初四第二學期教學計劃-全文預覽
【正文】 初步運用知識解釋或解決一些簡單問題。第三篇：初四物理第一學期教學計劃20122013學第一學期初四物理教學計劃一、學生基本情況分析：，學生經過一年的物理學習，有的學生已經逐步入門，有些學生對物理學習產生畏難情緒，而初四又是關鍵的一年，教師應正確引導，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。②課內文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。并通過對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試，使學生積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力。立足課本——熟練掌握知識內核；以考試說明中確定的基本篇目為復習重點，復習按“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。結合前幾年的復習的經驗和現(xiàn)在學生學習的實際情況?！八母櫋奔锤欉M行思想教育，幫學生樹立自信，挖掘潛能，讓他們有理想、有追求、有動力，有信心；跟蹤進行學情分析，掌握他們的薄弱學科，認真研究，分析原因，有針對性地進行幫助和輔導；跟蹤落實補缺效果：協(xié)同薄弱學科的任課教師對重點生進行知識能力、方法技巧等方面的有效補缺；跟蹤進行家訪活動，包生老師要與家長保持經常性的聯(lián)系，及時向家長通報學生在校表現(xiàn)和學習情況。4．學生會：根據需要適時召開全體學生會、邊緣生學生會，提出要求，表揚先進，激勵后進，分享經驗，鼓舞斗志。3．班教導會：采取集中和分散相結合的方式。計劃分別于開學第二周和中考前一周邀請總校教研室吳主任為初四全體學生做兩次針對中考的心理輔導講座，釋放學生的心理壓力，消除中考焦慮情緒，調整好心態(tài)，積極應對中考。（八）落實體育技能考試和理化技能考訓練工作。班主任和任課老師共同研究確定本班10名高甲高乙邊緣生的最薄弱學科，確定輔導名單。晚自習后任何老師不得再布置作業(yè)，保證學生休息好，提高課堂效率。要求任課教師在課堂上要關注到每一個邊緣生，課堂上多提問，作業(yè)和練習進行面批面改，針對邊緣生的知識缺陷單獨布置周日作業(yè)，進行有針對性的教學。進一步強化備課組長的責任，要求各備課組長在每周五下午放學前檢查本組教師的備課（包括先周備課）、聽課筆記、作業(yè)批改、教研活動記錄、校本培訓記錄等常規(guī)資料，將檢查結果上報級部，級部進行抽查，將抽查結果與當月的月度考核掛鉤，從而保證常規(guī)教學的落實。1．加強答題規(guī)范化訓練。使學生適應中考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的把握等方面，不斷總結經驗，形成良好的應考習慣，達到最佳的迎考狀態(tài)。：重做近三年的中考題，通過做中考題，及時地了解中考的動向，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢，了解考試重點難點和考點，明確學科教學方向，提高教學的針對性和有效性。通過主備說課、交流研討等形式，達到思維的碰撞和融合，起到以老帶新，整體提高的目的。（三）加強集體備課，做到真?zhèn)涑Ｑ杏袑嵭??！皞洹v——研——磨”校本教研模式，加強復習課和試卷講評課模式的研究。第四階段（15周），自由復習，查漏補缺階段。第二階段，（58周）專題復習階段：專題分講、精講精練、鞏固基礎，提升能力，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，訓練靈活運用知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化，提高學生的思維品質和學習能力。第一篇：初四第二學期教學計劃20152016學年度第二學期初四教育教學工作計劃王志強 為切實抓好畢業(yè)班的教育教學工作，保證實現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)及大面積升學的雙豐收，開創(chuàng)初四教學管理及中考升學成績再突破的新局面，本學期我們將圍繞升學目標，實行級部全員管理，增強團隊合作意識，提高班組競爭觀念，嚴格落實目標考核，堅持落實例會制度，保證教育教學效果。要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。要求教師依照煙臺市學業(yè)考
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1