公開課蘇教版《家》第一課時_教案（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 看看是哪些句子。這個不幸可以概括為？ 明確：劉嬰疾病。煢煢孑立，形影相吊。這個不幸，用四個字概括一下，怎么概括比較好？ 明確：孤苦多病。行年四歲，舅奪母志。（3）分析第一段 ①在這一段的開始，李密說，臣以險釁，夙遭憫兇。祚：福分。零?。和ā傲尕辍保陋毜臉幼?。兇：不幸。第一段：歷述自己的悲慘境遇 第二段：續(xù)寫進(jìn)退兩難的處境 第三段：提出孝之大理，不能就職 第四段：提出先盡孝，后盡忠講解課文第一段。學(xué)生集體朗讀。今天就讓我們一起深入地學(xué)習(xí)這篇流傳千古的至孝美文。教學(xué)重難點體會作者對祖母的深情，認(rèn)識感恩。作業(yè)設(shè)計：熟讀課文，再試著把故事講給爸爸、媽媽聽一聽。2．教學(xué)書寫“差”。（1）狐貍對烏鴉說了幾次話？（三次）（2）逐步出示狐貍說的三次話，和烏鴉三次的反應(yīng)，指導(dǎo)將句子讀通讀順。（二）學(xué)習(xí)2—5自然段：狐貍饞得直流口水。出示：烏鴉（1）記字形：你想怎樣記住“烏”？（鳥字少一點表示全身渾黑找不到眼睛了）（2）給烏組組詞吧?。鹾?，烏云，烏龜）：嘴里—— 出示：叼著一片肉（1）讀詞語。什么變化？ 一棵大樹 看了一眼 一開口 眼珠一轉(zhuǎn) 一片肉 一溜煙（1）第一排詞語中的“一”讀第四聲，第二排詞語中的“一”讀第二聲。 眼珠一轉(zhuǎn)沒有回答 直流口水 P227。i 漂 亮 一溜煙 麻雀賠著笑臉（1）自由讀（2）教師指讀。（生字寶寶真淘氣，又來到詞語中，還能認(rèn)識嗎？）Pi224。o li249。遇到不認(rèn)識的字，讀讀拼音；遇到長句子，多讀幾遍。（齊讀課題）二、初讀課文，掃清障礙過渡：狐貍和烏鴉可是故事的兩位主人公。它們是誰呢？ 出示詞卡：狐貍（貼圖：狐貍）（1）誰能讀準(zhǔn)他的名字。、流利地朗讀課文。（六）、作業(yè)有興趣的小朋友還可以學(xué)著用“（）是（）的家”做一首詩畫一畫心中“美麗的祖國”。，高興得唱起來了，你們聽。在祖國這個大花園里，快樂地學(xué)習(xí)生活。（多媒體出示中國地圖，地圖中出現(xiàn)“中華人民共和國”）中華人民共和國就是我們的——祖國。4.（出示）我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。，白云、魚兒、小鳥、種子都有自己的家。它們還邀請大家去做客呢！現(xiàn)在，你喜歡到誰家去就讀哪一行！比比誰讀得好。（師生做動作）交流：小魚兒，你剛才在干什么呢？小魚們，你們游得高興嗎？如果讓你離開小河你會怎么樣??？共4頁，第3頁假如小魚離開了小河,會怎樣呢? 是呀，魚兒一離開水，就沒有了自由，甚至沒有生命，只有在水里，在小河里，魚兒才能自由自在地生活成長，小河是魚兒離不開的家呀！我們一起學(xué)著魚兒一邊快活地游一游,一邊讀讀句子。誰也想讀？對呀，藍(lán)天是白云美麗的家，藍(lán)天是白云自由的家。（黑板上貼出前四樣圖畫）學(xué)習(xí)課文第一句話，同組小朋友互相交流：說一說你是送誰回家的？到它的家里去看一看，你都看到了什么？為什么那是他們的家？（請小朋友到黑板上畫。若還有時間就展示寫得好的字（四）總結(jié)共4頁，第2頁今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《家》這一節(jié)課的課文，小朋友讀得都很熟練了，并且認(rèn)識了這節(jié)課生字、詞語，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解這節(jié)課的內(nèi)容。出示“種子”誰來？筆順再請男、女同學(xué)分別讀讀第一句 到現(xiàn)在你知道白云的家在 ；小鳥的家在 ；魚兒的家在 ；種子的家在。讀得真好，老師獎勵小朋友來看幾張圖片 ，你知道藍(lán)天是誰的家？隨文識字：這個白字是生字：出示“白”字卡片：這個“白”字，誰來說說怎么記住它？（加一加）你知道它的反義詞是什么嗎？共4頁，第1頁出示“云”字卡片：這個“云”字，誰來說說怎么記住它？（換一換）能給云找找朋友嗎？在考考你兩個生字在一起怎么讀？出示“白云”齊讀這個詞。先來聽老師讀讀這首兒歌你們想讀嗎？把課文翻到83頁，你就能看到這首優(yōu)美的兒歌了。（板書，注音）（齊讀題目）（二）初讀小詩，識字。（師：小朋友們讀得聲音真想亮，現(xiàn)在請小朋友眼睛看著漢字，不看拼音，記一記字形，待會兒老師把拼音去掉，看你們還認(rèn)不認(rèn)識這些漢字朋友） 出示課文：讀準(zhǔn)了詞，我們再來讀讀課文，是不是更有自信了！注意紅顏色的都是??（輕聲音節(jié)，要讀得輕又短）課文一共有幾句話？你是怎么知道的？出示第一句話：我們請一個小朋友來讀第一句話。誰來說說怎么記住這個“兒”字？？隨文識字：出示“土”字卡片：這個“土”字，誰來說說怎么記住它？（減一減在、去）隨文識字：出示“子”字卡片，這個“子”是個輕聲字，一般放在一個字的后面，我們把它放在詞里來讀。出示《習(xí)字冊》上的“白”字：觀察白字怎么寫才漂亮？邊示范邊說（小朋友跟著書空）：橫有長短，折要上斜；習(xí)字冊上描一個寫一個。誰來說一說課文寫了誰的家？（白云、小鳥、魚兒、種子、我們）用“課文寫了，的家”來說一句完整的話。）白云在藍(lán)天里輕輕地飄動，就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣。）我是送魚兒回家的，在它家里我看到——你們看小魚在干什么呢?水里真的那么美嗎？你們想不想做與魚兒？好，現(xiàn)在你就是小魚了！老師帶你們到河里去。）小朋友你們看,種子在泥土里發(fā)芽啦!咱們一塊兒來做做種子發(fā)芽好
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