《美麗的小興安嶺》第二課時教學設計[模版]-全文預覽
【正文】 線畫生字詞，并出聲讀三遍?！窘虒W難點】學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的 【教學方法】合作探究。不過，準確地運用詞語，恰到好處地表達對于剛入三年級不久的學生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學習和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達能力也比較有限。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎？三、齊讀最后一自然段四、問；你喜歡小興安嶺嗎？你愿意做個小導游，把你喜歡的那一季節(jié)的景色介紹給大家嗎？（給學生兩分鐘的準備時間）五、發(fā)散思維：小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。過渡：同學們讀得可真好。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的？（二）學習第四自然段小聲讀課文，說說夏天的樹木與春天的有什么不同？板書：夏密密層層郁郁蔥蔥出示句子：夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?，F(xiàn)在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧！二、學習課文第二段：（一）學習第三自然段邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用（）線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受？（學生自由發(fā)言，把讀和理解結合起來。教學難點：描寫夏天的段落，以及結合生活實際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。2．抓住景物的特點，了解課文第二部分的主要內容。每當初春，枝新葉綠，雪融溪滿，生機勃勃，到處流淌著濃濃的綠意；時至盛夏，陽光燦爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個美麗的大花壇；深秋來臨，果實累累，落葉在林間飛舞，無邊的森林盡是寶藏，秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境界。（）的山葡萄……小興安嶺有鹿茸，熊膽，麝香等320多種名貴藥材，還有30多種山野果，20多種山野菜已被開發(fā)利用。”小結：花木繁茂，團團白霧，明亮金光，這些構成了小興安嶺美麗的夏景。2)“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。a夏天的樹怎么樣?你從課文中哪些詞語看出來的。2)作者選用了“抽出“一詞,把枝條快速長出來的樣子寫出來了,試想隨著春天的到來，筆直的長長的枝干上都不約而同地生長出鮮嫩的枝條,多么神奇啊!我們把這種旺盛的生命力讀出來好嗎?(齊讀)這一段中還有像這樣用得巧妙的詞語，你來試著找一找說一說吧！匯成：雪水一道道從四面八方流下來，又多又美。出示自讀提示，自主學習。，學習作者的寫作方法。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。三、默讀文，自學第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。⑸第四句：“野花”：①出示句子，說說這句好在哪兒？②齊讀句子。霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。③密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）④教師范讀，再指導讀好這個句子。⑶感情朗讀文。二、學習第三自然段１、看錄像。２、體會描寫生動的句子。【時安排】第一時：學習生字新詞，理清層次，學習第一、二自然段?！窘虒W重點、難點】１、準確理解文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確?！窘虒W目標】１、理解文內容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。３、感情朗讀文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來?！窘虒W媒體】錄像、投影圖片、文配樂錄音。【教學要點】１、用學習第二自然段的方法，學習三、四、五自然段，理解文內容。可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。⑵找出你認為寫得好的句子和詞語。②用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的準確性。③想象情境，指導朗讀。③朗讀這個句子。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。（詞語替換法，讓學生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風非常猛烈）２、小結：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森
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