【正文】 在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。第一是預備階段。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。二、組織開展活動的魅力。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在這兩個月的過程中，我們收獲了很多。我記住了我的缺點與不足，在以后真正的教學過程中我會注意的，通過這次實習，希望以后我能成為一位好老師。三月十四號下午，我就正式開始講課了，一開始挺緊張的，后來就好了，畢竟也準備了那多多遍了，對內容非常的熟悉了。我們到了之后，先在校園內轉了一圈，發(fā)現那里的同學都打扮的好成熟啊，同學們心里都有點發(fā)憷了，害怕教不了他們，后來老師安慰我們不要害怕，好好準備他們會喜歡聽我們講課的。第二次試講完之后，薛老師說基本可以定稿了，再多熟練一下教案。薛老師是我們的指導老師，在大一的時候跟著薛老師上過國史課，當時和老師接觸并不多，但通過實習接觸，發(fā)現薛老師真的是個不錯的老師。我們去D405或者413教室練習，我們練習的時候，其他組的同學有在那里學習的同學，他們也會給我們提建議出主意，真的很好。所以第一次試講完之后，就大量收集資料和事例，查好資料后，又開始重新準備教案。給老師的第一次試講真的收獲很大。第一：內容重點不突出，詳略不得當，教材上的內容面面俱到，惜字如金。準備了兩天之后就開始正式的給指導老師講第一遍。第一次試講就感覺到了我們的小組成員非常的團結，互幫互助共同進步，感覺到了集體力量的偉大。根據自己對教材的理解和掌握以及結合想出來的事例寫出來了教案。開始滿懷期待的要寫教案要講課，以為就一節(jié)課寫個教案講一節(jié)課應該非常容易，但是真的開始動手寫了，發(fā)現正的沒那么容易。另外，還要虛心接受指導老師以及實習學校老師的指導與教育。第二點是實習時需要注意的事情，首先要在言行舉止上做好，到了外面，我們就代表的是我們學校自己的形象，是政治學院的形象，我們一定要給人家留個好印象。③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。省內各實習隊應于出發(fā)前一、二天派人先去實習學校，協(xié)助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。②實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下： ①從實習學校和當地情況出發(fā)，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。為確保課堂教學質量，每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發(fā)現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。一、獎懲適當。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第二篇：師范學生實習總結師范學生實習總結_實習報告經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。三、主題班會經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。然后，認真聽指導老師上課。做足了上講臺的準備。我初次體會到當老師的辛苦。近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固