【正文】 代教學中重要作用所在。教師將更注重學生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。而教師則會成為學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。利用計算機進行練習，可以讓學生根據(jù)自己的學習情況選擇適當?shù)木毩曨}，由易到難，提高了學生學習數(shù)學的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰(zhàn)自我，提高學生完成任務的速度和準確性。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。教師也要自備自主學習的能力，為學生樹立學習的好榜樣，耳濡目染，創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造和諧的學習環(huán)境。主動意識。黃國洪老師還闡述了時代對信息技術教師的要求，如何定位一名新時代的信息技術教師，與我國基礎教育教改之路、中小學信息技術課程的內(nèi)涵、中小學信息技術學科教學策略、中小學信息技術教師的專業(yè)發(fā)展，這些專業(yè)技術含量的要求越來越高，使得教師必須不斷地自我學習，完善自己。在整個培訓課程學習中，我通過認真學習，積極傾聽專家們的實踐經(jīng)驗，從中學到了很多有用的新知識和新理念。所以在教育教學中，充分發(fā)揮人的求知欲、興趣等各個方面的優(yōu)勢，來填補教學過程中缺乏的教育方式，那就是以人為本。中華民族有著獨具特色的人文思想，諸如儒家的仁愛、節(jié)儉、謙讓，墨家的重實踐、任人唯賢等，得以綿延至今。學校教育從小學低年級就開始訓練學生收集、查找、分析信息，并結合社會生活科學研究的程序寫論文，對比鮮明的。同時，從各方面的角度表述了人文素養(yǎng)的重要性和在各個領域里所起到的作用。學會了先進的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了欣賞語文，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領學生探索漢語言文化的奧秘，領略其獨特的魅力。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。信息技術學習心得體會12關市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學語文信息技術提升工程培訓，通過這次培訓，對我今后的語文教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。我認為老師的教學是很成功的，利用演示操作進行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據(jù)同學的需求進行知識的拓展延伸。相比其他的學習內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。所有的知識技能都是有相通點的，我相信通過信息技術課的學習，我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關的能力對我以后學習生活幫助。不久前做的程序，由于突然的一個想法，讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識，結果一做就是三周。編程對于學段初的我來說，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復雜深奧，自己設計一個程序，簡直是天方夜譚。開始做的時候，也曾經(jīng)抱怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。我第一次發(fā)現(xiàn)，自認為再熟悉不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能。有趣的教學內(nèi)容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。我們要找到合適的切入點，設計的教學內(nèi)容要符合我們的實際需要，且學生不經(jīng)過認真探索是不那么容易解決的，以此逐步培養(yǎng)學生自主探究的習慣和能力，讓他們認識到要靈活應用學過的知識去解決實際問題。為此，在今后的工作中，我要努力做到態(tài)度積極加強自身學習。二是教學內(nèi)容的不同。以前由于硬件條件的限制及各學校對信息技術課程的39。信息技術學習心得體會10通過參加了《信息技術課程標準》教材教法達標學習活動的培訓。還可引導學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習、成長中的點點滴滴，促進寫作水平的提高?！边@就要求我們要將現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學方法進行整合，形成“立體式”教學。多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法。這次培訓，我感觸很深。如我們在小班音樂教學《走路》時，把歌曲中小兔、小鴨、小烏龜和小花貓的形象用生動的圖片呈現(xiàn)通過多媒體的教學形式，把枯燥的教學內(nèi)容通出來，并配上它們走起路的動態(tài)姿態(tài)，幼兒在學習時被生動的動畫吸引，十分投入，于是很快就能跟著節(jié)拍唱起來。我們知道幼兒自身的特征，愛玩、好動、對未知的事物感興趣。同時，培訓的時間是短暫的，但學習的道路是漫長的，只有不斷學習，才能不斷提升。同時通過培訓，也讓我深刻體會到了教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱知識暴炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。讓我明白了作為一名信息技術教師要充分發(fā)揮、挖掘自己的專業(yè)特長，體現(xiàn)出自己的專業(yè)性和特殊性，讓原本在個人專業(yè)發(fā)展上有些小迷茫的我，頓感眼前豁然開朗。誰開創(chuàng)了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點無疑是正確的!信息技術學習心得體會7參加了此次為期4天的區(qū)中小學信息技術32學時培訓，我受益頗多。會還是不會使用網(wǎng)絡，很可能成為衡量現(xiàn)代人文化水準的一個尺度。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術運用的培訓。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。新課程改革的實施，需要信息技術教師及時更新理念以及大刀闊斧變革的意識和膽識，認真研究課程標準，認真研究教材，多學習、多思考、不肓目跟風！怎樣讓學生去迎接學習上的挑戰(zhàn)？怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對和熟悉一個復雜、令人迷惑不解、始終變幻的世界？思考著這些問題的同時，我深信：尊重學生個性發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，培育他們健康成長，比教給他們知識本身更重要。