【正文】 活動(dòng)引起成人和社會(huì)對(duì)其存在和要求的重視。這是一種渴望在情感上與成人進(jìn)行“公平交換”的心理意識(shí)，是其價(jià)值觀的反映。這造成了青少年在過(guò)渡階段的矛盾心理。（二）青少年心理發(fā)展本身的影響青少年的社會(huì)地位是比較特殊的，在他們生理成熟和心理成熟的“異時(shí)性”，他們不能隨著生理成熟立即進(jìn)入成人世界，而是處于從少年向成人過(guò)渡的所謂“邊緣人”的不穩(wěn)定狀態(tài)。家長(zhǎng)是財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)分配的絕對(duì)管理者，家庭成員必須絕對(duì)服從。另外，他們對(duì)于紀(jì)律、行之有效的校規(guī)、守則等，也認(rèn)為是妨礙自由發(fā)展的桎梏。（三）對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同在中學(xué)里，打架斗毆被看作是有膽量；與老師公開對(duì)抗被視為有本事；在同學(xué)中拉幫結(jié)派被稱為講義氣等種種不良的行為傾向卻贏得了很多人的認(rèn)同。同樣，不能從全局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實(shí)，片面地夸大社會(huì)主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時(shí)甚至進(jìn)行有意無(wú)意的反面宣傳。這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，意味著從一個(gè)依賴于成人撫養(yǎng)教育，主要按照成人所制訂的規(guī)范生活的孩子轉(zhuǎn)變成獨(dú)立生活、從事各項(xiàng)活動(dòng)的成年人。也就是說(shuō)，當(dāng)個(gè)人發(fā)現(xiàn)外界壓力或無(wú)視其自我時(shí)，為了保護(hù)或突出自我，產(chǎn)生了用各種手段和方法與阻礙他自我的外界作對(duì)的心理行為，并在內(nèi)心筑起一道“防感染層”。性格內(nèi)傾的人善于克制自己，不輕易暴露自己的情緒，即便在特定的情景刺激下產(chǎn)生了逆反心理，很多情況下并未能轉(zhuǎn)化為外顯行為；此外，逆反心理雖然必須在一定的情境壓力下產(chǎn)生，但是，若外界壓力過(guò)分強(qiáng)大，已經(jīng)形成禁令條規(guī)等明文規(guī)定，或者化為有效的社會(huì)反對(duì)實(shí)力，逆反心理也不易外顯。朱智賢在《心理學(xué)大辭典》中對(duì)此作如此定義：“逆反心理是客觀環(huán)境與主體需要不相符時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的??抵觸情緒。逆反心理并不全是消極的，它有著求異創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的一面，只要成人對(duì)其加以積極地引導(dǎo)，完全可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服其不利的一面。咨詢中的科學(xué)道理并不難理解,但是對(duì)于不同的來(lái)訪者就需要咨詢師以不變應(yīng)萬(wàn)變,真正的學(xué)好心理咨詢技能,創(chuàng)造的幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題,在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),邊領(lǐng)悟,邊成長(zhǎng)。以前的無(wú)奈和悲哀終于化為一股動(dòng)力,我感到這樣下去終將無(wú)濟(jì)于事。團(tuán)體咨詢能給他們創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的生活情境,讓他們放下顧慮,共同探索和收獲。我從那個(gè)年紀(jì)走過(guò)來(lái),我了解他們,學(xué)業(yè)的壓力,社交的困惑,青春期的躁動(dòng)以及家庭的困境都有可能深深的影響每一個(gè)青少年。我有從事心理咨詢的優(yōu)點(diǎn),我的缺點(diǎn)也需要心理咨詢幫我改善,我們的生活離不開心理咨詢。在教室,在辦公室,在家里,在網(wǎng)上,對(duì)每個(gè)角色我都盡量做到游刃有余。但有時(shí)我會(huì)受到咨詢結(jié)果的影響,當(dāng)來(lái)訪者表示對(duì)上次咨詢滿意時(shí)我就會(huì)很有成就感,也能更好的幫他解決問(wèn)題。在網(wǎng)上咨詢我也是這樣,我把每個(gè)來(lái)訪者都看作一張白紙,從來(lái)不因?yàn)樗麄冇行睦韱?wèn)題而戴上有色眼鏡。(二)信念堅(jiān)定的走下去熱情幽默和開朗健談的性格讓我有許多朋友,在他們眼里我就是一個(gè)開心果。我很想幫助她,可是我只有一腔的熱血和滿腹的同情卻沒有咨詢的技巧和方法。而且在報(bào)志愿的時(shí)候我便相信心理學(xué)總有一天會(huì)嶄露頭腳。希望自己也有這樣的智慧。