【正文】 ；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。3．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。2．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。操作層次：第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師小結(jié)。讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛。掛圖“我是中國(guó)人”。訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。那么，？教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——?jiǎng)兠?；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）（教師壓秒表，幼兒做游戲）交流：？（毛巾）師：原來(lái)。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）幼兒之間相互介紹了不起的人。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點(diǎn)，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。4．填詞演唱通過(guò)反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂(lè)句，進(jìn)一步感受的韻味。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數(shù)民族的音樂(lè)，跳跳舞蹈，好嗎？活動(dòng)反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。活動(dòng)過(guò)程：（集體舞“愛(ài)我中華”進(jìn)場(chǎng)）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。邊唱邊跳。(二)看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子介紹天安門(mén)。通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話；漢字——最早的漢字。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感?；顒?dòng)二看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。課前調(diào)查自己親人的出生地。第二篇：《我是中國(guó)人》教案《我是中國(guó)人》教案 篇1一：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。不準(zhǔn)說(shuō)話）談感受。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。三、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。(三)唱一唱，跳一跳《我們的祖國(guó)是花園》。講民族故事。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。3．識(shí)譜階段在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道自己中國(guó)人。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。能積極參加游戲活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道自己中國(guó)人。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《我是中國(guó)人》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。有的是灰眼睛。引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。有的是灰眼睛。引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。”1．聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過(guò)兩次的聽(tīng)賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)旋律的記憶，感受樂(lè)曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。叢書(shū):“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。看插圖，想多民族。想長(zhǎng)城?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇4一：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。課前調(diào)查自己親人的出生地?；顒?dòng)二看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話；漢字——最早的漢字。介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：政區(qū)圖。活動(dòng)一說(shuō)己親人的出生地；出示政區(qū)圖；在政區(qū)圖中找己親人的出生地；結(jié)論：我們都是人。4月5日祭祖?；顒?dòng)三表演。教師。區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。教師課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。講民族故事。(三)唱一唱，跳一跳《我們的祖國(guó)是花園》。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè)趣。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。教師表演。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。3．識(shí)譜階段在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇4設(shè)計(jì)思路：在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，其中有一個(gè)問(wèn)題是：你覺(jué)得哪些人很了不起。活動(dòng)準(zhǔn)備：劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國(guó)旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