人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，世界是客觀存在的，但是對(duì)于世界的理解和賦予意義卻是由每個(gè)人自己決定的。時(shí)間和刻度都是比較抽象的概念，而這節(jié)課在情境中注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。課的一開始就一下子抓住了學(xué)生，采用童話故事的情節(jié)，以小豬嘟嘟一天的生活為主線，采用情境教學(xué)將做鐘面、說鐘面、學(xué)整時(shí)、說整時(shí)有機(jī)地聯(lián)系在一起，為學(xué)生提供了積極思考和操作實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境。專家評(píng)析整個(gè)這節(jié)課的教學(xué)是一個(gè)愉快的過程，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的童話故事情境中學(xué)得饒有興趣，學(xué)得積極主動(dòng)。8時(shí)的認(rèn)識(shí)及時(shí)鞏固了新知。4．告訴嘟嘟都幾時(shí)了，他要遲到了（課件動(dòng)畫演示起床、上學(xué)、8時(shí)進(jìn)入校園、遲到、老師批評(píng)）他到校都幾時(shí)啦？由于一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是要將他們?nèi)粘Ｉ畹脑S多活動(dòng)規(guī)范化，常識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，因此學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)是十分重要的。amp。借此教師可以更好地了解學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生通過外部的表述與交流也必然會(huì)促進(jìn)主體的自我意識(shí)與自我反省。3．我們一起來看看嘟嘟的小鬧鐘出示鐘面。看動(dòng)畫，聽故事，創(chuàng)設(shè)情境。三、各部分的設(shè)計(jì)說明。認(rèn)識(shí)整時(shí)一課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。本課是認(rèn)識(shí)鐘表的第一課時(shí)，要求聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容和實(shí)際操作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面、直觀認(rèn)識(shí)整時(shí)，初步體驗(yàn)時(shí)間的含義。3．老爺爺讓我們進(jìn)去看表演了。e．問：1:00，你的好朋友呢？f．同學(xué)們真聰明，去海洋館看表演吧。練習(xí)1．練習(xí)一：找朋友。3．總結(jié)。）b．教師撥鐘，學(xué)生說幾時(shí)（5時(shí)、12時(shí)）。）唉！嘟嘟遲到了，他是什么時(shí)候到學(xué)校的？你是怎么看出來的？d．（課件演示嘟嘟遲到，老師皺眉）嘟嘟因?yàn)樗瘧杏X遲到了，老師批評(píng)了他。c．哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下?！魯?shù)字的旁邊還有什么？再來數(shù)一數(shù)有多少格？（課件中時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格分別閃動(dòng)。a．（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）多漂亮的鐘面呀！你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？b．請(qǐng)參照屏幕上鐘面的樣子，四人一組，分組做一個(gè)鐘面。amp。教學(xué)內(nèi)容教科書第91頁練習(xí)十六的第3題。希望大家今后要珍惜時(shí)間，能合理的安排時(shí)間，作時(shí)間的小主人！第二篇：認(rèn)識(shí)整時(shí) 人教課標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。撥鐘練習(xí)：出示時(shí)間（5：111：40）學(xué)生撥鐘。）三、鞏固練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。③ 老師正在和小朋友一起開展陽光體育大課間活動(dòng)，這什么時(shí)刻？你是怎么看出是9時(shí)45分的？（①5格5格數(shù)，因?yàn)榉轴樧叩?就是45分；②從6那里是30分接著5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到9就是35分。因?yàn)榉钟袔资?，所以表示分的部分要有兩個(gè)位置。①老師幾點(diǎn)鐘起床？（6：30）記錄下來。師：在鐘表里還藏著個(gè)小秘密呢。分針用來記分，分針走1小格是1分。觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（鐘面上有時(shí)針、分針和12個(gè)數(shù)；有大格，還有小格。出示鐘面（無分針）：這個(gè)鐘面有什么問題？出示10：10鐘面，這是我們第二節(jié)課下課的時(shí)間，你會(huì)認(rèn)讀這個(gè)時(shí)刻嗎？師：這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀寫幾時(shí)幾分時(shí)刻；了解1時(shí)=60分。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，引入新課。（1）了解鐘面。①時(shí)針用來記時(shí)，時(shí)針走一大格是1時(shí)。匯報(bào)：你是怎么想的？（5個(gè)5個(gè)的數(shù)）②師：分針走一圈是多少分？（60分）了解時(shí)、分的關(guān)系。（1）張老師的一天我們每天都要工作、學(xué)習(xí)、休息、鍛煉，怎樣合理安排時(shí)間呢？先看看張師的一天。一種可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開。小結(jié)：電子表形式，當(dāng)分鐘數(shù)不滿10時(shí)，要在前面加一個(gè)“0”，起占位作用。（時(shí)針走過幾就是幾時(shí)多，分針指向幾就數(shù)幾個(gè)5分。獨(dú)立完成，集體訂正。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。瞧，他來了！（課件演示，教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了amp。認(rèn)識(shí)鐘面1．做鐘面?！暨€有12個(gè)數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)。
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