20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)九上214《圓周角》-全文預(yù)覽
【正文】 CBAoOABCO CBA 應(yīng) 用 練 習(xí) ， 鞏 固 新 知 例 1： 如圖，填空： :在⊙ O 中，∠ AOC＝ 100176。（板書） 導(dǎo)入課題：同學(xué)們的猜想是否成立呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)、研究一條弧所對(duì)的圓周角與圓心角的數(shù)量關(guān)系 .板書課題：圓周角 以問題喚醒學(xué)生的回憶，復(fù)習(xí)圓周角與圓心角的位置關(guān)系與區(qū)別，為探索圓心角與圓周角數(shù)量關(guān)系提供依據(jù)。 2．經(jīng)歷圓周角 與圓心角數(shù)量 關(guān)系的探究過程，通過測(cè)量、猜想、驗(yàn)證與證明等活動(dòng)，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生 觀察、分 析、想象、歸納和邏輯推理的能力 3. 滲透由 “特殊到一般”及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有 個(gè)性的過程 二、教材分析 在前幾節(jié)課中 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓心 角和圓周角， 并且能夠結(jié)合圖形區(qū)分什么樣的角是圓心角，什么樣的角是圓周角。 167。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、資助探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究、合作交流 多媒體課件輔助教學(xué) 三、教學(xué)目標(biāo) 1．了解圓周角與圓心角的關(guān)系，能夠應(yīng)用圓周角與圓心角進(jìn)行簡單的計(jì)算。 問題 3： 課前我留給大家一個(gè) 思考題：同一 圓中同一條弧所對(duì)的圓周角與圓心角之間在數(shù)量上有什么樣的關(guān)系？請(qǐng)大家在小組活動(dòng)中完成，下面請(qǐng)小組來匯報(bào)一下活動(dòng)情況 . 小組代表匯報(bào)度量結(jié)果，并提出本組的猜想 . 猜想 ： 一條弧所對(duì)的 圓 周角等于它所對(duì)圓心角的一半
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