【正文】 生干部開始查寢，這樣規(guī)定同學們的就寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生。針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。要同學們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環(huán)境工作的學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。除了思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。我們特別強調，在一間現代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。從學校到企業(yè)，從學生到員工，環(huán)境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響頂崗實習能否成功的關鍵。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的待遇也不高。工作方面：第一、生產強度太大，學生們難以承受；第二、工作時間過長（12小時工作制），周六、周日無休息；第三、簡單勞動，重復的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠學生。按照學校工作部署，2012年3月1日我?guī)ьI機電四班學生到昆山三一重工有限公司，進行為期三月的頂崗實習。我們中間有四五個同學三次不想做了，一次被開除，忙的程度可想而知。開除后我要到車間去和領班、課長，其廠長溝通，協(xié)調，實習不行還要找飯?zhí)萌龢枪芾硎业睦习宄雒?，一個同學被開除我要來來往往跑5次以上，找 3~5個人才能辦好重新入職上班。，到沒個寢室去看同學們有沒有起床，晚上十二點多去查鋪，如有不在宿舍的打電話將他們叫回。第二天感覺不對，我?guī)麄內メt(yī)院拍片證實是骨折，因為是旺季廠里不讓請假。陳普詠。后幾天為乞丐想盡千方百計的辦法找老師要錢，找家長要錢，找別人借錢，要不到錢就餓肚子。經過老師的幫助和教育，與工廠協(xié)調后重新上班。，動手能力得到了很大的提高，為將來就業(yè)打下了牢固的基礎。如果你知難而上想辦法過這個關口，前面就會有很多社會有趣的東西等著你。意志毅力不強的人可能會走了，不干了。是對意志和毅力一個很好的鍛煉，意志毅力不強的人不能堅持到最后。洗衣服要到半夜12點以后才能睡覺，確實很累，各位同學都能堅持下來的確不易。學們應學校的號召到工廠去頂崗實習的任務已經圓滿完成了。第三篇：頂崗實習帶隊老師2013年工作總結學校的實習學生分在三個實習基地。舉辦粉筆字比賽旨在提高實習生的板書效果，促進實習工作。實習中期，師大派各學科教師到各實習點巡回指導。，提高普通話水平普通話是教師語言，所以提高普通話水平對實習生而言非常必要。時光飛逝，轉眼已到實習結束，下面對我們的工作做一下簡單的總結報告。一些小的細節(jié)都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。這時老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。來到了一個陌生的環(huán)境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。學校組織學生外出實習的地點是在企業(yè)，企業(yè)只是對學生進行生產作業(yè)方面的日常管理，如果學校的管理缺位，那么學生跟企業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。3．制定頂崗實習工作任務書和書寫頂崗實習通報，每次的工作任務書與頂崗實習通報都是我認真思考書寫，經吳老師審核報學院領導審批，然后去管理部打印并發(fā)給學生們。這一招用在學生管理上很奏效。關愛之批評。做好學生管理工作，我們又從下面幾方面入手：灌輸學生“有問題，找自己，不要有問題，推責任”的思想方法。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我與企業(yè)一道，多次召開安全會，對學生進行安全教育。一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。一方面，黨小組長要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發(fā)揮應有的毅力、素質，無論在哪都要將學校的精神、名譽體現出來，符合一個優(yōu)秀學生的要求；另一方面，要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。我堅持每天上午、下午、晚上到企業(yè)生產線上看望同學們，每天堅持在下班時到同學們必經的路口等候同學們，堅持到同學們寢室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關系融洽了，同學們在很多方面也都能配合我們老師了。牢騷也就少了。另外，我們也經常要求同學們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經歷，心路歷程。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。具體抓下面幾項工作：二、工作具體措施：針對學生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現象，我們積極對癥下藥。理想與現實的落差使部分同學的心理變得低沉。一、學生基本情況：生活方面：第一、由于集團公司沒有職工公寓，學生住得較遠，有的同學上班一趟要走40多分鐘，再加之沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患，同時，同學們與其他員工住在一起，由于生活習慣、語言交流等差異，有的學生接受困難，也給我們的管理帶來了很大的難度；第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了不便；第三、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，特別是晚班上到10：00～:12：00的時候，學生饑餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病癥狀。他們均是2011級旅游專業(yè)和電子專業(yè)的學生。山東青島老轉村集團共有“9+3”學生16名，分別是濟南老店3人：王申甲、楊鶴、俄瑪特；青島山東菜館3人：旦真措、塔爾娃、楊欣承；四川菜館3人：王東、王朝政、容中磋；CHINA公社6人：賈鵬飛，卓木南初、東央甲措、扎西當周、靳小霞、色甲；服裝店1人：初牙米。許多學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發(fā)生，給管理帶來很大的難度。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態(tài)度，我每天晚上都走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會？什么是企業(yè)？什么是工作？對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了解；告訴他們如果沒有企業(yè)工作的經驗，今后畢業(yè)后企業(yè)會因為我們沒有現場經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。通過這樣的比較，學生覺得比正式員工幸運多了。對于剛剛才離開校園的同學們來說，遠離家鄉(xiāng)和親人，遠離學校和老師，要堅持完成每天的工作，沒有什么比得上老師對他們的關心更加重要了。我迅速成立了1個臨時黨支部，我任書記，2個黨小組，由預備黨員初牙米和塔爾娃任黨小組長，每周日9:00～10:00召集學生會議，匯總情況，傳達學校和企業(yè)的一些要求。針對性的個別談話。同學們的人身安全是實習過程重中之重。三、管理教育手段學生在外頂崗實習，心態(tài)不比在校，對學校、對老師、對實習單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。問題總是有針對性的設臵障礙，但是它能為你提供有益的經驗，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。我們學會了“推拿按磨”，掌握好了其中的“推”字，把工作分給他，把責任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發(fā)生的問題。并隨時仔細地了解每個學生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導和鼓勵他們堅持工作，接受社會對他們的歷練。我的體會是：對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。學生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學生的電話號碼。學生在實習過程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r，常常會發(fā)牢騷甚至消極怠工