【正文】 水向東流”顯得更加自然。枸思巧妙，具有強(qiáng)烈的吸引力。這本是一種極為萋美的景象，但加上“殘照”二字，整個意境便帶上了一層感傷的氛圍。（3）末三句用了兩個典故。（1）首句要表述的是，舉目遠(yuǎn)望，我們的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了，作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。（3）后人把此詩稱為杜詩的絕唱，是由于此詩最后一聯(lián)詩。尾聯(lián)兩句寫望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。首聯(lián)寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種驚嘆仰慕之情，非常傳神。②描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛。（2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。五、分析“詩眼”型答：（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。答：不能換成“對”或其它詞。③只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。四、煉字、煉句型答：同意。③自然貼切地表達(dá)了女子對丈夫的思念之情。②詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍。答案：（1）交情（交情得似山溪渡）（2）①全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法。③表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。③表現(xiàn)了詩人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。文翁翻教授，不敢倚先賢。1閱讀下面這首詩，回答題后問題。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。1閱讀下面這首詞，回答題后問題。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。（2）試闡述結(jié)句所蘊(yùn)含的深刻哲理。何時平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？（1）作者是如何層層鋪寫“玉關(guān)情”的？（2）有人認(rèn)為此詩應(yīng)刪去末兩句作絕句，更覺渾含無盡，你的看法怎樣？閱讀下面這首詩，回答題后問題。（2）請分析此詩的藝術(shù)特色。閱讀下面這首詩，回答題后問題。菊花 黃巢待到今秋九月八，我花開后百花殺。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。（2）你認(rèn)為這首詞的情韻怎樣？請結(jié)合詞作談?wù)勀愕睦斫?。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。（1）試分析上片“草色山光殘照里”一句的意境。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極離愁，黯黯生天際。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。（1）此詩沒有一個“望”字，卻句句寫望，且層次清晰，試作簡要分析。望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。②犖確：山多大石貌。東坡① 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。[注]筇：此代指竹杖。問：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。端居① 李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。問：這首詩的語言特征怎樣？ 答：四、煉字、煉句型閱讀下面一首唐詩，按要求答題南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。問：請分析此詩的語言特色 答：閱讀下面一首唐詩，按要求答題題義公禪房孟浩然義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。端居① 李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。交情得似山溪渡，不管**去又來。闌干：縱橫錯落的樣子。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍？表達(dá)的又是怎樣的心緒？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，該問卷包括15道問題，我們共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷98份，效果良好?？傊畎?、杜甫、白居易這三位唐代杰出詩人，雖風(fēng)格不同，各具特色，但都能愛憎分明，直面現(xiàn)實(shí)，在不同程度上表達(dá)了封建統(tǒng)治下人民群眾的心聲，而在藝術(shù)上又都有很深的造詣。