我很快融入到了這個(gè)大家庭中，只是自己還是需要把角色轉(zhuǎn)換好，在家中，在辦公室，在教室里，不同的地點(diǎn)不同的角色我都在努力做好。喜歡于丹的那句話：“做人做事，五分輕揚(yáng)，三分淡定，二分灑脫——一種境界。在生活中有悖于我品格的東西我會(huì)向他們說(shuō)不，能追求到的我努力嘗試，需要用“手段”得到的我就考慮選擇放棄。我人格中的多血質(zhì)和粘液質(zhì)占的多一些，平時(shí)我比較開朗健談，但也比較穩(wěn)重謹(jǐn)慎。現(xiàn)在看來(lái)我確實(shí)是正確的,特別是通過(guò)汶川地震我們看到心理學(xué)功不可沒。我不后悔也不自責(zé)。我真的長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)厚道的人，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做每一件事。最令我吃驚的是學(xué)期末我的支持率還是那么高，原來(lái)是寬容和自己素質(zhì)逐步的提高的結(jié)果。有時(shí)我們做事前想的太多。剛升入高中我的成績(jī)并沒有排在前邊，但是班主任還是讓我擔(dān)任了衛(wèi)生委員，原因是她通過(guò)一些事覺得我比較干脆、利索，這讓我倍受鼓舞。那時(shí)候只擔(dān)心了表面的東西支持率，沒有從心底意識(shí)到素質(zhì)不夠才是最本質(zhì)的缺陷。在學(xué)習(xí)上我找到了自信，成績(jī)上的進(jìn)步也帶動(dòng)了我的積極性，我感覺又找回了自我，抓住了機(jī)會(huì)我當(dāng)上了班長(zhǎng)。記得那時(shí)就有一種“傳說(shuō)”：“初中同學(xué)遠(yuǎn)不如小學(xué)同學(xué)感情真實(shí)”。（二）稚嫩的蛻變我?guī)е狡降某煽?jī)和貪玩的心情，懵懵懂懂的被“一邊趕”到了鎮(zhèn)中學(xué)。那一陣子我每天都會(huì)練習(xí)籃球。過(guò)分愛面子讓我失去了這次鍛煉機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想想也可以原諒自己，畢竟那時(shí)不能很好的分清什么是該害羞的什么是該自豪的。小的時(shí)候僅能考慮到物質(zhì)上的給予來(lái)表示尊重，現(xiàn)在知道尊重并不是去討好而是通過(guò)你的言行舉止充分的考慮到別人的感受來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺在游戲說(shuō)了算是一件不錯(cuò)的事，像電視里的皇帝總給人一種讓人敬畏的感覺。記得當(dāng)時(shí)我們家買冰箱時(shí)父母都參考了我的意見，買了那臺(tái)海爾小王子。父母是淳樸的農(nóng)民,整日面朝黃土背朝天,他們內(nèi)心渴望我離開這片土地過(guò)上更好地生活。這其中我笑過(guò)，哭過(guò)，堅(jiān)定過(guò)，彷徨過(guò)??但是感謝上蒼的給予。身為一個(gè)80后，二十余載的歲月變遷，讓出生在這個(gè)年代的我，有了許多長(zhǎng)輩們年輕時(shí)不曾體味過(guò)的感受。曾經(jīng)，想做艷麗的花，嬌美芳香，而今，想做茁壯的樹，扎實(shí)的鐫刻每一步成長(zhǎng)的足跡……第二篇：心理咨詢師成長(zhǎng)報(bào)告在路上引文：有人說(shuō)人生就像一次旅途。我是一個(gè)平凡的人，但是不愿做一個(gè)平庸的人。我相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來(lái)訪者，則是一件困難的事情，需要長(zhǎng)期在實(shí)踐中摸索完善。因此我的朋友很多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是：真誠(chéng)重感情、積極向上，是一個(gè)適合做朋友的人。我一直喜歡關(guān)注自己的內(nèi)心世界，喜歡與自己對(duì)話，喜歡感受自己的成長(zhǎng)。通過(guò)心理咨詢師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我可以較科學(xué)的明確情緒問(wèn)題產(chǎn)生的原因，合理的調(diào)整個(gè)人情緒，通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問(wèn)題的能力。我深深地愛著我的家人，以及身邊的所有的人，因?yàn)閻圩屛腋械叫腋！１绕鹨郧?，我更加?lè)觀，更加堅(jiān)強(qiáng)，有力量和韌性面對(duì)生活中的不幸，也使我認(rèn)識(shí)到，人生是一個(gè)不斷受傷與不斷復(fù)原的過(guò)程，只要充滿希望，不斷進(jìn)取，終會(huì)有美好的明天。和大多數(shù)人一樣，我渴望追逐著幸福，也一樣的遭遇著困惑。參加工作后我漸漸明白，對(duì)于自己想要追求的要學(xué)會(huì)努力與放手，開始覺得人生中主要的是學(xué)會(huì)坦然面對(duì)、欣然接受的態(tài)度。一、自我成長(zhǎng)分析（一）成長(zhǎng)經(jīng)歷我出生在。