初四第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單問題。第三篇：初四物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)第一學(xué)期初四物理教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：，學(xué)生經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)逐步入門，有些學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，而初四又是關(guān)鍵的一年，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。并通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核；以考試說明中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行。結(jié)合前幾年的復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況?！八母櫋奔锤欉M(jìn)行思想教育，幫學(xué)生樹立自信，挖掘潛能，讓他們有理想、有追求、有動(dòng)力，有信心；跟蹤進(jìn)行學(xué)情分析，掌握他們的薄弱學(xué)科，認(rèn)真研究，分析原因，有針對(duì)性地進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)；跟蹤落實(shí)補(bǔ)缺效果：協(xié)同薄弱學(xué)科的任課教師對(duì)重點(diǎn)生進(jìn)行知識(shí)能力、方法技巧等方面的有效補(bǔ)缺；跟蹤進(jìn)行家訪活動(dòng)，包生老師要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。4．學(xué)生會(huì)：根據(jù)需要適時(shí)召開全體學(xué)生會(huì)、邊緣生學(xué)生會(huì)，提出要求，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，分享經(jīng)驗(yàn)，鼓舞斗志。3．班教導(dǎo)會(huì)：采取集中和分散相結(jié)合的方式。計(jì)劃分別于開學(xué)第二周和中考前一周邀請(qǐng)總校教研室吳主任為初四全體學(xué)生做兩次針對(duì)中考的心理輔導(dǎo)講座，釋放學(xué)生的心理壓力，消除中考焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)中考。（八）落實(shí)體育技能考試和理化技能考訓(xùn)練工作。班主任和任課老師共同研究確定本班10名高甲高乙邊緣生的最薄弱學(xué)科，確定輔導(dǎo)名單。晚自習(xí)后任何老師不得再布置作業(yè)，保證學(xué)生休息好，提高課堂效率。要求任課教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)邊緣生，課堂上多提問，作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行面批面改，針對(duì)邊緣生的知識(shí)缺陷單獨(dú)布置周日作業(yè)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。進(jìn)一步強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任，要求各備課組長(zhǎng)在每周五下午放學(xué)前檢查本組教師的備課（包括先周備課）、聽課筆記、作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、校本培訓(xùn)記錄等常規(guī)資料，將檢查結(jié)果上報(bào)級(jí)部，級(jí)部進(jìn)行抽查，將抽查結(jié)果與當(dāng)月的月度考核掛鉤，從而保證常規(guī)教學(xué)的落實(shí)。1．加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。使學(xué)生適應(yīng)中考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的把握等方面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成良好的應(yīng)考習(xí)慣，達(dá)到最佳的迎考狀態(tài)。：重做近三年的中考題，通過做中考題，及時(shí)地了解中考的動(dòng)向，弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，了解考試重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)，明確學(xué)科教學(xué)方向，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。通過主備說課、交流研討等形式，達(dá)到思維的碰撞和融合，起到以老帶新，整體提高的目的。（三）加強(qiáng)集體備課，做到真?zhèn)涑Ｑ杏袑?shí)效。“備——講——研——磨”校本教研模式，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課模式的研究。第四階段（15周），自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺階段。第二階段，（58周）專題復(fù)習(xí)階段：專題分講、精講精練、鞏固基礎(chǔ)，提升能力，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。第一篇：初四第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20152016學(xué)年度第二學(xué)期初四教育教學(xué)工作計(jì)劃王志強(qiáng) 為切實(shí)抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，保證實(shí)現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)及大面積升學(xué)的雙豐收，開創(chuàng)初四教學(xué)管理及中考升學(xué)成績(jī)?cè)偻黄频男戮置?，本學(xué)期我們將圍繞升學(xué)目標(biāo)，實(shí)行級(jí)部全員管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高班組競(jìng)爭(zhēng)觀念，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)考核，堅(jiān)持落實(shí)例會(huì)制度，保證教育教學(xué)效果。要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。要求教師依照煙臺(tái)市學(xué)業(yè)考
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1