不但如此，白居易詩當(dāng)時還獲得了很大的國際名聲和眾多的國外讀者，日本、新羅（今朝鮮）、日南（今越南）等國，都有傳寫。白居易在《與元九書》中說：“自長安抵江西三四千里，凡鄉(xiāng)校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有題仆詩者；土庶、僧徒、孀婦、處女之口，每每有詠仆詩者。詩壇曾流傳老嫗亦解白詩的佳話?？偟膩碚f，前期詩歌較后期詩歌更有價值。另外他也有一些寫田園生活的閑適詩和抒發(fā)感情的感傷詩。他和杜甫一樣，也是在戰(zhàn)亂歲月里成長的，因而也能了解和關(guān)心人民疾苦。更可貴的是，他在詩中多次揭露了封建統(tǒng)治階級與廣大人民尖銳對立的本質(zhì)，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”成為揭示這一本質(zhì)而傳誦千古的名句。杜甫是唐代另一位與李白齊名的大詩人。李白的詩現(xiàn)存900多首，這些詩內(nèi)容涉及面廣，充滿對黑暗社會的激憤和追求個性解放的進(jìn)取精神。第二篇：唐代主要詩人及其詩歌鑒賞結(jié)題報告唐代主要詩人及其詩歌鑒賞結(jié)題報告蔣健成通過此課題的研究學(xué)習(xí)，同學(xué)們對唐代的三大詩人有了較初步的了解，下 面對這三大詩人進(jìn)行簡單的評價。課題任務(wù)分工第一小組：負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)小組內(nèi)成員完成開題報告，并且進(jìn)行相關(guān)工作的相關(guān)調(diào)度。階段目標(biāo)：了解詩人作品的研究價值；對現(xiàn)代社會的影響及蘊(yùn)含的深刻意義；研究近現(xiàn)代詩歌的必要性和重要性；了解詩歌的內(nèi)涵。階段目標(biāo)：理解相關(guān)人物。二、課題研究的目的與意義現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運(yùn)用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。第一篇：關(guān)于近現(xiàn)代詩歌鑒賞的調(diào)查研究結(jié)題報告關(guān)于近現(xiàn)代詩歌鑒賞的調(diào)查研究課題負(fù)責(zé)人：朱滿婕課題組成員：耿綠漪 錢程 張一丹 李晨曲 安子墨 趙玥 劉雋課題指導(dǎo)教師：賈老師 課題的可行性分析和研究過程一、課題的來源現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘一格式和韻律?，F(xiàn)代詩主要流派為新月派、九葉派、朦朧派。三、課題的研究計劃課題研究的方法文獻(xiàn)研究法 訪談法課題進(jìn)程的安排 第一階段：主要任務(wù)：查閱相關(guān)詩人及作品。第三階段：主要任務(wù)：訪問老師探討有關(guān)話題。第五階段主要任務(wù)：整理資料階段目標(biāo)：分析結(jié)果；得出本次研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)結(jié)論 第六階段主要目標(biāo)：做出結(jié)題報告階段目標(biāo)：對這次的研究性學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)報告。第四小組：負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)小組內(nèi)成員完成相關(guān)文獻(xiàn)工作，并整理所得資料，撰寫相關(guān)報告。李白雖有政治抱負(fù)，但始終沒有報效國家的機(jī)會，是一個一生命運(yùn)大起大落的人，62歲時病死于當(dāng)涂縣。同時，作為一位浪漫主義的大師，李白詩歌的氣勢之磅礴，形象之雄偉，想象之豐富，也都是古典詩歌中前無古人的。作為時代的歌手，杜甫親身經(jīng)歷過戰(zhàn)亂和饑寒交迫的生活，因而他在詩中流露的熱愛人民的真情實(shí)感，能達(dá)到同代詩人從沒能達(dá)到的深度。在唐代詩人中，白居易是繼杜甫之后又一個現(xiàn)實(shí)主義大師。白居易一生寫了近三千首詩，其中主要是反映社會黑暗和人民疾苦的諷喻詩。白居易將自己的詩歌分為四類，諷諭詩之外，還有閑適詩、感傷詩、雜律詩，也大都寫得很好。白詩有一個最大的特點(diǎn)，就是語言通俗易懂，明白曉暢，但同時又經(jīng)過千錘百煉，作了許多藝術(shù)加工。白居易的詩，在他在世時便已廣泛流傳，甚有影響，使他頗感自豪。”一個人的詩作，在當(dāng)代即產(chǎn)生這樣的社會效果，在古代是極少見的。不言而喻，白居易詩對后代詩歌產(chǎn)生的重大而深遠(yuǎn)的影響，白詩將永遠(yuǎn)受到全世界人們的喜愛，流傳千古。[/L]研究過程：2013年11月立題，制定計劃方案2013年12月分工布置任務(wù)，搜尋資料和理論學(xué)習(xí)2014年1，2月問卷調(diào)查，采訪商場超市，開座談會等2014年1，2月 匯總資料、分析數(shù)據(jù)，討論、撰寫并修改結(jié)題報告，做課件2014年2月 正式提交結(jié)題報告根據(jù)我們調(diào)研的安全，我們把調(diào)查對象鎖定在鐘祥三中高一年級，經(jīng)過分工，相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，設(shè)計