英語聽力教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ ∵壿嬎季S問題 聽力理解過程也是學(xué)生對所聽材料內(nèi)容的聯(lián)想、判斷、記憶、分析、綜合等的協(xié)同工作過程。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個詞、每個句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時就停下來思索，就會跟不上語速。文化背景可分為兩大類：知識文化和交際文化。語速障礙，中學(xué)生平時學(xué)習(xí)都以課文磁帶為準(zhǔn)，速度較慢，如果再遇到一些語速較快的連讀、弱讀、重讀、爆破、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語音語調(diào)變化的聽力材料，便無所適從，所以平時訓(xùn)練時就應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步向大綱要求過渡。有些學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時就沒有掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是對同音異義詞難以辨別?！ W(xué)生沒有掌握正確的發(fā)音、充足的詞匯量及相關(guān)的語法。學(xué)生根據(jù)我的指令來做，比他們原來漫無目的地“聽”，效果好得多。這樣做，高度集中了學(xué)生的注意力，取到事半功倍的效果。英語聽力教學(xué)反思2 聽力是一項重要的語言技能，也是學(xué)生比較難掌握的一項技能。同時朗讀對培養(yǎng)學(xué)生對語言的感覺提高，對語言的感悟力有著極其重要的作用。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語聽力教學(xué)反思英語聽力教學(xué)反思 身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的英語聽力教學(xué)反思，歡迎大家分享?！奥牎笔禽斎胄畔?，“說”是表達(dá)
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