在職業(yè)行為分析中，認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)合格的心理咨詢工作者，不僅要具有心理咨詢的專業(yè)知識(shí)和技能，并且也要有能了解，分析自我、調(diào)整自我、提高自我的能力，只有具備這種能力，才能更深入地理解和認(rèn)識(shí)咨詢對(duì)象，更深刻的體會(huì)心理咨詢工作的價(jià)值。作為志在從事這項(xiàng)事業(yè)的一員，通過(guò)對(duì)學(xué)校和工作中的生活經(jīng)歷、個(gè)人興趣的分析與個(gè)性分析；人生觀逐步變化與成熟過(guò)程的分析；個(gè)人成長(zhǎng)中的情緒情感體驗(yàn)的分析；成長(zhǎng)中重大事件的分析；明確了從事心理咨詢工作的文化因素和人格因素。我更深切地感受到心理健康對(duì)每一個(gè)人的重要性，于是我立志做一名心理咨詢師，期待今后的人生體驗(yàn)更加精彩。由于中考的成績(jī)不盡人意，我只能上一所普通高中，從此后我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)步，終于成績(jī)又慢慢好起來(lái)，上了本省的一所大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，之后又利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了法學(xué)。人生可以適當(dāng)游戲，但絕不可以游戲人生和自我放縱，要珍惜存在的每一天來(lái)感知這個(gè)世界。（二）成長(zhǎng)總結(jié)現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看自己走過(guò)的路，雖然有過(guò)磨難和打擊，但卻讓我更加熱愛生活，知道珍惜，懂得付出。我認(rèn)真對(duì)待工作，它是經(jīng)濟(jì)的來(lái)源，也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。而不可避免的這些問(wèn)題會(huì)給自己帶來(lái)很多的負(fù)性情緒，而這些負(fù)性情緒也會(huì)長(zhǎng)久的困擾著自己。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標(biāo)。情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，容易煩惱，我自認(rèn)為擁有的五個(gè)良好品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、寬容、積極、堅(jiān)強(qiáng)。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我很理解領(lǐng)悟人本主義的無(wú)條件尊重來(lái)訪者，這種觀點(diǎn)讓我在面對(duì)價(jià)值觀不一樣的來(lái)訪者時(shí)，首先是尊重其價(jià)值觀，然后與其客觀探討。而理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過(guò)程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來(lái)訪者為中心這一根本理念。在這段行走的路上，我充滿信心，愿意付出努力，并且穩(wěn)健的一步一步的往前走，相信同樣會(huì)有希望的明天。在路上是一種追求，追求的是一種境界。充實(shí)的青年生活讓我明白了什么是生活，怎樣去生活。(一)如畫的童年雖然出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭我也衣食無(wú)憂。而且受家庭條件的影響，“只要你考上再窮也供你上，只要你考不上差一分也不會(huì)給你買學(xué)上”的思想時(shí)刻激勵(lì)著我必須靠自己的努力出人頭地。我們總有玩不盡的游戲，我生性活潑也總是開動(dòng)腦筋積極的參與其中，加之受家庭教育的影響我總能在游戲中充當(dāng)主要角色。漸漸的同伴們不愿找我玩了，在當(dāng)時(shí)我只好拿東西討好他們和他們道歉，給別人充足的尊重別人才會(huì)愿意和你在一起。只覺得自己老喊“起立、坐下”很丟人，卻沒有意識(shí)到一個(gè)班長(zhǎng)真正要做的是領(lǐng)起一個(gè)班級(jí)體。我渴望長(zhǎng)高，我夢(mèng)想自己也成為一個(gè)籃球高手。理想是需要發(fā)自內(nèi)心的，追隨別人的理想到頭來(lái)只會(huì)讓自己熱情耗盡而且不知所措。所以在初中的時(shí)候我比其他人更快的適應(yīng)了寄宿生活。隨著學(xué)科的增多和學(xué)科難度的加深我開始把更多的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，努力和成績(jī)成正比第一次期中考試我考的很優(yōu)秀。但是我的學(xué)期末支持率卻讓我很納悶(從90%多下降到70%左右),我有許多毛病,說(shuō)話不講究，大大咧咧，時(shí)間一長(zhǎng)不注意就得罪人了，我試著自己克制了一段