【正文】 ，師生問好： 《外婆橋》：《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細(xì)膩、羞澀的性格。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。教學(xué)重點：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》教學(xué)難點：了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。、拓展“昆曲”、“評彈”：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）師：今天，我們來認(rèn)識一下昆曲。揭示曲名，簡介“紫竹調(diào)”“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興??？其實我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？第四單元《絲竹流韻》 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《》、《小巷風(fēng)韻》 動：露一手——認(rèn)識“江南絲竹”中的演奏樂器 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識。12）.用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。）9）.。師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！5）.師彈琴，請生在心里歌唱。師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開啦！炸藥也已 安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！1）.錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。4）.師彈琴，請生聆聽，在心里默唱，糾正音高。師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面我就把上級交待的任務(wù)告訴大家。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號里的音。編——二聲部旋律師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。二、保護地球——演唱歌曲《手拉手，保護地球》師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不，保護地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來保護地球吧！——歌詞教學(xué) 說：激發(fā)學(xué)生說出自己保護地球的想法。教具準(zhǔn)備課件、鋼琴、教學(xué)過程——欣賞影片《后天》導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。2．學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機，并在聽賞活動中能進一步感受音樂所表達的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護地球。四、采集與分享：中外音樂文化的交流1．教師講故事《三大男高音聲援北京申奧》；中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》：中華民族音樂轟動維也納金色大廳。找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小節(jié)，進行反復(fù)練習(xí)。找出學(xué)習(xí)有困難的地方。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致問候，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。第三課時 教學(xué)內(nèi)容1．奏：豎笛 《茉莉花》2．動：采集與分享：中外音樂文化的交流 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。（2）初聽，采用電視片段“配樂”的方式進行欣賞。2．欣賞《絲綢之路》（1）激情導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，配樂介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是“上無飛鳥，下無走獸，復(fù)無水草”的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現(xiàn)了隊隊商旅，悠悠駝鈴?？巳R斯勒有感于中國藝人的演奏，于是選用了花鼓的前奏創(chuàng)作本曲。（3）初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的活潑、熱烈的氣氛。1901年在倫敦作初次演出，1904年倫敦愛樂協(xié)會授于他貝多芬金質(zhì)獎。教學(xué)過程一、欣賞《中國花鼓》、《絲綢之路》 1．欣賞《中國花鼓》（1）簡介弗里茨?克萊斯勒弗里茨?克萊斯勒（Fritz Kreisler，1875－1962），美籍奧地利小提琴演奏家、作曲家。四、下課。（學(xué)生在此過程中逐漸唱熟第一部分歌曲）選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。(1)節(jié)奏練習(xí)：教師出示節(jié)奏卡片請學(xué)生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。？目的何在？7．教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。（1）教師出示《迎賓曲》曲譜，請學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地。教學(xué)重點1．跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。第三篇：音樂教案第一單元 七彩橋第一課時 教學(xué)內(nèi)容1．聽：《迎賓曲》2．唱：《唱著跳著走近你》 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。第三樂句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運用，盡情地抒發(fā)了對美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。4．歌曲《我是草原小牧民》這是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。