品差生轉(zhuǎn)化方案2-全文預(yù)覽
【正文】 語(yǔ)言，活躍的課堂氣氛和生動(dòng)的例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后對(duì)困難學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化，不留疑惑。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、贊美與愛，給他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力?！痹鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?讓教師“動(dòng)”起來(lái),讓學(xué)生”動(dòng)”起來(lái)：“(1)消除學(xué)生的自卑心理，體驗(yàn)成功感受(2)在活動(dòng)中提高實(shí)踐能力(3)利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的教學(xué)情景，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。中下生在學(xué)習(xí)上的失敗，使他們?cè)谛撵`上經(jīng)常受到傷害，存在著一種失敗者的心態(tài)，學(xué)習(xí)自信心差。中下生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。就拿我所在的學(xué)校來(lái)說(shuō)班級(jí)中數(shù)學(xué)及格率只在6070%。就算是成年人都非常希望得到認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以增加他們學(xué)習(xí)的信心，并通過(guò)這種方式讓學(xué)生逐漸喜歡這個(gè)科目，使學(xué)生不斷努力去爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。通過(guò)讓學(xué)生背誦課文和句子，可以使學(xué)生形成一種英語(yǔ)語(yǔ)感，能快速的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。要提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，得采取有效的方法去提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)課堂抽查提問(wèn)進(jìn)行檢查。三、為了讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用，我進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。為學(xué)生分析考試題型及內(nèi)容，為學(xué)生指出考試方向，讓學(xué)生清晰目標(biāo)，不會(huì)盲目復(fù)習(xí)，圍繞考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。也給學(xué)生推薦使用“百詞斬”等軟件讓學(xué)生深入記單詞并做歷年的中考真題，很多學(xué)生沒(méi)掌握記單詞的方法，經(jīng)常記了又很快忘記了，利用這個(gè)軟件記憶單詞，通過(guò)軟件里的各種操練可以讓學(xué)生牢牢的記熟單詞。我每天讓學(xué)生記三十分單詞，十個(gè)短語(yǔ)，每節(jié)課上課前聽寫。隨著英語(yǔ)的教改，對(duì)英語(yǔ)的實(shí)用性要求更大，不久惠州的初中也必然實(shí)行聽說(shuō)考試。但深圳學(xué)校的學(xué)生都是在深圳暫住的多，父母也有很多是民工的，文化程度也不高。用這個(gè)軟件布臵單詞的作業(yè)，點(diǎn)擊單詞會(huì)有讀音，學(xué)生可以模仿軟件的讀音讀單詞，讀完后會(huì)出現(xiàn)評(píng)分，這方便先讓學(xué)生掌握單詞的讀音，后去記熟這些單詞。所以很多同學(xué)甚至看不懂題目，也從來(lái)不記短語(yǔ)。平時(shí)和學(xué)生們友好相處，善待學(xué)生。即使去年在惠州一中的學(xué)生還念念不忘，也非常認(rèn)同我的教學(xué)，也得到校長(zhǎng)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可?，F(xiàn)在讓我淺淡下我的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這樣成績(jī)的班級(jí)厭學(xué)情緒可想而知！由于我沒(méi)教過(guò)成績(jī)這樣差的班級(jí)，一開始我以忐忑不安的心情接手的,但隨著時(shí)間磨合，我慢慢的適應(yīng)了,同學(xué)的成績(jī)已提高了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，求知欲也強(qiáng)了?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)論文投稿，中考畢業(yè)生，快速提高英語(yǔ)成績(jī) 本學(xué)年，我接手一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)是全級(jí)最差的，平均分比級(jí)倒數(shù)第二還要差十分左右,優(yōu)秀率、合格率比其他班低一倍以上，低分率比其他班高一倍以上。我們的思想和方法是用中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化來(lái)教育差生，用《弟子規(guī)》這本書作為總教材，具體措施如下：首行我們開展了20個(gè)課時(shí)的品差生課堂；同時(shí)要教育家長(zhǎng)，開設(shè)了家長(zhǎng)課堂；一段時(shí)間后又開設(shè)學(xué)生“一幫一”幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)入門；學(xué)習(xí)中國(guó)文化需要一邊學(xué)習(xí)一邊力行，后來(lái)考慮到從撿校園的廢紙開始做起來(lái)，于是開展力行《弟子規(guī)》凈化校園，撿廢紙活動(dòng)。學(xué)生之間本身的差別不是很大的，只是看成人后天給于教育的多少和優(yōu)劣。對(duì)于這些學(xué)生，他們需要更多的教育和關(guān)注甚至是關(guān)愛。差生教育是我校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部及班主任共同關(guān)注的問(wèn)題，哪位領(lǐng)導(dǎo)或班主任發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生總是犯錯(cuò)誤，有一系列行為習(xí)慣問(wèn)題，就來(lái)到學(xué)生處，征的學(xué)生處主任的同意，開具去弟子規(guī)學(xué)習(xí)中心的學(xué)習(xí)通知單，學(xué)生帶著這個(gè)學(xué)習(xí)通知單，來(lái)到弟子規(guī)學(xué)習(xí)中心交到輔導(dǎo)老師手中，開始為期20課時(shí)的學(xué)習(xí)?！菊亢芏鄬W(xué)生都比較怕學(xué)英語(yǔ)，要短時(shí)間提高英語(yǔ)成績(jī)不是件容易的事，但只要努力爭(zhēng)取并注意方法是會(huì)得到明顯的提高的。我查過(guò)這個(gè)班八年級(jí)的期末考試（滿分120分）平均分是38分左右，最高分99分，最低分為16分。在這個(gè)過(guò)程中，我花了很多的心思和努力。我教了近二十年，我是屬于學(xué)生們喜歡的那類型老師。也經(jīng)常變換教法，通過(guò)小組比賽、播放視頻、微課、音樂(lè)等吸引學(xué)
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