【正文】 活動引起成人和社會對其存在和要求的重視。這是一種渴望在情感上與成人進(jìn)行“公平交換”的心理意識，是其價值觀的反映。這造成了青少年在過渡階段的矛盾心理。（二）青少年心理發(fā)展本身的影響青少年的社會地位是比較特殊的，在他們生理成熟和心理成熟的“異時性”，他們不能隨著生理成熟立即進(jìn)入成人世界，而是處于從少年向成人過渡的所謂“邊緣人”的不穩(wěn)定狀態(tài)。家長是財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)分配的絕對管理者，家庭成員必須絕對服從。另外，他們對于紀(jì)律、行之有效的校規(guī)、守則等，也認(rèn)為是妨礙自由發(fā)展的桎梏。（三）對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同在中學(xué)里，打架斗毆被看作是有膽量；與老師公開對抗被視為有本事；在同學(xué)中拉幫結(jié)派被稱為講義氣等種種不良的行為傾向卻贏得了很多人的認(rèn)同。同樣，不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實(shí)，片面地夸大社會主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時甚至進(jìn)行有意無意的反面宣傳。這是一個過渡時期，意味著從一個依賴于成人撫養(yǎng)教育，主要按照成人所制訂的規(guī)范生活的孩子轉(zhuǎn)變成獨(dú)立生活、從事各項(xiàng)活動的成年人。也就是說，當(dāng)個人發(fā)現(xiàn)外界壓力或無視其自我時，為了保護(hù)或突出自我，產(chǎn)生了用各種手段和方法與阻礙他自我的外界作對的心理行為，并在內(nèi)心筑起一道“防感染層”。性格內(nèi)傾的人善于克制自己，不輕易暴露自己的情緒，即便在特定的情景刺激下產(chǎn)生了逆反心理，很多情況下并未能轉(zhuǎn)化為外顯行為；此外，逆反心理雖然必須在一定的情境壓力下產(chǎn)生，但是，若外界壓力過分強(qiáng)大，已經(jīng)形成禁令條規(guī)等明文規(guī)定，或者化為有效的社會反對實(shí)力，逆反心理也不易外顯。朱智賢在《心理學(xué)大辭典》中對此作如此定義：“逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符時產(chǎn)生的一種心理活動，具有強(qiáng)烈的??抵觸情緒。逆反心理并不全是消極的，它有著求異創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的一面，只要成人對其加以積極地引導(dǎo)，完全可以做到揚(yáng)長避短，克服其不利的一面。咨詢中的科學(xué)道理并不難理解,但是對于不同的來訪者就需要咨詢師以不變應(yīng)萬變,真正的學(xué)好心理咨詢技能,創(chuàng)造的幫助來訪者解決問題,在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),邊領(lǐng)悟,邊成長。以前的無奈和悲哀終于化為一股動力,我感到這樣下去終將無濟(jì)于事。團(tuán)體咨詢能給他們創(chuàng)造一個真實(shí)的生活情境,讓他們放下顧慮,共同探索和收獲。我從那個年紀(jì)走過來,我了解他們,學(xué)業(yè)的壓力,社交的困惑,青春期的躁動以及家庭的困境都有可能深深的影響每一個青少年。我有從事心理咨詢的優(yōu)點(diǎn),我的缺點(diǎn)也需要心理咨詢幫我改善,我們的生活離不開心理咨詢。在教室,在辦公室,在家里,在網(wǎng)上,對每個角色我都盡量做到游刃有余。但有時我會受到咨詢結(jié)果的影響,當(dāng)來訪者表示對上次咨詢滿意時我就會很有成就感,也能更好的幫他解決問題。在網(wǎng)上咨詢我也是這樣,我把每個來訪者都看作一張白紙,從來不因?yàn)樗麄冇行睦韱栴}而戴上有色眼鏡。(二)信念堅(jiān)定的走下去熱情幽默和開朗健談的性格讓我有許多朋友,在他們眼里我就是一個開心果。