關(guān)于愛的力量的作文-全文預(yù)覽
【正文】 坐 在 我 身 上。那 天，陽 光 明 媚，我 獨(dú) 自 到 花 園 里 玩。第四篇：現(xiàn)在的同學(xué)對于比自己差的同學(xué)，送來的不是關(guān)心和幫助，而更多的是多于對同學(xué)的諷刺，讓差的同學(xué)更加的內(nèi)心悲涼，無疑又是雪上加霜的事情。在后面的畫展中打敗老師，成績也好了。愛就是力量，讓我們用愛導(dǎo)航，去開啟學(xué)生美好的未來。好的事情我們一起分享，壞的事情我們一起承擔(dān)。同學(xué)間相處久了，偶爾也會發(fā)生一些不愉快的事情，張曉也不例外，這時我在處理一些無關(guān)緊要的小問題時就會故意地偏袒她一些。”他也靦腆地笑了起來。針對張曉出現(xiàn)的情況，經(jīng)過反復(fù)的分析后，我決心首先從增強(qiáng)她的學(xué)習(xí)自信心開始入手，剛剛接班的第一天我就宣布:”我沒有你們的學(xué)習(xí)成績，也不了解你們的過去是好還是不好，我覺得你們的過去都已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是我們從現(xiàn)在起是一個全新的開始，所有的人都在一個新的起點上，我相信我們班的學(xué)生，只要我們對自己充滿信心，再加上我們大家的共同努力，我們就一定能做到最好，老師堅信，我們班的每個同學(xué)都是好樣的。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。班會課上我向孩子們講述了韓璐的事情，我們學(xué)習(xí)就如同跳繩的道理，只要努力，就一定可以成功，我還請她講了她是怎么練習(xí)跳繩的，當(dāng)孩子們用羨慕的眼光看著她時，我看見她笑了，后來我發(fā)現(xiàn)就在這一次事情過后，她在學(xué)習(xí)上也漸漸有了不小的進(jìn)步，這是深刻的一課，無論是對于她，對于孩子們，還是對于我．只要給予孩子們足夠的愛和陽光，他們就一定會生長的更加燦爛。林格倫曾經(jīng)說過，如果學(xué)校不能在學(xué)習(xí)中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。二、作為班主任，愛護(hù)學(xué)生，就要做好學(xué)生成長路上的拐杖。所謂“真教育就是心心相印的活動”,我的理解就是要真誠地?zé)釔勖恳粋€孩子，因為只有愛，才是通向孩子心靈的橋梁。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛的主因。父母的愛是我前行的動力，父母的期望就是我的目標(biāo)，我知道一個充滿愛的家庭就是一枚把衛(wèi)星送上天的強(qiáng)大火箭。接過銀聯(lián)卡，我淚眼模糊，什么話也說不出來。流火七月，一張燙金的錄取通知書飛過山巒小路落進(jìn)農(nóng)家小院，父母又喜又憂。地球母親不用擔(dān)心，她打了一個戰(zhàn)使中華兒女更加堅強(qiáng)，因為我們有愛的力量！愛的力量爸爸的兩手老繭+媽媽的一副鐲子=我前進(jìn)的動力?？胀妒勘侵揽v身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。道路的動脈，堵了。第一篇：關(guān)于愛的力量的作文愛的力量當(dāng)黎明的第一縷光線照向災(zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。因為，有父母的愛，草屋茅樓同樣溫暖；有媽媽的味道，粗茶淡飯同樣可口；有媽媽的針線，粗布短裙同樣美麗。令我想不到的是，開學(xué)前幾天的一個晚上，當(dāng)我準(zhǔn)備趁著夜色出門遠(yuǎn)走的時候，爸爸卻像劉謙變魔術(shù)似的為我變出了一張誘人的銀聯(lián)卡。在含辛茹苦的父母面前，我的任何語言都顯得那樣蒼白無力，我只好默默地帶著父母沉重的愛和無限的期望踏上了求學(xué)的路。第二篇：愛就是力量愛就是力量美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說過這樣一段話：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。”我被這段話深深地打動了，回首這十幾年來的教育教學(xué)工作，特別是作為一名班主任教師，更是感觸萬千。在陶行知先生那里師愛的最高境界不是母愛、父愛,而是以平等為基礎(chǔ)的朋友之愛,以情感贏得情感,以心靈感受心靈。并且做到愛得得體、有理、有度、有法與有恒。就在幾天之后，她竟然蹦蹦跳跳地告訴我她一次能跳二十多個了，還象模象樣地當(dāng)起了小老師，教班上另一個不會跳繩的孩子，告訴別人她是怎么學(xué)會跳繩的?，F(xiàn)實中往往是愛好學(xué)生容易,但愛
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