【正文】 River Thames and so on Questions: 39。What a great professional musician, he is!Do you think of being a professional musician? No, think,to be a musician is great,but he can be quite am not able the way, what kind of musician do you enjoy? well, I enjoy the musician, who writes his own songs Questions: the woman think of being a professional musician? kind of musicians does the boy enjoy?第12段聽(tīng)力材料 回答第13～15題。s sunny and warm the radio says, it will get windy, and cloudy tomorrow I hope we will hold a sports meeting, on the playground Question: what39。ll need one in the early : OK, we : is Mr Johnson? will Millie do on Saturday? season is it? Ⅲ．短文理解根據(jù)你所聽(tīng)到的短文的內(nèi)容及問(wèn)題選擇正確答案。M: What about your history class this afternoon, Millie? W: We were supposed to have a history class, but Mr Johnson was ill in we had a geography class : Your mother and I will go climbing on you join us? W: I39。t you wear your own Tshirt? M: That39。m reading this 39。每小題讀兩遍。短文和問(wèn)題讀兩遍。39。（共5分，每小題1分）, I think to meet you, too！ , , I can’ you for your , I’d love same to a good ’re so ’re ’s ’m afraid not.Ⅱ．對(duì)話理解 根據(jù)你所聽(tīng)到的對(duì)話及問(wèn)題選擇正確答案。W: It’s raining again, John!I really wanted to go skating today!M: Oh, , have you ever been to the Great Wall, Tina? W: Yes, I went there last you ever been there ? M: No ,I haven’: Well, I’d really like to go there : bus do we take to get to the Great Wall ? W: We can take station is near our : ’s the weather like today? has Tina been ? the bus station near their school ? Ⅲ.短文理解根據(jù)你所聽(tīng)到的短文的內(nèi)容及問(wèn)題選擇正確答案。W: Our flat is too small, : Yeah, I know, but it39。每小題讀兩遍。’s ’s ’s Summer space Great , it , it isn’, I don’t know.Ⅲ.短文理解 根據(jù)你所聽(tīng)到的短文的內(nèi)容及問(wèn)題選擇正確答案。（共5分,每小題1分）, I’ve bought a new , it’s still ’s a quarter to ’s a good ’s make a plan for the do you think of it? Great Wall is the longest wall in the was all was was doesn’t ’t be so ’m got up late the interesting.Ⅱ.對(duì)話理解 根據(jù)你所聽(tīng)到的對(duì)話及問(wèn)題選擇正確答案。W: Good morning!Can I help you? M: Yes, want a : What size do you want? M: Size M, : OK!What about this one? M: Sorry!I don’t like you got any other colors? W: Oh, ’ve also got blue, brown and white : Can I have a look at the brown ones? W: : How much is it? W: $ : OK, I’ll take ： size Tshirt does the man want? color Tshirt does the man like? much is the Tshirt? Ⅲ．短文理解根據(jù)你所聽(tīng)到的短文的內(nèi)容及問(wèn)題選擇正確答案。每小題讀兩遍。每小題讀兩遍。11．A．This Sunday． B．This Thursday． C．This ．A．They’re going to have a party．B．They’re going to have a piic．C．They’re going to have a big dinner． 聽(tīng)下面一段長(zhǎng)對(duì)話，回答13—15 三個(gè)小題。（共5分，每小題1分）, I think 39。每段短文讀兩遍。每段對(duì)話讀兩遍。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。（每小題1分） you ever had Chinese food? Lei, will you please help me with my English? were the museums in London? sleeps during the day and gets up to eat leaves at night? does he look like? does he do with apples?, look!What’s happening over there? me, is there a payphone in the neighborhood? do you want to be, Tina, after you graduate from school? did you begin to work here?三、聽(tīng)句子，選出與你所聽(tīng)到的句子意思相同或相近的句子。（每小題1分） want to buy the cheapest boy’s father stands in front of the teacher is walking with his like pop music and I’m good at would like a cup of black ’s aunt works in the TV straight and turn left, you can39。此部分聽(tīng)力題目只是從兩幅圖中選擇其中一條路線，對(duì)于程度好的學(xué)生而言過(guò)于簡(jiǎn)單，因此在回答此題時(shí)，要求學(xué)生看圖口述Nina的上學(xué)路線，這樣就加大了聽(tīng)力的難度，并且可以檢測(cè)學(xué)生是否真正聽(tīng)懂了。通過(guò)精聽(tīng)，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、單詞發(fā)音在句子中的變化，如連讀、同化、弱化、失去爆破等，以及重音、口語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等有更好的把握，聽(tīng)的技能也能不斷提高。所以，在實(shí)際教學(xué)中，我對(duì)聽(tīng)力要求作了調(diào)整，只要求學(xué)生填出關(guān)鍵詞即可。如果將每個(gè)練習(xí)都作為精聽(tīng)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)加重教師教和學(xué)學(xué)的負(fù)擔(dān)。于是，我把第二部分的問(wèn)答題重新設(shè)計(jì)，改編成填空題，以這種方式把聽(tīng)力材料提供給學(xué)生，既降低了題目的難度，又培養(yǎng)了學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力。