（三）課改強調(diào)教師要認真分析學生，有的放矢，對癥下藥。首先我們必須接受課改新理念，真正走進新課程；其次努力學習并在實踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學活動之中的角色，做有思想、有遠見的實踐者。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我就這幾天的學習談談自己的體會：（一）教師必須更新教學觀念，努力學習和探索新教法課程改革的最高境界是教師觀念的提升。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。合作是現(xiàn)代教育的基本理念。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。三、課堂教學需要信息技術信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。二、學生學習離不開信息技術學生的學習需要激發(fā)興趣，開拓思維。經(jīng)過幾天的學習，結合自己的日常教學實踐，對信息技術在政治教學中的作用有以下體會。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐富，每個人都有特別之處。這就是我們培訓學習的目標也是我們的最終目的。但我相信，在不久的將來，在大家的努力下，我們農(nóng)村的教育也會跟上時代的發(fā)展。在參加這次的xxxx國培農(nóng)村教師語文信息技術培訓后，收獲頗豐，也有些許感觸。為此，我們要通過培訓促使教師拓展專業(yè)知識，加深對課程知識、學生知識和教學知識新內(nèi)涵的深刻理解，拓寬自身在人文、科技、環(huán)保等方面的知識，向學者型教師發(fā)展；促使教師提升專業(yè)技能，重點提高運用現(xiàn)代信息技術的能力，提高協(xié)調(diào)人際關系與溝通表達的能力，提高問題解決及行動研究的能力，提高創(chuàng)新思維與實踐的能力，提高批判性反思與自我發(fā)展的能力；促使教師健全專業(yè)情意，確立為學生發(fā)展服務的觀念，形成崇高的道德情操和遠大的教育理想，規(guī)范職業(yè)道德和教育行為。隨著社會主義市經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，中小學教育管理也正在由粗放型向集約型發(fā)展。為此，各學校應加強學習型組織建設，積極開展校本培訓，把培訓目標和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿景緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學校發(fā)展、培訓目標的達成等休戚相關，鼓勵教師追求卓越，促使他們爭當“教育家”。信息技術學習心得體會2在本次的學習中，我得到了許多有收獲。，效果更佳。四、初步認識“思維導圖”老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。我嘗試做到如下幾點：知識點盡量選擇教學的重點、難點?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。恰當?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清晰化，使教學知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。我原先學會了一些簡單的Flash知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。第二篇：信息技術學習心得體會信息技術學習心得體會信息技術學習心得體會1這次培訓，我感觸很深。扎實Dreamweaver軟件、logo語言訓練，強化自身技能。它有利于信息技術學科與其它學科的滲透、整合，提高學生綜合運用知識，創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響。通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新比爾在教學中借鑒模式，不照搬模式，千篇一律地按照模式來進行教學設計，無需情境想辦法捏造情境，沒有協(xié)作內(nèi)容搞個游戲活動也說成是協(xié)作學習??。懂得了一個教師的專業(yè)成長之路——“做自己的事，認清方向，執(zhí)著努力，踏上自主學習、創(chuàng)新學習、終身學習之路。全新地認識到信息技術在我國基礎教育中的重要作用，信息技術只有走進課程，才能體現(xiàn)出它在教育改革過程中的價值和作用。在整個培訓課程學習中，我通過認真學習,積極上機進行實踐，從中學到了很多有用的新知識和新理念。對有些常的信息技術應用能力，我們也不是每個模塊都能準確應用的，但是每次學習中都能有新的發(fā)現(xiàn)，主講者總是能對一些常用的技能進行擴展，使用我們對常用的技術有所提高。每一次培訓，總有那么多的相似地方，但是每次都能學到新的內(nèi)容，這就是每個人對知識的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會著重介紹他們的長處，當然也許是我們自己對知識的認知程度不同，在學習中對自己感興趣的知識就會認真學習，所以感覺講得也特別好。通過學習，本人對信息技術應用能力培訓有了更多的感悟。王教授的講座從信息技術包括的基本知識、信息技術與計算機基礎、信息技術應用和防護等內(nèi)容，雖然講述的知識都是基礎知識，但是卻把許多知識進行了系統(tǒng)的梳理，使我們對信息技術能力的知識有了更深入的認識。二、重點知識突出化。四、常用知識精細化。小學信息技術教材專項培訓心得體會8月23日至25日，我有幸參加了我市教研室組織的為期三天的小學信息技術教材專項培訓。使我們更深刻得了解了國內(nèi)外的教育現(xiàn)狀，國家對我國教改的探索之路，了解到我的的教改之路依然漫長。 探究”新課程的實踐智慧。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。所以，我覺得沒有固定模式可循，往往是仁者見仁，智者見智?？傊?，信息技術與課程整合是貫徹落實素質(zhì)教育目標、實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑，也是當前國際上教育改革的總趨勢與不可逆轉的潮流。信息技術與學習領域整合應該是未來主流的學習方式。(3)認真了解教材編寫意圖，認識教材知識結構、遵循教學規(guī)律，做到每節(jié)課教學目標明確、胸有成竹、提高課堂教學實效。同時，也承擔信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。通過6天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。一、深入掌握Flash課件制作技巧通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲：利用電子白板來輔助教學，可以省去許多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（DVD）等。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)