【正文】 現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管,錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。難題不深入鉆研，知識(shí)鞏固不牢；錯(cuò)題少訂正，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，考試缺分。l 6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步?；脽羝?6存在問(wèn)題l ,停留在上課懂就行,課后不及時(shí)鞏固。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣．因此，從入學(xué)到現(xiàn)在，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。通過(guò)教育，要求學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間不追逐打鬧。第三篇：初一期中家長(zhǎng)會(huì)幻燈片1——初一（7）班家長(zhǎng)會(huì) 幻燈片3 尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。做到責(zé)任在心中。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。特別是做人的道理。四、十條建議：建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。不經(jīng)班主任允許，家長(zhǎng)請(qǐng)您不要讓孩子帶著手機(jī)，你不給他拿著，孩子就不會(huì)帶來(lái)了。原則上周一到周五是不允許孩子上網(wǎng)玩游戲的，個(gè)別情況（查個(gè)資料什么的）可以上一會(huì)兒，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下進(jìn)行，雙休兩天玩電腦的時(shí)間累計(jì)不超過(guò)3個(gè)小時(shí)。當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子。嚴(yán)格管理時(shí)間。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。在此，我就代表初一*班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。如果考不好，哼，你什么也甭想。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。四、利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議。（七）、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課，甚至是輟學(xué)情況發(fā)生。家長(zhǎng)要以身作則，注意細(xì)節(jié)，為孩子樹立典范。（四）、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。（一）、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。每天家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的頭發(fā)和服飾，我們要求周一必須穿校服，家長(zhǎng)們要協(xié)助我們執(zhí)行，孩子的頭發(fā)長(zhǎng)了，家長(zhǎng)要主動(dòng)讓孩子去理理頭發(fā)，孩子發(fā)型太前衛(wèi)了，家長(zhǎng)要干預(yù)一下，預(yù)防孩子發(fā)生其他事情。手機(jī)不能帶著進(jìn)學(xué)校?？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒?，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。（2）與老師聯(lián)系經(jīng)常化。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。成績(jī)突然下降。打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。面對(duì)一本好書，孩子能坐上兩三個(gè)小時(shí)，可以肯定地講，他的精神生活是完美的。第四點(diǎn)建議：閱讀一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的成長(zhǎng)史，而且閱讀的經(jīng)典名著是在上學(xué)的年代里讀過(guò)的，閱讀能夠激起他們對(duì)世界和對(duì)自己的深思，能使他們認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來(lái)。第三點(diǎn)建議：溝通現(xiàn)在社會(huì)很開放，但個(gè)人的內(nèi)心卻封閉，所以人們普遍感覺(jué)壓抑，焦慮，郁悶。家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)完美的孩子，其實(shí)這是不可能的，千萬(wàn)不要拿電視里某某神童跟自己的孩子比，也不要拿自己朋友孩子出色的成績(jī)比，有的家長(zhǎng)希望孩子要考試進(jìn)前幾名，否則就不給好臉色看，這沒(méi)必要，只要孩子努力了，那么他取得什么樣的成績(jī)你都應(yīng)該欣然接受。這就像嘴里叼著香煙卻宣傳禁煙一樣無(wú)效。第一點(diǎn)建議：形象如果想做一個(gè)有志于培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，就要樹立一個(gè)好的形象，這個(gè)形象不僅僅是外在的表象，而是一個(gè)積極上進(jìn)的形象。家長(zhǎng)平時(shí)的一個(gè)電話,哪怕是一個(gè)短信也能讓我們做教師的感覺(jué)自己不是孤立無(wú)援,不是愛莫能助!不要當(dāng)著孩子的面斥責(zé)學(xué)?；蛘呃蠋煹哪承┮?guī)定或做法,家長(zhǎng)在和教師交談時(shí)不要總是說(shuō)“孩子一二年級(jí)學(xué)得很好,怎么現(xiàn)在就不好了”之類的話語(yǔ)，這對(duì)孩子不是積極的影響。期中考試分析分析孩子成績(jī)的優(yōu)勢(shì)分析孩子存在的問(wèn)題針對(duì)考試成績(jī)，班級(jí)采取哪些措施，讓孩子們力爭(zhēng)下次有較大進(jìn)步三、家校配合我們的部分學(xué)生住校，其余學(xué)生從早上七點(diǎn)到晚上九點(diǎn)都在學(xué)校，可以說(shuō)學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校里和老師同學(xué)們一起度過(guò)的，毋庸置疑，學(xué)校教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，但在管理中也依然存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)在，學(xué)生不按學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一著裝；頭型發(fā)式顏色不合格；佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等飾物；攜帶手機(jī)，隨意打電話；隨便踐踏草坪，不愛護(hù)公共設(shè)施，花草樹木；到食堂就餐不排隊(duì)，用餐后不將餐具放到指定位置；說(shuō)臟話，打鬧跑跳、大聲喧嘩；亂扔垃圾，吃零食，趴窗戶，不注意安全，住宿生物品擺放混亂，不值日等。第一篇：初一上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)流程石塘鎮(zhèn)中學(xué)初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們，大家好！首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入石塘中學(xué)，這一個(gè)學(xué)年有了非常大的進(jìn)步。自從初一開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。三個(gè)不要：不要非得等到開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)再和老師交流孩子的情況。另外，我們知道一些家長(zhǎng)很忙，有的甚至在外地工作，平時(shí)沒(méi)時(shí)間照顧孩子，就想從金錢和物質(zhì)上來(lái)彌補(bǔ)，這樣做恰恰適得其反。試想，手里拿著麻將牌催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，眼睛盯著電視催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，自己癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而催孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，一邊唉聲嘆氣，一邊逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，都應(yīng)該檢討一下自己的行為。我們必須認(rèn)可孩子的不完美，寬容他的不足，也包括原諒孩子的錯(cuò)誤。在一個(gè)寬容的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)寬容，在一個(gè)寬容的環(huán)境里長(zhǎng)大，孩子才不會(huì)陷于焦慮。所以家長(zhǎng)應(yīng)把與孩子積極主動(dòng)的溝通作為一種習(xí)慣，與孩子身邊的朋友，與老師多溝通多交流，以便掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)和在學(xué)校的表現(xiàn)，也使教師了解孩子在家里的學(xué)習(xí)生活狀況，做好教育工作。學(xué)校因?yàn)橘Y金問(wèn)題暫不能給在校學(xué)生提供大量閱讀書籍，但每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子準(zhǔn)備一些閱讀書籍，教育部為每個(gè)年級(jí)規(guī)定了一定量的閱讀篇目，讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。帶同學(xué)住宿。超出友誼。相信孩子都是可以的。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。包括語(yǔ)文的字詞、默寫課文，考文言常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽寫單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽寫同學(xué)的單詞和短語(yǔ)。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)抓得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。家長(zhǎng)要監(jiān)督，必要時(shí)找班主任出面干預(yù)。發(fā)型和服飾。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。（三）、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。（六）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。很多惡性事件，如打架，處對(duì)象，都是手機(jī)引起的，希望家長(zhǎng)要高度重視此項(xiàng)工作。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)?！?除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么進(jìn)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