我很想幫助她,可是我只有一腔的熱血和滿腹的同情卻沒有咨詢的技巧和方法。而且在報(bào)志愿的時候我便相信心理學(xué)總有一天會嶄露頭腳。希望自己也有這樣的智慧。我很快融入到了這個大家庭中，只是自己還是需要把角色轉(zhuǎn)換好，在家中，在辦公室，在教室里，不同的地點(diǎn)不同的角色我都在努力做好。喜歡于丹的那句話：“做人做事，五分輕揚(yáng)，三分淡定，二分灑脫——一種境界。在生活中有悖于我品格的東西我會向他們說不，能追求到的我努力嘗試，需要用“手段”得到的我就考慮選擇放棄。我人格中的多血質(zhì)和粘液質(zhì)占的多一些，平時我比較開朗健談，但也比較穩(wěn)重謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在看來我確實(shí)是正確的,特別是通過汶川地震我們看到心理學(xué)功不可沒。我不后悔也不自責(zé)。我真的長大了，我學(xué)會了做一個厚道的人，我學(xué)會了認(rèn)真做每一件事。最令我吃驚的是學(xué)期末我的支持率還是那么高，原來是寬容和自己素質(zhì)逐步的提高的結(jié)果。有時我們做事前想的太多。剛升入高中我的成績并沒有排在前邊，但是班主任還是讓我擔(dān)任了衛(wèi)生委員，原因是她通過一些事覺得我比較干脆、利索，這讓我倍受鼓舞。那時候只擔(dān)心了表面的東西支持率，沒有從心底意識到素質(zhì)不夠才是最本質(zhì)的缺陷。在學(xué)習(xí)上我找到了自信，成績上的進(jìn)步也帶動了我的積極性，我感覺又找回了自我，抓住了機(jī)會我當(dāng)上了班長。記得那時就有一種“傳說”：“初中同學(xué)遠(yuǎn)不如小學(xué)同學(xué)感情真實(shí)”。（二）稚嫩的蛻變我?guī)е狡降某煽兒拓澩娴男那?，懵懵懂懂的被“一邊趕”到了鎮(zhèn)中學(xué)。那一陣子我每天都會練習(xí)籃球。過分愛面子讓我失去了這次鍛煉機(jī)會，現(xiàn)在想想也可以原諒自己，畢竟那時不能很好的分清什么是該害羞的什么是該自豪的。小的時候僅能考慮到物質(zhì)上的給予來表示尊重，現(xiàn)在知道尊重并不是去討好而是通過你的言行舉止充分的考慮到別人的感受來體現(xiàn)。當(dāng)時我感覺在游戲說了算是一件不錯的事，像電視里的皇帝總給人一種讓人敬畏的感覺。記得當(dāng)時我們家買冰箱時父母都參考了我的意見，買了那臺海爾小王子。父母是淳樸的農(nóng)民,整日面朝黃土背朝天,他們內(nèi)心渴望我離開這片土地過上更好地生活。這其中我笑過，哭過，堅(jiān)定過，彷徨過??但是感謝上蒼的給予。身為一個80后，二十余載的歲月變遷，讓出生在這個年代的我，有了許多長輩們年輕時不曾體味過的感受。曾經(jīng)，想做艷麗的花，嬌美芳香，而今，想做茁壯的樹，扎實(shí)的鐫刻每一步成長的足跡……第二篇：心理咨詢師成長報(bào)告在路上引文：有人說人生就像一次旅途。我是一個平凡的人，但是不愿做一個平庸的人。我相信每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個來訪者，則是一件困難的事情，需要長期在實(shí)踐中摸索完善。因此我的朋友很多，他們對我的評價是：真誠重感情、積極向上，是一個適合做朋友的人。我一直喜歡關(guān)注自己的內(nèi)心世界，喜歡與自己對話，喜歡感受自己的成長。通過心理咨詢師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我可以較科學(xué)的明確情緒問題產(chǎn)生的原因，合理的調(diào)整個人情緒，通過自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問題的能力。我深深地愛著我的家人，以及身邊的所有的人，因?yàn)閻圩屛腋械叫腋?。比起以前，我更加樂觀，更加堅(jiān)強(qiáng)，有力量和韌性面對生活中的不幸，也使我認(rèn)識到，人生是一個不斷受傷與不斷復(fù)原的過程，只要充滿希望，不斷進(jìn)取，終會有美好的明天。和大多數(shù)人一樣，我渴望追逐著幸福，也一樣的遭遇著困惑。