受到了做教師的幸福與快樂。”望著他那認真的樣子，我心里真不是個滋味，原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚，在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心?？粗梢幻筮M生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象，我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人，一定擁有一個溫馨的家。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。可心中裝滿了學(xué)生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底，全身心的投入到教育教學(xué)之
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