【正文】 生健康健全發(fā)展。大教育家夸美紐斯說：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。最后練習(xí)要有層次性。努力做到“ “問”讓學(xué)生自己提，“話”讓學(xué)生自己說，“題”讓學(xué)生自己解，“法”讓學(xué)生自己探，讓學(xué)生在“誤”中感悟，在“錯”中切磋，在“探”中感嘆，在“情”中自信，最大限度地讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中提高，在主動中發(fā)展。我認(rèn)為從課堂的切入、內(nèi)容的選擇、提問的技巧三方面來注意課堂“提問”，同時在課堂上還應(yīng)該對學(xué)生的回答能作出及時明確的反映，或肯定、或否定、或點撥、或追問。具體體現(xiàn)在如下幾方面：（一）細(xì)心了解學(xué)生，做到因人施教高效課堂必須以學(xué)生的“學(xué)”為根本出發(fā)點，教師要認(rèn)真研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中要“學(xué)什么”、“學(xué)到什么程度”、“怎么學(xué)”三個重要問題，要知道學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求的知識和技能？掌握的程度如何？這樣教師就可以確定哪部分知識可以簡要的講，哪部分知識應(yīng)重點講解，從什么方向入手比較好，有針對性地設(shè)計教學(xué)的過程，以便課堂上對癥下藥，讓每名學(xué)生都有收獲。教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵和評價功能，因此數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)具有全面性、科學(xué)性和適切性，使其體現(xiàn)有效教學(xué)的價值取向。教師就此要求應(yīng)致力于以下方面.（一）把握教學(xué)內(nèi)容、課型的有效性。也就是教師對學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力和學(xué)生掌握教學(xué)的有效知識量的程度達(dá)到了有效教學(xué)時間和總教學(xué)時間的最大比值，最大限度減少教學(xué)浪費(fèi)的過程。我們相信，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。相反，一些家長不顧孩子們的意愿，假日里盲目讓他們參加各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班，以為這是為了孩子智力的開發(fā)，特長的培養(yǎng)著想。素質(zhì)教育的第一要義是要面向全體學(xué)生，而學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的，根據(jù)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)上的不同特點，設(shè)計不同的課外作業(yè)，應(yīng)盡可能照顧這種差異，不能“一刀切”，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計有層次的作業(yè)，讓全體學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，都能得到提高。如學(xué)習(xí)24時記時法之后，我布置學(xué)生收集各種汽車票，是從哪兒開到哪兒？是哪年哪月哪日什么時刻開出的？是用什么記時法表示時刻的？如果用另一種記時法該怎么說呢？這個作業(yè)可能超時了，但是孩子感興趣的，他們樂意做的事情，不會覺得是負(fù)擔(dān)。三是教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。優(yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)要根據(jù)不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內(nèi)完成課程的主要任務(wù)。關(guān)注到這類情況后，應(yīng)關(guān)心、幫助他們，課后輔導(dǎo)，教予方法，及時對他們的表現(xiàn)給予肯定的評價，哪怕只有一點的改變?！庇辛藵夂竦呐d趣，就會有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力。一、樹立信心，提高興趣首先，教師的形象，語言態(tài)度，與學(xué)生的感情，學(xué)識基礎(chǔ)，授課藝術(shù)等都直接影響著學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。要把“減負(fù)”真正落在實處，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去，確實提高課堂教學(xué)的效率。提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量，搞題海戰(zhàn)術(shù)。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，“減負(fù)增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。開闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、集體的凝聚力。四、根據(jù)年齡特征，豐富學(xué)科活動低年級學(xué)生以形象思維為主，生動有趣的語言對學(xué)生有很大的吸引力。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的場所。教學(xué)手段的優(yōu)選是實施教學(xué)過程最優(yōu)化的主要方案之一。一要優(yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)。二、點燃激情，愉快學(xué)習(xí)充分利用情感交流進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，師生平等、民主地融洽相處，可減輕學(xué)習(xí)過程的壓力。其次，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時間是上課后的3至25分鐘。實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、充分的發(fā)展。第一篇：減負(fù)增效___打造高效課堂活動總結(jié)（模版）二年級數(shù)學(xué)減負(fù)總結(jié)——減負(fù)增效 打造高效課堂北街小學(xué) 肖淑玲小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負(fù)”、“增效”的主陣地。以縮小學(xué)生間的差距。所以教師得不斷提高自身的素質(zhì)水平與師德修養(yǎng)。老師適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，增強(qiáng)教學(xué)效果。三、完善方法，培養(yǎng)能力為了減負(fù)，要把大部分的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有更大、更自由的空間和時間自我完善、自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)實踐，教師就要在課堂教學(xué)上下功夫。二要選擇最優(yōu)教學(xué)手段。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計方面也可以做改革，提倡一些活動性、實踐性、合作性的作業(yè)。這樣的課外作業(yè)設(shè)計，讓孩子在玩中學(xué)到了知識，并讓他