在聽(tīng)力教學(xué)中，教師可以利用標(biāo)題、插圖或某一情節(jié)，創(chuàng)設(shè)一些懸念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)將要聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，并在隨后的教學(xué)活動(dòng)中予以驗(yàn)證。聽(tīng)力練習(xí)提供了兩幅插圖，教師可要求學(xué)生依據(jù)插圖，展開(kāi)討論，進(jìn)行“看圖說(shuō)話”。二、簡(jiǎn)化聽(tīng)力材料，降低難度在日常教學(xué)中遇到難度大的聽(tīng)力材料時(shí)，教師可采用下面幾種方法簡(jiǎn)化聽(tīng)力材料，降低難度，提高教學(xué)效果。在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，如果教師不顧教學(xué)實(shí)際，盲目加大聽(tīng)力材料的難度，學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)就會(huì)受挫，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到影響；而聽(tīng)力材料過(guò)于簡(jiǎn)單，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理，也無(wú)法提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。兩部分聽(tīng)力訓(xùn)練都緊扣單元的主題，通過(guò)訪談、對(duì)話、獨(dú)白、打電話等多種多樣的真實(shí)語(yǔ)言材料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力，促進(jìn)學(xué)生吸取語(yǔ)言和文化信息。在英語(yǔ)教學(xué)中，向?qū)W生提供大量的聽(tīng)力材料、開(kāi)展聽(tīng)的活動(dòng)是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言輸入量的好途徑，反過(guò)來(lái)又有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解水平，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。愿孩子能在親子同讀活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能懂得一些簡(jiǎn)單的道理。父母的見(jiàn)識(shí)比孩子多，理解能力比孩子強(qiáng)，在孩子無(wú)法理解時(shí)，父母此時(shí)無(wú)疑是孩子身邊最好的老師，無(wú)形之中增添了孩子對(duì)自己的幾分敬佩之情?！段遗c家長(zhǎng)共讀一本書(shū)的體會(huì)》讀一本好書(shū)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)確實(shí)非常重要。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。然而，問(wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。在變化來(lái)臨之前，怎樣預(yù)見(jiàn)變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。培優(yōu)名單：石一葦 關(guān)義川補(bǔ)差名單：郭棟淵 閻明杰讀一本好書(shū)心得體會(huì)一本好書(shū)就是能讀自己勵(lì)志和成功方面的書(shū)現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書(shū)的魅力所在吧。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。書(shū)可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國(guó)，讓我們樂(lè)此不疲?！本收Z(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。三、讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。怎樣度 過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說(shuō)過(guò)： “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。根據(jù)讀書(shū)筆記和演講詞的豐富程度評(píng)選出“書(shū)香家庭”10名?？捎珊⒆营?dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。美好的寒假來(lái)臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。附：二年級(jí)必讀書(shū)目：《安全自救100》《少兒新編課外讀物——謎語(yǔ)精選》《少兒新編課外讀物——成語(yǔ)故事》《孩子一定要知道的50個(gè)禮儀》《禮儀寶寶》《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》《自己做決定》《兒童自我保護(hù)故事》《勤學(xué)故事》《誠(chéng)信故事》《中華傳統(tǒng)美德故事》《大名人，小故事》《格林童話》《千字文》《安徒生童話》《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話 》《 阿凡提的故事》《背唐詩(shī)》《中國(guó)民間故事》《伊索寓言》 《成語(yǔ)三百則》《 一千零一夜》《三字經(jīng) 》《寓言故事》《十二生肖》《》《弟子規(guī)》《《世界經(jīng)典童話》《 木偶奇遇記》 《小小西游》《童話大王 》《完美兒童：培養(yǎng)好習(xí)慣》《愛(ài)的教育》 《神話故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)兒童百科全書(shū)》《我的野生動(dòng)物朋友》《金牌大偵探：破解科學(xué)之謎》《神奇的雨林生活》《世界上最有特色的國(guó)家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知識(shí)童話三百篇 》一、活動(dòng)目的：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。2．鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。⑵ 自己在家讀的書(shū)完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。由梁春燕同學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的！我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，有序地組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。第一篇：初中英語(yǔ)聽(tīng)力資料二年級(jí)八班班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我自豪。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。每周積累一頁(yè)紙，每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。評(píng)比“讀書(shū)之星”⑴ 能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星。五、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：1．以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中，不放任自流，有計(jì)劃地開(kāi)展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書(shū)上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。5．學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編