參加工作后我漸漸明白，對于自己想要追求的要學(xué)會努力與放手，開始覺得人生中主要的是學(xué)會坦然面對、欣然接受的態(tài)度。一、自我成長分析（一）成長經(jīng)歷我出生在。在職業(yè)行為分析中，認(rèn)識到作為一個合格的心理咨詢工作者，不僅要具有心理咨詢的專業(yè)知識和技能，并且也要有能了解，分析自我、調(diào)整自我、提高自我的能力，只有具備這種能力，才能更深入地理解和認(rèn)識咨詢對象，更深刻的體會心理咨詢工作的價值。作為志在從事這項(xiàng)事業(yè)的一員，通過對學(xué)校和工作中的生活經(jīng)歷、個人興趣的分析與個性分析；人生觀逐步變化與成熟過程的分析；個人成長中的情緒情感體驗(yàn)的分析；成長中重大事件的分析；明確了從事心理咨詢工作的文化因素和人格因素。我更深切地感受到心理健康對每一個人的重要性，于是我立志做一名心理咨詢師，期待今后的人生體驗(yàn)更加精彩。由于中考的成績不盡人意，我只能上一所普通高中，從此后我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)步，終于成績又慢慢好起來，上了本省的一所大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，之后又利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了法學(xué)。人生可以適當(dāng)游戲，但絕不可以游戲人生和自我放縱，要珍惜存在的每一天來感知這個世界。（二）成長總結(jié)現(xiàn)在再回過頭來看自己走過的路，雖然有過磨難和打擊，但卻讓我更加熱愛生活，知道珍惜，懂得付出。我認(rèn)真對待工作，它是經(jīng)濟(jì)的來源，也是自我價值的體現(xiàn)。而不可避免的這些問題會給自己帶來很多的負(fù)性情緒，而這些負(fù)性情緒也會長久的困擾著自己。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標(biāo)。情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，容易煩惱，我自認(rèn)為擁有的五個良好品質(zhì)是：真誠、善良、寬容、積極、堅(jiān)強(qiáng)。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我很理解領(lǐng)悟人本主義的無條件尊重來訪者，這種觀點(diǎn)讓我在面對價值觀不一樣的來訪者時，首先是尊重其價值觀，然后與其客觀探討。而理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。在這段行走的路上，我充滿信心，愿意付出努力，并且穩(wěn)健的一步一步的往前走，相信同樣會有希望的明天。在路上是一種追求，追求的是一種境界。充實(shí)的青年生活讓我明白了什么是生活，怎樣去生活。(一)如畫的童年雖然出生在一個普通的農(nóng)民家庭我也衣食無憂。而且受家庭條件的影響，“只要你考上再窮也供你上，只要你考不上差一分也不會給你買學(xué)上”的思想時刻激勵著我必須靠自己的努力出人頭地。我們總有玩不盡的游戲，我生性活潑也總是開動腦筋積極的參與其中，加之受家庭教育的影響我總能在游戲中充當(dāng)主要角色。漸漸的同伴們不愿找我玩了，在當(dāng)時我只好拿東西討好他們和他們道歉，給別人充足的尊重別人才會愿意和你在一起。只覺得自己老喊“起立、坐下”很丟人，卻沒有意識到一個班長真正要做的是領(lǐng)起一個班級體。我渴望長高，我夢想自己也成為一個籃球高手。理想是需要發(fā)自內(nèi)心的，追隨別人的理想到頭來只會讓自己熱情耗盡而且不知所措。所以在初中的時候我比其他人更快的適應(yīng)了寄宿生活。隨著學(xué)科的增多和學(xué)科難度的加深我開始把更多的時間和精力放在學(xué)習(xí)上，努力和成績成正比第一次期中考試我考的很優(yōu)秀。但是我的學(xué)期末支持率卻讓我很納悶(從90%多下降到70%左右),我有許多毛病,說話不講究，大大咧咧，時間一長不注意就得罪人了，我試著自己克制了一段