五年級(jí)音樂下冊(cè)環(huán)球采風(fēng)5教案人教新課標(biāo)版-全文預(yù)覽
【正文】 歌曲熱情明朗的特點(diǎn)。準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個(gè)八音盒，欣賞著那美妙的音樂。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。（2）完整地欣賞全曲階段目標(biāo)：能從音樂中引起一定的聯(lián)想。教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同， 最新版 的情景。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。生：獨(dú)唱。請(qǐng)大家注意課本上的音樂符號(hào)D．C．Fine。下面我們來視唱第二樂段。生：演唱。師：同學(xué)們唱得很好，但是，有的同學(xué)后半拍起唱的音還不夠準(zhǔn)確，你們可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“ ”，最后再唱成“ ”。現(xiàn)在，先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一遍，聽一聽，這首歌曲的情緒是什么樣的？為什么會(huì)有這樣的感受？ 生：欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）?！犊ㄆ绽飴u》階段目標(biāo)：用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。你們知道有哪些意大利歌曲嗎？生：《我的太陽》等。階段目標(biāo)：感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點(diǎn)。《圖蘭多》、熱南的長笛獨(dú)奏《威尼斯狂歡節(jié)》的片段等。第二篇：五年級(jí)音樂下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)教案 人教新課標(biāo)版最新版環(huán)球采風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：、奔放的情緒演唱《卡普里島》。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞和復(fù)習(xí)已學(xué)過的歌曲，鞏固已有的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的情趣，讓學(xué)生在音樂中快樂地學(xué)習(xí)、生活。學(xué)生問：俄羅斯有哪些著名的音樂呢？組長：俄羅斯的音樂可豐富啦，如俄羅斯的民歌《伏爾加船夫曲》《三套車》等。播放圖片，學(xué)生質(zhì)疑：學(xué)生問：這個(gè)教堂叫什么名字??？組長或?qū)W生答疑：這個(gè)教堂是俄羅斯莫斯科中心紅場(chǎng)南面的教堂，它是由大小9座塔樓組成的教堂，很有特色，它的圓頂像“洋蔥頭”似的，在所有的教堂中獨(dú)具一格，已成為紅場(chǎng)的標(biāo)志性建筑。組長：你還知道意大利有哪些風(fēng)光和著名建筑嗎？學(xué)生：羅馬斗獸場(chǎng)、比薩斜塔、畫家達(dá)《威尼斯的船歌》、《我的太陽》、《重歸蘇蓮?fù)小?、《桑塔露琪亞》、《卡普里島》等都十分著名。露琪亞》，說說這首歌的特點(diǎn)。露琪亞》。設(shè)計(jì)意圖：了解法國和英國的著名標(biāo)識(shí)及民族音樂，并通過其特征學(xué)會(huì)比較辨析大小調(diào)歌曲。（2）組長：英國的民歌非常豐富，有民歌寶庫之稱。組長：法國還有許多著名的音樂家和杰出的作品，如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲、比才的《卡門》等。學(xué)生：英國的大本鐘建在泰晤士河畔，是英國的象征和倫敦市的標(biāo)志，從1859年建成到現(xiàn)在已經(jīng)有150年了，中間曾經(jīng)兩次斷裂，現(xiàn)在的鐘聲仍然清晰、洪亮，真是一個(gè)奇跡。第三車廂組長介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。組長：澳大利亞還有哪些著名的標(biāo)志性的建筑嗎? 學(xué)生：標(biāo)志性的建筑是悉尼歌劇院，從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。請(qǐng)老師為我們伴奏。為什么叫 “騎在羊背上的國家”呢？請(qǐng)第二車廂組的組長向我們介紹：組長：澳大利亞盛產(chǎn)羊毛，是目前世界上擁有羊只數(shù)量最多的國家，也是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國和出口國。學(xué)生：富士山也是日本的象征。兩首歌的旋律都是由1234567組成的；開頭和結(jié)束的音是3和6。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到世界各國去旅游，去盡情地感受各國的音樂。、欣賞，進(jìn)一步鞏固已知的世界各地的民族音樂。第一篇：五年級(jí)音樂下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)5教案 人教新課標(biāo)版最新版環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，優(yōu)美的音樂是沒有國界的，不管你走到哪里，總會(huì)聽到由不同的民族文化、地理環(huán)境等因素產(chǎn)生了的民族音樂。組長：現(xiàn)在讓我們來聽聽日本民歌《四季歌》，請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌和《櫻花》的情緒是否一樣？這兩首歌的旋律有那些音組成的？開頭和結(jié)束的音是什么？ 最新版學(xué)生：情緒差不多，都是抒情的、悠揚(yáng)的。組長：你們知道日本還有哪些著名的象征性的標(biāo)志？學(xué)生：櫻花是日本的象征，它開白色和粉色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了櫻花。（二）進(jìn)入澳大利亞教師：同學(xué)們，澳大利亞是我們經(jīng)常聽到的澳洲的國家，也是一個(gè)非常美麗的國家，現(xiàn)在我們的極快列車即將進(jìn)入這個(gè) “騎在羊背上的國家”。組長：讓我們一起來唱唱歌曲《剪羊毛》和《紅蜻蜓》。大調(diào)式歌曲的情緒大多是明朗、熱情的，小調(diào)式歌曲的情緒通常是柔和、抒情的。（三）環(huán)游歐洲 （1）、教師：剛才，我們欣賞了日本和澳大利亞的民歌，下面，我們將去環(huán)游歐洲， 最新版欣賞法國和英國的著名建筑，聽聽他們國家的民族音樂。埃菲爾，所以這鐵塔的名字就叫埃菲爾鐵塔。讓我們一起來欣賞其中的一段
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