創(chuàng)建安全文明校園打造和諧育人環(huán)境（匯編）-全文預(yù)覽
【正文】 走在教學(xué)樓前的綠地上你同樣會感受到文化無處不在。學(xué)校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內(nèi)名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學(xué)生身邊榜樣的力量，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長廊內(nèi)。校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。第五篇：加強校園文化建設(shè) 營造和諧育人環(huán)境加強校園文化建設(shè)營造和諧育人環(huán)境楊寨中心中學(xué)校園環(huán)境及文化建設(shè)回顧校園文化生動地反映出一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校師生的價值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過程中起著非常重要的作用。第四篇：打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境打造平安校園 優(yōu)化育人環(huán)境強化安全責(zé)任意識，開展應(yīng)急自救演練，筑牢安全防護(hù)屏障，促進(jìn)師生健康成長。綠色文化與人文文化相溶合，塑造的新港學(xué)校精神內(nèi)涵，日逐深遠(yuǎn)。書畫興趣小組開展的書畫臨摹創(chuàng)作活動，是新港學(xué)校傳統(tǒng)項目之一，書畫小組成員，在綠柳婆娑的樹下寫生、描花卉，寫蘭草，描勁竹，寫梅花，悟草木之清潤，體味竹、梅之高潔，使學(xué)生藝術(shù)精神兩精進(jìn)，人、書合壁。在綠色文化的浸潤下，有力地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展，為學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)教育提供了廣闊的空間和厚實的舞臺。二、好風(fēng)憑借力，素質(zhì)上青云。幾度夕陽回首處，消魂殊自苦寒來。學(xué)校圖書室墻東一角，有一棵只剩梅樁的枯梅，傲立風(fēng)中，凌霜斗雪，倔強挺拔，儼然一位不屈于困難的勇者。誰認(rèn)領(lǐng)，誰負(fù)責(zé)呵護(hù)，誰命名。一分場六隊連城山一戶人家，門前有兩株嬌好挺撥的白玉蘭，校長曾岳峰、錢廣雄走訪時心為之一動，便想“淘寶”，主人喜愛不忍割舍，他倆便幾次三番上門，與主人談玉蘭，賞玉蘭，贊玉蘭，這戶人家為他倆誠心所感，終于忍痛割愛相贈。我們新港學(xué)校綠化事業(yè)從單純?yōu)榱藢崿F(xiàn)校園環(huán)境亮化、凈化的層面，邁向綠色文化的臺階，凝聚著幾代領(lǐng)導(dǎo)人的血汗，滲透著全體教師的辛勤與智慧，凝聚著全校學(xué)生的寬博的愛心。同時，校園內(nèi)的景點以綠色花草樹木為依托進(jìn)行重塑、更新、提升。讓學(xué)校真正成為育人、樹人的場所，為創(chuàng)建和諧校園，和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高了班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變了育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識。加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德及文明禮儀素質(zhì)。（二）、不定期對學(xué)生儀表進(jìn)行檢查學(xué)校多年來一直對學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。美化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成學(xué)校重視校園環(huán)境的美化，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。三、開展禮儀教育，規(guī)正學(xué)生行為學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，以“中學(xué)生文明禮儀教育研究及養(yǎng)成教育”等研究為契機，積極開展德育研究實驗活動和德育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，強化科學(xué)管理意識學(xué)校建立了文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長為組長，德育副校長、家長委員會委員為副組長，政務(wù)、教務(wù)主任、行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表為組員。并注重師生、家長安全文明意識、行為的教育，使孩子從小養(yǎng)成了愛護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，自覺成為一個文明守紀(jì)的人。每逢組織重大活動，學(xué)校都認(rèn)真制定安全工作預(yù)案，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，分工細(xì)致、責(zé)任明確。我園多次開展宣傳教育活動，有老師層面的，如學(xué)習(xí)交流、觀看宣傳片等，在幼兒層面，我們則開展了宣傳教育周活動，老師以最淺顯的語言和圖片，向孩子們宣傳，并通過孩子輻射到家庭，全力推進(jìn)了崇尚科學(xué)的思想。在安全問題上要求師生做到“四個不放過”——問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。健全了校園安全文明責(zé)任追究制，對造成重大事故者在評優(yōu)評先、晉級晉職上實行“一票否決”。層層落實責(zé)任制，使創(chuàng)建方案工作更加系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。我園在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，堅持創(chuàng)建良好的治安秩序和文明的育人環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)小組狠抓各項措施的落實，在鞏固已經(jīng)取得成果的同時，穩(wěn)步推進(jìn)，全園上下聯(lián)合行動，使創(chuàng)建工作一開始就顯示出旺盛的生命力，為教學(xué)工作的順利開展、教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。我園開展創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是：以樹立安全意識為主線，以強化層級管理責(zé)任制為核心，以落實具體制度為重點，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、園風(fēng)良好的市級安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序中深化改革和穩(wěn)步發(fā)展。每學(xué)期把安全文明工作納入幼兒園工作計劃，并建立了安全會議例會制度，定期分析研究安全問題。嚴(yán)格門衛(wèi)制度、驗證制度，嚴(yán)格實施值班管理等制度。努力做好校園及周邊
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