【正文】 River Thames and so on Questions: 39。What a great professional musician, he is!Do you think of being a professional musician? No, think,to be a musician is great,but he can be quite am not able the way, what kind of musician do you enjoy? well, I enjoy the musician, who writes his own songs Questions: the woman think of being a professional musician? kind of musicians does the boy enjoy?第12段聽力材料 回答第13～15題。s sunny and warm the radio says, it will get windy, and cloudy tomorrow I hope we will hold a sports meeting, on the playground Question: what39。ll need one in the early : OK, we : is Mr Johnson? will Millie do on Saturday? season is it? Ⅲ．短文理解根據(jù)你所聽到的短文的內(nèi)容及問題選擇正確答案。M: What about your history class this afternoon, Millie? W: We were supposed to have a history class, but Mr Johnson was ill in we had a geography class : Your mother and I will go climbing on you join us? W: I39。t you wear your own Tshirt? M: That39。m reading this 39。每小題讀兩遍。短文和問題讀兩遍。39。（共5分，每小題1分）, I think to meet you, too！ , , I can’ you for your , I’d love same to a good ’re so ’re ’s ’m afraid not.Ⅱ．對話理解 根據(jù)你所聽到的對話及問題選擇正確答案。W: It’s raining again, John!I really wanted to go skating today!M: Oh, , have you ever been to the Great Wall, Tina? W: Yes, I went there last you ever been there ? M: No ,I haven’: Well, I’d really like to go there : bus do we take to get to the Great Wall ? W: We can take station is near our : ’s the weather like today? has Tina been ? the bus station near their school ? Ⅲ.短文理解根據(jù)你所聽到的短文的內(nèi)容及問題選擇正確答案。W: Our flat is too small, : Yeah, I know, but it39。每小題讀兩遍?！痵 ’s ’s Summer space Great , it , it isn’, I don’t know.Ⅲ.短文理解 根據(jù)你所聽到的短文的內(nèi)容及問題選擇正確答案。（共5分,每小題1分）, I’ve bought a new , it’s still ’s a quarter to ’s a good ’s make a plan for the do you think of it? Great Wall is the longest wall in the was all was was doesn’t ’t be so ’m got up late the interesting.Ⅱ.對話理解 根據(jù)你所聽到的對話及問題選擇正確答案。W: Good morning!Can I help you? M: Yes, want a : What size do you want? M: Size M, : OK!What about this one? M: Sorry!I don’t like you got any other colors? W: Oh, ’ve also got blue, brown and white : Can I have a look at the brown ones? W: : How much is it? W: $ : OK, I’ll take ： size Tshirt does the man want? color Tshirt does the man like? much is the Tshirt? Ⅲ．短文理解根據(jù)你所聽到的短文的內(nèi)容及問題選擇正確答案。每小題讀兩遍。每小題讀兩遍。11．A．This Sunday． B．This Thursday． C．This ．A．They’re going to have a party．B．They’re going to have a piic．C．They’re going to have a big dinner． 聽下面一段長對話，回答13—15 三個小題。（共5分，每小題1分）, I think 39。每段短文讀兩遍。每段對話讀兩遍。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。（每小題1分） you ever had Chinese food? Lei, will you please help me with my English? were the museums in London? sleeps during the day and gets up to eat leaves at night? does he look like? does he do with apples?, look!What’s happening over there? me, is there a payphone in the neighborhood? do you want to be, Tina, after you graduate from school? did you begin to work here?三、聽句子，選出與你所聽到的句子意思相同或相近的句子。（每小題1分） want to buy the cheapest boy’s father stands in front of the teacher is walking with his like pop music and I’m good at would like a cup of black ’s aunt works in the TV straight and turn left, you can39。