一堂難忘的語(yǔ)文課-全文預(yù)覽
【正文】 們見過這樣的一堂語(yǔ)文課嗎？“鈴鈴??”上課鈴聲響了起來?！白屚瑢W(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，老師寫紙條給地一個(gè)同學(xué)看，然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，以此推理，傳到最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里后，要公布答案，看看是否正確，正確的話就重新來過；如果錯(cuò)了，就罰他（她）上講臺(tái)展示他（她）的才藝表演，這個(gè)辦法怎么樣？”“可以，現(xiàn)在可以開始了。老師走進(jìn)教室的時(shí)候，沒帶任何教學(xué)資料，甚至連語(yǔ)文課本也沒帶，全班同學(xué)都感到很奇怪，人人都在議論紛紛，當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候，老師突然叫領(lǐng)讀員下來了，我心想：會(huì)不會(huì)要和我們說一件很重要的事情或者的罵我們呢？“今天這節(jié)課，我不上語(yǔ)文課了，也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系?，是因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有跟你們上過活動(dòng)課，今天這節(jié)課，我算是將功贖罪了，所有今天我們來玩游戲，好不好？”老師面帶微笑地說。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個(gè)人上來，每人只能寫一個(gè)詞語(yǔ)。連平時(shí)最文靜的，最愛干凈的小紅也擠在里面一邊寫著，一邊笑著。而一想起那堂特別的語(yǔ)文課，我就興致盎然。第二天一上課李老師就說了這個(gè)事情：“昨天的問題兩種說法都對(duì)，只要說出自己的理由就可以。上課了，我們迅速進(jìn)入了狀態(tài)，積極動(dòng)腦，積極發(fā)言，沒有一個(gè)走神的，這時(shí)，老師提了一個(gè)問題：“從“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的.”這句話可以看出什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手來，我也不甘落后，這個(gè)問題老師講過了，還記在了語(yǔ)文書上，老師叫了一位同學(xué)發(fā)言，這位同學(xué)說出了我們語(yǔ)文書上記得答案，可是那個(gè)老師卻搖了搖頭說：“不對(duì)。原來，同學(xué)們看的廣告上的成語(yǔ)，大多是由那些廣告商根據(jù)形音字為了推銷自己的產(chǎn)品用一些與字意差得很遠(yuǎn)的字來充當(dāng)原字。老師報(bào)了一個(gè)“秉燭夜游”，那個(gè)女同學(xué)就寫了一個(gè)“秉燭夜游”，老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，又報(bào)了第二個(gè)詞“倒霉”，那個(gè)女同學(xué)又寫對(duì)了，接著又報(bào)了其他幾個(gè)詞。不一會(huì)兒，老師便來給同學(xué)們上課了。彭老師還說，他有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，藍(lán)色的叫“藍(lán)不垃圾”。一旦得病，這些錯(cuò)別字都要去到江南西的骨傷科醫(yī)院去治療。頓時(shí)，下面的同學(xué)立刻哈哈大笑。“叮鈴鈴”隨著清脆的鈴聲，我們走進(jìn)教室。老師的聲音雖然低沉，但我們還聽得清，盡管頭疼的厲害，但她還是侃侃而談。我們立刻端坐在位子上，開始讀書。教室里立刻炸開了鍋；折紙的，說話的，唱歌的??真是應(yīng)有盡有。這就是我一堂難忘的語(yǔ)文課。我把想好的答案說了一遍，心想老師也許會(huì)說：“再想一想這個(gè)答案正確嗎？”可實(shí)際老師說的是：“好！請(qǐng)坐，這個(gè)答案很正確。”然后老師讓我們自己讀課文，理解“人人為我，我為人人。這是一堂多么令人難忘的語(yǔ)文課?。∥揖镁貌荒茚寫?。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰(shuí)反駁了一句。第一篇：一堂難忘的語(yǔ)文課一堂難忘的語(yǔ)文課同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。語(yǔ)文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師拿著語(yǔ)文書走進(jìn)教室，說：“今天我們學(xué)習(xí)第十八課《自己的花是給別人看的》。老師又問：“還有嗎？”我抬頭看了看老師，見老師一直用鼓勵(lì)的目光看著我，我就猶豫著舉起了手，本想蒙混過關(guān)，沒想到老師卻有意讓我回答。感謝老師給了我這次改變自己的機(jī)會(huì)?！闭f完，就走了出去。”不知是誰(shuí)喊了一聲。上課時(shí)，我看見鄧?yán)蠋熞粫?huì)兒摸摸額頭。這堂課真讓我難忘！一堂難忘的語(yǔ)文課（2）9月3日下午，風(fēng)和日麗，我們上了一節(jié)開心有趣的語(yǔ)文課。彭老師說，寫字要寫得好看又要寫得正確，缺一不可——寫得漂亮卻寫錯(cuò)了就像“正常人卻得了神經(jīng)病”；寫字寫得很難看卻對(duì)了叫“丐幫幫主——破破爛爛”。再比如“貫”字最后一筆的點(diǎn)不能寫成成捺，就會(huì)引起“骨折”。文喜看山不喜平，要講技巧，詳略得當(dāng)好。今天，這堂有語(yǔ)文課我的收獲真大！一堂難忘的語(yǔ)文課（3）“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們進(jìn)了教室，等待老師來上課。老師在黑板上寫了“聽寫”二字后就讓那名女同學(xué)開始寫了。老師把同學(xué)們的本子一收上來，大多同學(xué)與張娜寫的一模一樣，老師問
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