20xx人教版高中生物選修一52《多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增dna片段》-全文預(yù)覽
【正文】 模板母鏈都不相同 答案： CDADA CBCCB 七、【 課余作業(yè)】 PCR與生物體 DNA復(fù)制有何區(qū)別？ 如果在案件偵破過程中，只收集到一根毛發(fā)，但它所含的遺傳信息太少，該怎么辦呢？ 八、【 教學(xué)體會(huì)】 教師在教學(xué)過程中 ，可以鮮引導(dǎo)學(xué)生回憶必修 2的有關(guān) DNA復(fù)制的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可加深對(duì)于 PCR原理的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生遇到難以理解的地方時(shí)，教師要及時(shí)給予解答。教材中反應(yīng)過程圖解詳細(xì)的描繪了參與 PCR的各種組成成分；每一輪反應(yīng)的三個(gè)基本步驟 — 變性、復(fù)性、延伸；每一步驟的作用。 答案： C ☆綜合應(yīng)用 例 3 下列有關(guān) PCR描述，不正確的是（ ） A. 是一種酶促反應(yīng) B. 引物決定了擴(kuò)增的特異性 C. 擴(kuò)增產(chǎn)量按 y＝（ 1＋ X） n D. 擴(kuò)增對(duì)象是氨基酸序列 E. 擴(kuò)增對(duì)象是 DNA序列 解析： PCR是一種體外迅速擴(kuò)增 DNA片段的技術(shù)，它以極少量的 DNA為模板，以四種脫氧核苷酸為原理，在引物的作用下使 DNA聚合 酶從引物的 3’端連接脫氧核苷酸，短時(shí)間內(nèi)迅速?gòu)?fù)制上百萬份的 DNA拷貝，其擴(kuò)增產(chǎn)量為 y＝（ 1＋ X） n， y代表 DNA片段擴(kuò)增后的拷貝數(shù)， x表示平均每次的擴(kuò)增效率， n代表循環(huán)次數(shù)，因此答案選 D。 4． 2將 100181。 4．結(jié)果分析與評(píng)價(jià) 4． 1反應(yīng)液稀釋：取 2181。 3．實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 3． 1避免外源 DNA污染：所用儀器、緩沖液、蒸餾水等使用前高壓滅菌。 反應(yīng)場(chǎng)所： PCR儀（自動(dòng)溫度周期性調(diào)節(jié)）。 ［思考］細(xì)胞內(nèi)哪些物質(zhì)是從頭合成的？ RNA合成、蛋白質(zhì)合成。 感悟生命的神秘： DNA 聚合酶不但能夠催化磷酸二酯鍵的形成，還具 有校對(duì)功能。 引物結(jié)合：在 DNA 單鏈 3’端與 DNA 反向配對(duì)結(jié)合，確保引物 3’端與 DNA單鏈準(zhǔn)確配對(duì)。而分析 DNA堿基序列，就需要一定量的 DNA片段。人類基因組計(jì)劃、基因工程、基因診斷、基因檢測(cè)、古生物鑒定等都離不開對(duì) DNA分子堿基序列的分析。 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的反向平行結(jié)構(gòu)： （ 2） DNA的復(fù)制過程 : 解 旋：解旋酶、 ATP， DNA兩條鏈打開，形成兩條 DNA單鏈。先導(dǎo)鏈，滯后鏈） 子鏈合成特點(diǎn)：不能從頭合成；合成方向?yàn)椤?5’→ 3’合成”。 ［思考］ D
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