創(chuàng)建先進基層黨組織措施-全文預覽
【正文】 名青年教師，采用“以心換心，以位換位，以誠為本，以德感人”的情感管理模式，思想上幫助，業(yè)務上指導，工作中互相支持，互相促進，幫助青年教師盡快成長。金明華書記聯(lián)系幫助了發(fā)展暫時滯后的六（2)班學生劉x x。支部每年對黨員目標進行為期兩次的黨員自評、黨小組互評和黨支部總評，通過評議讓全校黨員和教師工作有目標、努力有方向，評價有依據(jù)，奮斗有動力。他們以自己無私的愛實踐著“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的諾言，為讓每一個學生健康、快樂、有個性的發(fā)展盡心竭力。她撰寫的論文《引探一一質(zhì)疑是新課改的要求》、《數(shù)學因生活而精彩》分別獲得全國論文評比一、二等獎。全國百優(yōu)班主任、云南省優(yōu)秀教師張曉麗，當班上的學生和遠在其他學校的兒子都高燒40度時，張小麗老師選擇留在生病的學生身邊，無微不至的照顧學生．劉巧玲老師任教以來，多次榮獲五華區(qū)師德標兵、先進教師等稱號。在高新區(qū)管委會黨工委和組織部的悉心指導下，學校黨建工作不斷向著規(guī)范 1 化、標準化邁進。建校以來，在高新區(qū)黨工委、管委會的高度重視和正確領導下，學校黨支部緊密結(jié)合學校教育教學工作實際，以學校的改革發(fā)展為目標，以黨員“思想當先鋒、行為做表率、業(yè)務做示范”隊伍建設為抓手，著力把黨員培養(yǎng)成學科帶頭人、骨干教師、業(yè)務能手；以提高教師隊伍素質(zhì)為重點，努力把學科帶頭人、骨干教師、教學能手培養(yǎng)成共產(chǎn)黨員；以黨風建設促進校風、教風和行風建設，以黨員的實際行動帶動教職工，黨員先進性得到具體體現(xiàn)，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到進一步增強，促進了學校的科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，取得了良好的辦學效益和社會效益。充分運用網(wǎng)絡、通訊等媒介，大力宣傳開展創(chuàng)建先進基層黨組織工作的好做法、好經(jīng)驗，著力營造良好的輿論氛圍，引導全體黨員以先進典型為榜樣，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，不斷推動黨建工作向前發(fā)展。全體黨員要圍繞“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）的要求，積極參與“重品行、講操守、增本領、提效率、轉(zhuǎn)作風”受教育專題活動和“學楊善洲見行動、為黨旗添光彩”的活動，爭做群眾離不開的黨員，爭當服務標兵和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。（二）緊扣“三力”，加強基層黨組織建設一是要明確責任主體，完善責任體系，充分發(fā)揮領導點評在黨建工作中的重要作用，確保各項工作有部署、有檢查、有落實，令行禁止、政令暢通，領導班子核心作用得到充分發(fā)揮。第一篇：創(chuàng)建先進基層黨組織措施下步措施（一）強化制度建設，努力提升基層黨建科學化水平認真抓好現(xiàn)行黨內(nèi)制度的貫徹落實。積極探索建立教育、管理、服務黨員長效機制，黨內(nèi)基層民主議事決策機制，基層黨組織互幫互助機制，黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制等等。（三）典型引路，充分發(fā)揮黨組織和黨員的先進性充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，圍繞“五個好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）的要求，明確工作職責，落實工作任務。二要加強宣傳報道。第二篇：創(chuàng)建先進基層黨組織思想當先鋒 行為做表率 業(yè)務做示范——昆明高新一小黨支部創(chuàng)建昆明市基層黨建示范點推薦材料昆明高新第一小學是2000年由昆明國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會投資興建的區(qū)內(nèi)第一所公辦小學．學?，F(xiàn)有教職工84人，其中黨員教師38人，占全校教師總數(shù)的46%。分管領導郭松副主任也經(jīng)常就學校的黨建工作，黨員作風建設工作提出具體要求。黨員率先垂范、身體力行，關心愛護師生，時刻注意以自己的言行去影響、帶動教師和學生。在養(yǎng)病期間，她還繼續(xù)鉆研、學習、提高，取得了研究生畢業(yè)證和繼續(xù)教育考試合
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