六年級科學(xué)上冊多種多樣的植物教案教科版-全文預(yù)覽
【正文】 體驗科技的力量、創(chuàng)造的快樂。當(dāng)學(xué)生小心翼翼地把很滑的小塊的瓜皮搭成一個供，看到這個拱并未垮掉甚至還能承重時，他們對拱形承重的特點會感受很深，會驚嘆拱形的力量之大。實驗中應(yīng)不斷想辦法控制拱變形的問題，使紙拱不斷承載更大的重壓。研究拱形 的承重特點更具趣味性和挑戰(zhàn)性。學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)已初步了解改變材料的厚度和形狀會增強抗彎曲能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用幻燈片：不同種類的植物圖片。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到植物是多種多樣的。教師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育）四、課外延伸：找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？用心愛心專心 2第二篇：教科版六年級科學(xué)第一學(xué)期《多種多樣的植物》教案設(shè)計教科版六年級科學(xué)第一學(xué)期《多種多樣的植物》教案設(shè)計多種多樣的植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物可以分為開花植物和不開花植物。【教學(xué)難點】理解植物是多種多樣的。情感、態(tài)度、價值觀。第一篇：六年級科學(xué)上冊 多種多樣的植物教案 教科版多種多樣的植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。）用心愛心專心 1：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？（預(yù)設(shè)：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子），說說不開花植物有哪些（預(yù)設(shè)：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類）三、拓展活動比一比哪一組認(rèn)識的植物多，樣式奇特。用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。教師可以以組為單位組織競賽活動：各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？四、課外延伸：找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？第三篇：教科版科學(xué)六年級上冊教科版科學(xué)六年級上冊第二單元形狀與結(jié)構(gòu)第三節(jié)拱形的力量教材分析本課為第二單元第三課。拱形結(jié)構(gòu)是一種很重要的結(jié)構(gòu)，應(yīng)用廣泛。用紙拱做實驗研究拱形的承重特點，材料好找，簡單易行。這樣不但讓學(xué)生感覺饒有趣味，而且更能感受到拱形的承重特點。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。教學(xué)重難點及突破 重點：弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設(shè)法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。學(xué)生：硬紙片、鐵墊圈、繩子、小刀、瓜皮、科學(xué)記錄單等。（提示不能增加材料。通過欣賞拱形建筑的圖片，讓學(xué)生感受到中國勞動人民的勤勞智慧，拱形的神奇作用，最后用提問激發(fā)起學(xué)生的求知欲）板書主題《拱
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1