【正文】 。從他學(xué)寫作文的這個過程中看，你認為怎么才能寫好作文？今后準(zhǔn)備怎么做？我不敢肯定是否有人與生俱來就是個寫作天才，但我敢肯定廣泛的閱讀與不懈的筆耕是可以造就寫作天才的。我靜靜地站在那里望著它們直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。）（四）過了一會兒，太陽從云間露出臉來。請您親筆寫一封信給我好嗎？我非常非常喜歡您的書。敬祝健康您的朋友鮑雷伊 敬上（三）親愛的漢修先生：我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了。在書里，喬伊的爸爸說，狗住在城市里很無聊，所以喬伊得想出七種使狗快樂的方法，才能養(yǎng)狗。您的明友鮑雷伊（男孩）敬上（二）親愛的漢修先生：我去年給您寫過一封信，那時我上二年級。先前我們也聊到，小主人公鮑雷伊在與漢修先生的通信中，不知不覺提高了自身的寫作水平。在這些大大小小的事情中，你至盡還記得的是哪一件事？你從中讀出了什么文中還有哪些人物是讓你印象深刻的？為什么？漢修先生是書中屢次提及卻從未正面介紹的一個人物，你喜歡漢修先生嗎？為什么？小結(jié)：在書中，我們不僅結(jié)識了聰明、淘氣、真誠、上進、善良、寬容的鮑雷伊，也為雷伊父母對孩子的愛所感動。（出示作者、紐伯瑞兒童文學(xué)獎的由來等）小小的一張封面，沒想到竟蘊藏著這么豐富的內(nèi)容，看來，我們以后拿到一本書，還先得對封面好好研究研究。二、分步驟由淺入深交流這本書不長，加上前言后序就106頁，不知大家在什么情況下，花了多長時間讀完這本書，都利用哪些時間看的？讀書貴在見縫插針，真正能安安靜靜地坐上幾個小時專門用來讀書的機會是極少的。它能給你知識、給你智慧，給你啟迪。教學(xué)重難點：鮑雷伊不同時期的心理狀況及背景 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀文本。？答：貝喬女士。？答：“土匪”丟了。？上面有什么圖案？ 答：白色，上面的圖案是一只棕熊。？答：開大卡車的。（C、P104）A、鮑雷伊B、媽媽C鮑雷伊和媽媽？答：鮑雷伊。貝喬B、漢修先生C、妮莉小姐4貝喬女士叫鮑雷伊（）。（A、P85）A、《卡車上的一天》B、《午餐袋之謎》C、《十尺蠟人》4爸爸（）鮑雷伊的生活費。（C、P69）A、又有人偷午餐B、法蘭德林先生弄的C、鮑雷伊自己打開飯盒 （）邀請鮑雷伊跟他回家。（B、P62）A、鮑雷伊B、媽媽C、爸爸3鮑雷伊來到蝴蝶樹林，看到那些棕色的小樹葉其實就是（）。（A、P46）A、和一位知名作家共進午餐B、一本筆記本C、一張明信片3鮑雷伊爸爸在八十號公路停下車綁雪鏈時“土匪”（）。（C、P35）A、睡衣B、手套C、羽絨夾克2（）邀請我們?nèi)ニ页允フQ晚餐。（A、P27）A、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣B、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣C、養(yǎng)成寫故事的習(xí)慣2鮑雷伊寫日記假裝給（）寫信。”B、“鮑雷伊，再見。（B、P17）A、鮑雷伊B、土匪C、誰也沒有1當(dāng)年，“土匪”跳上爸爸的駕駛座時，脖子上系了（）。（A、P14）A、凱蒂餐飲服務(wù)中心B、醫(yī)院C、學(xué)校1鮑雷伊的媽媽還想成為一名有執(zhí)照的（）。（B、P11）A、有超常能力B、很普通C、有特殊才藝鮑雷伊的爸爸、媽媽離婚后，家里只有（）和鮑雷伊兩個人。（B、P3）A、喬伊B、喬伊的爸爸C、喬伊的媽媽鮑雷伊五年級時寫了一篇關(guān)于（）的讀書心得報告，同學(xué)們都很喜歡。（A、P1）A、鮑雷伊B、培瑞C、漢修先生鮑雷伊二年級時就讀了漢修先生寫的（）這本書。（B、P93）A、小子B、作家C、小男孩4“土匪”最終（）。（B、P88）A、沒有寄來B、寄來了B、拒絕支付4鮑雷伊寫的《卡車上的一天》榮獲（）。（A、P80）A、培瑞B(yǎng)、查克C、法蘭德林4自從那天我的警報器響過之后，（）偷我的午餐。（C、P66）A、樹葉B、蜻蜓C、蝴蝶3鮑雷伊的爸爸從新墨西哥州寄來（）。（B、P56）A、凍死了B、沒有回到車子里C、自己走了3在一個星期天，鮑雷伊主動給爸爸打電話，聽到這通電話最可怕的部分，（）（C、P58）A、“土匪”死了B、爸爸生了病C、一個小男孩的聲音3我和媽媽拿（）挖炸雞桶里的土豆泥吃。（A、P35）A、凱蒂阿姨B、馬汀娜小姐C、媽媽的同事2（）說鮑雷伊應(yīng)該在午餐袋里裝防盜警報器。（B、P30）A、爸爸B、漢修先生C、媽媽2加州的州旗是白色的，旗面上有只（）的圖案?！盋、“好了，鼻子要擦干凈歐，小子。（C、P18）A、項圈B、鐵鏈C、一條紅絲巾1鮑雷伊很喜歡新學(xué)校里的（）。（B、P15）A、專業(yè)教師B、專業(yè)護士C、專業(yè)醫(yī)生1媽媽和鮑雷伊搬到了加州中部海岸邊的（）。（A、P13）A、媽媽B、爸爸C、土匪1鮑雷伊全家以前住在貝克鎮(zhèn)郊外的一間（）里。（C、P5）A、《麋鹿土司面包》B、《乞丐熊》C、《狗兒快樂秘訣》鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個鎮(zhèn)去念六年級，要做作家專題報告，向漢修先生提出了（）個問題。（B、P2）A、《麋鹿土司面包》B、《狗兒快樂秘訣》C、《誰知道》漢修先生是一位（）。（A、P1）A、鮑雷伊B、培瑞C、漢修先生鮑雷伊二年級時就讀了漢修先生寫的（）這本書。（B、P3）A、喬伊B、喬伊的爸爸C、喬伊的媽媽鮑雷伊五年級時寫了一篇關(guān)于（）的讀書心得報告，同學(xué)們都很喜歡。（B、P11）A、有超常能力B、很普通C、有特殊才藝鮑雷伊的爸爸、媽媽離婚后，家里只有（）和鮑雷伊兩個人。（A、P14）A、凱蒂餐飲服務(wù)中心B、醫(yī)院C、學(xué)校1鮑雷伊的媽媽還想成為一名有執(zhí)照的（）。（B、P17）A、鮑雷伊B、土匪C、誰也沒有1當(dāng)年，“土匪”跳上爸爸的駕駛座時，脖子上系了（）?！盉、“鮑雷伊，再見。（A、P27）A、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣B、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣C、養(yǎng)成寫故事的習(xí)慣2鮑雷伊寫日記假裝給（）寫信。（C、P3