此部分聽力題目只是從兩幅圖中選擇其中一條路線，對于程度好的學(xué)生而言過于簡單，因此在回答此題時，要求學(xué)生看圖口述Nina的上學(xué)路線，這樣就加大了聽力的難度，并且可以檢測學(xué)生是否真正聽懂了。通過精聽，學(xué)生對于語音、語調(diào)、單詞發(fā)音在句子中的變化，如連讀、同化、弱化、失去爆破等，以及重音、口語習(xí)慣表達方法、語法結(jié)構(gòu)等有更好的把握，聽的技能也能不斷提高。所以，在實際教學(xué)中，我對聽力要求作了調(diào)整，只要求學(xué)生填出關(guān)鍵詞即可。如果將每個練習(xí)都作為精聽內(nèi)容，勢必會加重教師教和學(xué)學(xué)的負(fù)擔(dān)。于是，我把第二部分的問答題重新設(shè)計，改編成填空題，以這種方式把聽力材料提供給學(xué)生，既降低了題目的難度，又培養(yǎng)了學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力。在聽力教學(xué)中，教師可以利用標(biāo)題、插圖或某一情節(jié)，創(chuàng)設(shè)一些懸念，引導(dǎo)學(xué)生對將要聽到的內(nèi)容進行預(yù)測，并在隨后的教學(xué)活動中予以驗證。聽力練習(xí)提供了兩幅插圖，教師可要求學(xué)生依據(jù)插圖，展開討論，進行“看圖說話”。二、簡化聽力材料，降低難度在日常教學(xué)中遇到難度大的聽力材料時，教師可采用下面幾種方法簡化聽力材料，降低難度，提高教學(xué)效果。在英語聽力教學(xué)中，如果教師不顧教學(xué)實際，盲目加大聽力材料的難度，學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)就會受挫，英語學(xué)習(xí)的積極性會受到影響；而聽力材料過于簡單，又會使學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理，也無法提高學(xué)生的聽力水平。兩部分聽力訓(xùn)練都緊扣單元的主題，通過訪談、對話、獨白、打電話等多種多樣的真實語言材料來培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，促進學(xué)生吸取語言和文化信息。在英語教學(xué)中，向?qū)W生提供大量的聽力材料、開展聽的活動是擴大學(xué)生語言輸入量的好途徑，反過來又有助于提高學(xué)生的聽力理解水平，培養(yǎng)他們的語感。愿孩子能在親子同讀活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，能懂得一些簡單的道理。父母的見識比孩子多，理解能力比孩子強，在孩子無法理解時，父母此時無疑是孩子身邊最好的老師，無形之中增添了孩子對自己的幾分敬佩之情?！段遗c家長共讀一本書的體會》讀一本好書，對于孩子的健康成長確實非常重要。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化。我們中的一部分人平時象哼哼一樣，面對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。在變化來臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來之后，怎樣對待變化、適應(yīng)變化。培優(yōu)名單：石一葦 關(guān)義川補差名單：郭棟淵 閻明杰讀一本好書心得體會一本好書就是能讀自己勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多，但當(dāng)我的視線進入《誰動了我的奶酪》這本書的時候，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲?！本收Z段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。怎樣度 過一個充實而有意義的暑假呢？高爾基說過： “書籍是人類進步的階梯。根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名?？捎珊⒆营毩⑼瓿?，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。附：二年級必讀書目：《安全自救100》《少兒新編課外讀物——謎語精選》《少兒新編課外讀物——成語故事》《孩子一定要知道的50個禮儀》《禮儀寶寶》《小學(xué)生法律知識讀本》《自己做決定》《兒童自我保護故事》《勤學(xué)故事》《誠信故事》《中華傳統(tǒng)美德故事》《大名人，小故事》《格林童話》《千字文》《安徒生童話》《影響孩子一生的101個經(jīng)典童話 》《 阿凡提的故事》《背唐詩》《中國民間故事》《伊索寓言》 《成語三百則》《 一千零一夜》《三字經(jīng) 》《寓言故事》《十二生肖》《》《弟子規(guī)》《《世界經(jīng)典童話》《 木偶奇遇記》 《小小西游》《童話大王 》《完美兒童：培養(yǎng)好習(xí)慣》《愛的教育》 《神話故事》《十萬個為什么》《中國兒童百科全書》《我的野生動物朋友》《金牌大偵探：破解科學(xué)之謎》《神奇的雨林生活》《世界上最有特色的國家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知識童話三百篇 》一、活動目的：蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認(rèn)識自己和思考自己的未來。2．鼓勵學(xué)生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。由梁春燕同學(xué)當(dāng)圖書管理員，并制定借閱制度。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！我們班級將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學(xué)生開展讀書活動，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊。第一篇：初中英語聽力資料二年級八班班級讀書計劃讀書口號：我讀書，我快樂；我學(xué)習(xí)，我自豪。書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結(jié)。評比“讀書之星”⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個星。五、閱讀教學(xué)的方法及進行措施：1．以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。5．學(xué)生開始可以看圖畫編