【正文】 強(qiáng)表達(dá)）。只要有中國(guó)人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國(guó)人。于是，在這里預(yù)設(shè)“ 傳給后代”，孩子即刻理解，反應(yīng)出“我要傳給兒子”。教學(xué)內(nèi)容：“寧懷” 教學(xué)目標(biāo)：《百家姓》“寧懷”：寧，武，祖，龍，景，葉，懷 ：通過(guò)歷史名人武則天和葉劍英的故事，了解中國(guó)歷史。要求：吐字清晰，朗讀整齊。教師給學(xué)生講解歷史人物武則天的故事，了解歷史。教學(xué)內(nèi)容：“蒲堵” 教學(xué)目標(biāo)：《百家姓》“蒲堵”。“寧懷”。（1）教學(xué)生寫(xiě)七個(gè)姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語(yǔ)拼音，讓同學(xué)們寫(xiě)字。三、結(jié)束活動(dòng)，集體朗誦所學(xué)姓氏。：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕七個(gè)字。我們?yōu)樽约杭佑?，?zhēng)取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。（2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。：給爸爸媽媽講《鑿壁借光》的故事。： 通過(guò)歷史人物蔡桓公了解《諱疾忌醫(yī)》這一成語(yǔ)故事。二、活動(dòng)展開(kāi) 誦讀本課所講的48個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。今天我們要講一個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語(yǔ)故事的名字。四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰(shuí)搜集的多。活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，自由發(fā)言。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫(huà)上標(biāo)記。然后放映視頻《草船借箭》和《火燒赤壁》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物諸葛亮。教學(xué)內(nèi)容：“漆雕百家姓終” 教學(xué)目標(biāo)：《百家姓》“漆雕百家姓終”?！叭f(wàn)俟公西”。2..識(shí)字（1）教學(xué)生寫(xiě)七個(gè)生字，并在黑板上標(biāo)上漢語(yǔ)拼音，讓同學(xué)們寫(xiě)字。三、結(jié)束活動(dòng)，集體朗誦所學(xué)姓氏。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、經(jīng)典播放：天地玄黃，宇宙洪荒。云騰致雨，露結(jié)為霜。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思：學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。黃,地之色也；洪,大也。昃：讀音z232。云騰致雨 露結(jié)為霜： 云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。小組交流。六、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。鳴鳳在竹，白駒食場(chǎng)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。解析句子。吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。鳴鳳在竹 白駒食場(chǎng)： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場(chǎng)上覓食，國(guó)泰民安，處處吉祥。學(xué)生自讀。（3）同桌合作讀，一人一句。五、拓展活動(dòng)： 國(guó)學(xué)小故事《火帝的故事》聽(tīng)一聽(tīng)，品一品。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）同桌互讀。教師小結(jié)。愛(ài)育黎首 臣伏戎羌： 他們愛(ài)撫、體恤老百姓，四方各族人都?xì)w附向往。始制文字 乃服衣裳： 有了倉(cāng)頡，開(kāi)始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。愛(ài)育黎首，臣伏戎羌。始制文字，乃服衣裳。最后一句讀得舒緩深沉。第二節(jié) 《厚德澤天下，大善惠人間》教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。師生共同放聲齊讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)練習(xí)加以糾正。四、學(xué)生練讀：學(xué)生認(rèn)真跟讀。寒來(lái)暑往 秋收冬藏： 寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。宇宙廣大無(wú)邊。解析句子。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。寒來(lái)暑往，秋收冬藏。課前準(zhǔn)備： ：《夜光珠的傳說(shuō)》。教學(xué)重難點(diǎn)：，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰(shuí)搜集的多。今天我們要講一個(gè)儒家思想觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)觀點(diǎn)的名字。二、活動(dòng)展開(kāi) 誦讀本課所講的38個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。： 通過(guò)歷史人物百里奚了解《生于憂患、死于安樂(lè)》這一儒家觀點(diǎn)。：給爸爸媽媽講《草船借箭》和《火燒赤壁》的故事，并和家長(zhǎng)一起閱讀三國(guó)演義。（2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。我們?yōu)樽约杭佑?，?zhēng)取這節(jié)課我們會(huì)有更好的表現(xiàn)。：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠七個(gè)字。三、結(jié)束活動(dòng)，集體朗誦所學(xué)姓氏。（1）教學(xué)生寫(xiě)七個(gè)姓氏，并在黑板上標(biāo)上漢語(yǔ)拼音，讓同學(xué)們寫(xiě)字?！叭綎|”。教學(xué)內(nèi)容：“毆公” 教學(xué)目標(biāo)：《百家姓》“毆公”。然后放映視頻《鑿壁借光》的短片，認(rèn)識(shí)歷史人物匡衡。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫(huà)上標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，自由發(fā)言。四、布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰(shuí)搜集的多。今天我們要講一個(gè)成語(yǔ)故事，請(qǐng)同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個(gè)成語(yǔ)故事的名字。二、活動(dòng)展開(kāi) 1． 誦讀誦讀本課所講的32個(gè)姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。