引子以悠長婉轉(zhuǎn)、節(jié)奏自由的散板把我們帶到了內(nèi)蒙古蒼茫遼闊的草原：在馬蹄節(jié)奏的伴隨下，主題由弱到強地出現(xiàn)，好像草原巡邏兵由遠(yuǎn)而近奔馳而來：隨后，這個主題通過旋律簡化的手法變?yōu)樾蹓训倪M行曲，刻畫了巡邏兵威武矯健的形象：接著，這一主題又拉寬節(jié)奏，由笙用單音吹奏，清新優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)如歌，抒發(fā)了戰(zhàn)士對草原的熱愛和贊美之情：主題經(jīng)過幾次變化發(fā)展，樂曲最后在漸慢、漸弱的樂聲中結(jié)束，宛如巡邏兵縱馬遠(yuǎn)去，漸漸消失在一望無垠的草原深處。第二主題摘用了一首內(nèi)蒙古歌曲的旋律片斷，音調(diào)寬廣起伏，氣息悠長，速度徐緩，這是對美麗的家鄉(xiāng)和幸福生活發(fā)自內(nèi)心的贊美。教 材 分 析1．器樂曲《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》系用獨奏的民族樂器和西洋管弦樂隊協(xié)同演奏，不僅具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力?！恫菰策壉啡缒苤谱髡n件軟盤在多媒體上展示，當(dāng)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對速度、力度變化的認(rèn)識更形象化、立體化。(2)《草原上》為一課時。，《草原上》可作口風(fēng)琴演奏練習(xí)曲。如動作設(shè)計、伴奏等(如學(xué)生中沒有人能伴奏可邀請老師參加)，然后按ABA的順序表演。編創(chuàng)與活動：ABA《草原上》、《我是草原小牧民》后，即可進行這一活動。當(dāng)然，打擊樂演奏也是為進一步掌握“x”與“x”的節(jié)奏型，熟悉打擊樂的性能。但風(fēng)格是一樣的，都是內(nèi)蒙古的草原情調(diào)。唱音高時還應(yīng)結(jié)合柯爾文手勢進行訓(xùn)練，讓學(xué)生從立體的直覺上理解音的高低。，進行各組評比，哪一組表演得最入情?音樂知識：mi、sol、la及四分音符、二分音符時值、二年級大量音樂實踐活動的基礎(chǔ)上，本課首先出現(xiàn)了音符的形狀、唱名及時值的名稱，這是感性向理性發(fā)展的初級階段的開始，教學(xué)時要認(rèn)真扎實地進行，做好向全體學(xué)生普及的教學(xué)職責(zé)。，在幾遍范唱的聆聽下，學(xué)生對歌曲已到了相當(dāng)熟悉的程度，有的孩子也能哼唱了?！恫菰策壉纷鞅尘耙魳?，為學(xué)生講故事作襯托。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系？速度上有什么變化?：主題變化發(fā)展。從標(biāo)題切人，引導(dǎo)學(xué)生的想像。聽聽，議議。教 學(xué) 內(nèi) 容聆聽《草原放牧》 教學(xué)基本要求《草原小姐妹》的故事，介紹《草原小姐妹》音樂創(chuàng)作的背景。四：課堂小結(jié)：非洲音樂是樸實的、純真的音樂，起豐富多彩和變化無窮的節(jié)奏，是世界音樂的寶貴資源。鼓在非洲人民生活中的地位是任何樂器都無法比得上的。鼓語還常常用來號召人民參加公益勞動，抵御敵人來犯，報告火警等。（二）非洲音樂——鼓欣賞各種非洲鼓，了解它的形狀特點（幻燈片演示）感受非洲鼓樂文化；（觀看視頻《民間鼓樂》）教師講解：鼓在非洲除了可以獨奏、合奏外，還可以為舞蹈、其他樂器和歌曲伴奏。人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分。）下面我們一起來看一下非洲的地里位置以及獨特的樂器。教學(xué)用具：課件、電子琴、非洲鼓 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1，師：同學(xué)們，從七年級起，我們每個學(xué)期都有一次非常具有意義的旅行。了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。在新一輪的課程改革中，特別注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這樣才能讓音樂課不單一，不枯燥，設(shè)計合理的創(chuàng)編創(chuàng)作活動，給學(xué)生足夠的音樂發(fā)脹和表現(xiàn)的空間。把原來的演唱曲目南非民歌《當(dāng)太陽降落》改為扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》。通過課改，在原教材的基礎(chǔ)上有相應(yīng)的改動。最終達到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的。體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，了解鼓在非洲音樂中的重要地位。能模仿和學(xué)習(xí)一種獨特的音樂表現(xiàn)法。（課件播放）2，請同學(xué)們談一談對非洲有哪些了解呢？（有神奇的撒哈拉沙漠，雄偉壯觀的東洲大裂谷，美麗動人的尼羅河風(fēng)光，還有動人的鼓樂，等等。師講解：歡快、熱情；樂句短、常反復(fù)。演唱歌曲：（1）隨琴聲試唱簡譜；（2）反復(fù)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏；（3）講述非洲歌曲的旋律、節(jié)奏特點；（4）有感情的完整演唱歌曲。了解什么是鼓語？過去，當(dāng)奴隸販子捕捉黑人時，非洲人就通過鼓語通知人們迅速逃離，使奴隸販子一無所獲。在非洲，鼓既是音樂，又是語言。非洲音樂獨特的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂、拉丁音樂都有著深深的非洲音樂的烙印，非洲音樂靈感無處不在。（播放One love 結(jié)束課堂！第二篇：音樂教案第二課 草原 教 學(xué) 目 標(biāo)1.《草原上》等四首作品，初步集中接觸我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)風(fēng)格，從而體現(xiàn)本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風(fēng)格?！?”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并進行即興編曲。教學(xué)時可聽一段議論一段。聆聽《草原巡邏兵》 教學(xué)基本要求“引子”與第一部分的快板音樂。，有條件的學(xué)校配上與歌曲相關(guān)的錄像帶，以起到VCD的效應(yīng)，如果是教師的范唱，則效果更佳。，表現(xiàn)出對草原的贊美之情。再如設(shè)計游戲“回家”、“找媽媽”等給學(xué)生參與的機會與活動，大面積提高效益?？梢宰鲩_火車式的聽與唱，即按節(jié)奏一個緊接著一個，沒有聽對唱準(zhǔn)的學(xué)生要重點指導(dǎo)，使其跟上大家的水平，做到大面積質(zhì)量的合格，打下扎實的聽覺基礎(chǔ)。教學(xué)時一定要進行對比，表演出不同時情