六年級上冊音樂教學總結(jié)-全文預覽
【正文】 長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。第十八條學校必須開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學生學業(yè)成績的科目。培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。第三篇：六年級上冊音樂總結(jié)三穗縣城關(guān)第一小學2017至2018學第一學期六（2）班音樂學科教學工作總結(jié)這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務(wù)。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。三、教學研究為了使自己在教學水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備。所以給他們的環(huán)境較為寬松。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。增強幽默力量。第二篇：六年級上冊音樂教學總結(jié)六年級上冊音樂教學總結(jié)大塘小學 王磊本學期，我兼任六年級音樂課，本著更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。三、在音樂教學中，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。
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