【摘要】說課稿《食物中的營養(yǎng)》今天我說課的內(nèi)容是大象版四年級科學第二單元的第二課《食物中的營養(yǎng)》。接下來我將從以下幾個方面闡述我對本課的認識和教學。一、說教材本節(jié)課的教學內(nèi)容共分三部分：食物中的七類主要營養(yǎng)成分；通過實驗掌握鑒別蛋白質(zhì)，淀粉，脂肪等營養(yǎng)成分
2024-11-19 03:56
【摘要】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結合，自主探究”高效課堂教案課題一次奇妙的旅行總節(jié)次6主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、通過讓學生自主地進行實驗的準備，培養(yǎng)計劃與組織能力。2、了解人體消化和吸收營養(yǎng)的過程。3、通過閱讀漫畫故事，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。教學重點及難點
【摘要】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結合，自主探究”高效課堂教案課題魚兒生活得好嗎總節(jié)次10主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、培養(yǎng)學生交流與匯報前的計劃與組織能力。2、了解水污染的形成和危害。3、使學生認識到人與自然要和諧相處，珍愛生命。教學重點及難點1、匯報前小組成員一
2024-11-18 16:27
【摘要】第一課《自轉旋翼》教學目標：“自轉旋翼”。。。。
2024-11-19 06:41
【摘要】開心游樂場第六單元滑滑梯蹺蹺板蕩秋千過山車天旋地轉摩天輪空中飛輪滑冰蹦蹦床在我們的生活中有很多種力，如重力、彈力、摩擦力等等。我們能從游樂場中找出它們嗎？活動力的大搜索知識點?力是物體之間的相互作用。力的一種作用效果是使受力物體發(fā)生形變；另一種作用效果是使受力物體的運動狀態(tài)
2024-12-11 05:01
【摘要】一次奇妙的旅行奇奇張開嘴巴，納米機器人和小豆子一眨眼就鉆了進去，他倆在奇奇的肚子里進行了一次奇妙的旅行。讓我們來一起關注這次旅行吧！大家一起讀一下書上15頁的內(nèi)容，說一說食物在身體里“旅行”都經(jīng)過了哪些地方？食物嘴口腔咽喉食道胃小腸大腸直腸肛門排出糞
2024-11-17 01:39
【摘要】力的概念物體間的相互作用。（力不能脫離物體而存在。）三要素：大小、方向、作用點。單位：牛頓N無處不在的力物體之間的推、拉、壓、提、吸引、排斥都是力。地心引力踢球時，用的力越大，足球就會飛得越遠。拔河時，雙方隊員用力方向相反。開門、關門時，所用的力方向
2024-11-17 09:58
【摘要】大象版小學四年級科學第八單元第二節(jié)北極的基本情況北極是指地球自轉軸的北端,也就是北緯90°的那一點。北極地區(qū)是指北極附近北緯66°34′北極圈以內(nèi)的地區(qū)。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周圍是眾多的島嶼以及北美洲和亞洲北部的沿海地區(qū)。冰冷的海水攜帶著冰山從北冰洋流入大西
2024-11-17 20:38
【摘要】走進游樂場教學目標〃一、通過活動，認識生活中幾種力。二、通過交流，使學生明白生活中無處不存在著力。三、教育學生用科
2024-11-17 01:40
【摘要】-學習目的photoshop的知識。精神。算機的結合。2023/2/241浙江萬里學院凌徐徐一、灌裝食品的性質(zhì)和特點二、包裝材質(zhì)和容器類型的選擇三、包裝設計步驟（圖片、文字、顏色）
2025-02-05 20:20
【摘要】挺進南極評課稿今天聽了錢鵬的一節(jié)地理課《挺進南極》受益匪淺，我感受到了學生對地理的喜愛，對祖國大好河山的熱愛，從師生的交流當中感受到了新課改步伐的推進與落實，非常值得我學習。一、從教學目標上分析1、從教學目標制訂來看:能從知
【摘要】走進游樂場滑冰蹦蹦床在我們的生活中有很多種力，如重力、彈力、摩擦力等等。我們能從游樂場中找出它們嗎？活動力的大搜索知識點?力是物體之間的相互作用。力的一種作用效果是使受力物體發(fā)生形變；另一種作用效果是使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，即產(chǎn)生加速度。?在國際單位制中，力的單位是牛頓（N）。
【摘要】2不小白兔交朋友寶寶長得兔什么樣動物到了一定的年齡都要生育自己的小寶寶。家兔是繁殖能力很強的動物，已初冬的季節(jié)了，兔媽媽又生出了兔寶寶。討論?你見過其他動物的寶寶嗎？它們都是什么模樣？兔寶寶身上的毛?兔寶寶身上的毛有什么
【摘要】動物王國之與小白兔交朋友兔寶寶長得是什么樣子?兔寶寶怎么辦呢？它們能自己吃食物嗎？?那怎么辦呢？你還見過其他的動物寶寶嗎？這些小動物跟它們的媽媽長得像嗎?小組討論剛出生的兔寶寶與兔媽媽的毛有區(qū)別嗎?那你覺得它們的毛跟鳥兒的毛一樣嗎？斷奶了，兔寶寶吃什么？
【摘要】大象版科學教材四年級上冊第三單元第3課《還魚兒一個美麗的家》設計與思考課前思考教學過程設計理念教材分析：《還魚兒一個美麗的家》是大象版科學四年級上冊第三單元《探訪魚兒》中的第3課。屬于“綜合探究活動”單元。本節(jié)課主要是要引導學生通過“動手做
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