【正文】 氛圍。甲：帶著這份渴求，我們體察到本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和過(guò)去又有很大的不同，它要求我們同學(xué)更加努力，更加懂得交流與合作。丙擺一方桌,放一木椅,懷著草木皆知的感恩心,我們大聲地說(shuō):合 歡迎您，親愛(ài)的家長(zhǎng)!甲有了您們的精心呵護(hù)乙有了您們的悉心培養(yǎng)丙才有了我們的健康成長(zhǎng)！甲我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)半學(xué)期的初中生活，我們離八年級(jí)只剩半個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。謝謝大家！第三篇：七年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)主持詞七年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)主持詞長(zhǎng)治三中63班甲親愛(ài)的爸爸,媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的叔叔阿姨，丙尊敬的各位老師合你們好！甲等待你們時(shí),焦急而興奮。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。）建卡加照相10元，英語(yǔ)報(bào)紙18元。（6）、學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力（7）、多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的 失敗而泄氣。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。（2）、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。（３）、感情的變化非常顯著。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句?huà)，我們的目的就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，71名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過(guò)一劫還以為自己聰明。依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，連書(shū)包和書(shū)等都難以整理好。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：班級(jí)基本情況介紹；2．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議； ；家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。這是一道難越的坎。謝謝大家！尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表459班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。老師一個(gè)人面對(duì)46個(gè)學(xué)生，不可能兼顧每一位學(xué)生，父母是兩個(gè)人面對(duì)一個(gè)孩子。（2）督促孩子按時(shí)完成老師布置的任務(wù)工作。學(xué)生做錯(cuò)的事情要讓他（她）自己承擔(dān)，千萬(wàn)不能太寵愛(ài)孩子。盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通，多了解子女在校的各方面表現(xiàn)，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而要關(guān)心子女的進(jìn)步、成長(zhǎng)。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。，不準(zhǔn)在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看無(wú)關(guān)的書(shū)、做其它科作業(yè)。如果有急事或急病，必須由家長(zhǎng)打電話(huà)，要說(shuō)清請(qǐng)假的理由和時(shí)間。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。（二）測(cè)試后顯露出的問(wèn)題：，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，基礎(chǔ)太差！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三大主科。（1）學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生參差不齊。（4）希望：家長(zhǎng)在家督促孩子安靜學(xué)習(xí)，常與科任老師交流。我的教育理念：做人、學(xué)習(xí)、找幸福二、期中考試成績(jī)分析：（一）學(xué)生成績(jī)給我的啟示：紀(jì)律性不強(qiáng)，玩心太重。第二篇：七年級(jí)第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講解七年級(jí)（9）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。四、后期要提醒家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)：隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。九、對(duì)孩子，要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題，我想家長(zhǎng)應(yīng)該想想哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，要配合老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)惡劣的影響。有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：a、孩子的學(xué)習(xí)水平，每一門(mén)課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。：（重點(diǎn)表?yè)P(yáng)）如：學(xué)習(xí)尖子（杜亞萍、井澤洋），進(jìn)步獎(jiǎng)（張弛），學(xué)習(xí)積極(杜亞萍、李正、張弛、王俊)，勞動(dòng)獎(jiǎng)（張龍），遵紀(jì)守法，互幫互學(xué)，關(guān)心集體，為班爭(zhēng)光（汪若飛、郭拉）。3． 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕拧?．老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常利用時(shí)間下班進(jìn)行輔導(dǎo)。前期班級(jí)管理和教育教學(xué)介紹指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。第一篇：七年級(jí)第二學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)提綱稿七年級(jí)第二學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)提綱稿20100516 各位家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！，你們的孩子們升入中學(xué)已八個(gè)月了。今天的會(huì)議有如下幾個(gè)事項(xiàng)：一。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。例如：學(xué)校大合唱比賽、衛(wèi)生大掃除學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。存在的問(wèn)題：1．一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀(guān)察，悉心引導(dǎo)。2．關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的問(wèn)題。農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。c、孩子的學(xué)習(xí)方法