： 通過(guò)歷史人物藺相如了解《負(fù)荊請(qǐng)罪》這一成語(yǔ)故事?；顒?dòng)結(jié)束，集體朗讀所學(xué)姓氏。“寧”要讀四聲。今天老師帶來(lái)兩個(gè)新的故事，但在聽(tīng)故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個(gè)姓氏。三、了不起的中國(guó)人這些都是中國(guó)人，你能叫出他們的姓名嗎？（一一出示了不起的中國(guó)人的相片）哪些人與你同姓的？這些人因?yàn)楹芰瞬黄?，才讓世界人民知道他們的名字。于是，在這里插入“你的姓傳給誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，即了解孩子是否理解“傳承”，又可以調(diào)節(jié)氣氛。這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代——兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里?！魳?lè)：祖海《百家姓》?！變簩ふ摇＠蠋煟浩鋵?shí)啊，傳說(shuō)很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人?？凑业酵盏倪^(guò)半就行）?！庇變海骸罢l(shuí)姓趙？”(哄堂大笑。時(shí)間不宜長(zhǎng)2~3分鐘。活動(dòng)中：幼：因?yàn)槲倚绽?，他也姓李……還有，他們兩個(gè)是一樣的姓…… ２、共同的姓１］你們是同姓，哦，我們伙伴之間有同姓的。3]這里有多少姓？——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。我姓“應(yīng)”（出事漢字“應(yīng)”）。羅大里著 雷尼著 29.《鵝媽媽的故事》 [法]貝洛著 21.《安徒生童話》 [丹麥]安徒生著 30.《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著 低年級(jí)古詩(shī)背誦（12首）1．江南(江南可采蓮)漢樂(lè)府 7．憫農(nóng)(春種一粒粟)李 紳 2．詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王 8．靜夜思(床前明月光)李 白 3．春曉(春眠不覺(jué)曉)孟浩然 9．登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙 4．春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜 甫 10．賦得古原草送別(離離原上草)白居易 5．敕勒歌(敕勒川)北朝民歌 11．尋隱者不遇(松下問(wèn)童子)賈 島 6．憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午)李 紳 12．游子吟（慈母手中線）孟 郊第五篇：一二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《國(guó) 學(xué) 經(jīng) 典》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)黎明小學(xué)：一二年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典授課老師2014年9月《百家姓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國(guó)人而驕傲。喬治懷茲三、書(shū)目推薦第一學(xué)段 一至二年級(jí) 中國(guó)部分（15本）1.《小豬唏哩呼?！罚ㄐ〔碱^叢書(shū)）孫幼軍著 9.《三毛流浪記》 張樂(lè)平著 2.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周 銳著 10.《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》 張美妮編 3.《小老虎歷險(xiǎn)記》 湯素蘭著 11.《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲》 張彥平著 4.《親愛(ài)的笨笨豬》 楊紅櫻著 12.《365 夜兒歌》 許海瓊編 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 13.《人參娃娃》 高 瑋、陳婷婷著 6.《小巴掌童話百篇》 張秋生著 14.《弟子規(guī)》 李毓秀著 7.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著 15.《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著 8.《泡泡兒去旅行》（小布老虎叢書(shū)）薛 濤著 外國(guó)部分(15本)16.《愛(ài)心企鵝》（繪本）[德]克里斯蒂安在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫(xiě)讀書(shū)心得。如：文質(zhì)彬彬，得意洋洋，威風(fēng)凜凜，生氣勃勃。如：善始善終，戒驕戒躁。3那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的。2小白兔的尾巴很短，活像一個(gè)小絨球貼在屁股上，2聲音又響又脆，像炒豆子似的。2我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。水漸漸升上來(lái)了。1樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)舒展著它的枝葉，隨風(fēng)微微搖動(dòng)著，在陽(yáng)光下閃著綠光。小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！校園里，到處都是春光明媚的魯象。這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。“注意交通安全”公益廣告：（1）司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；（2）喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚；（3）帶上平安上路，載著幸?；丶?；（4）高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)；“誠(chéng)信” 公益廣告：（1）真誠(chéng)面對(duì)，溝通無(wú)限。（2）一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛 —— 請(qǐng)勿吸煙?。?）小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千?！罢f(shuō)普通話”公益廣告詞 ：（1）說(shuō)好普通話，“ 知音 ” 遍華夏。（2）誰(shuí)家有老也有小、尊老愛(ài)幼不可少。有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ) ：（1）關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園?。?）保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處?。?）動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。青蛙呱呱叫，正好種早稻。春雷響，萬(wàn)物長(zhǎng)。不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。有理不怕勢(shì)來(lái)壓，人正不怕影子歪。人行千里路，勝讀十年書(shū)一等二靠三落空，一想二干三成功。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。言必行，