【正文】 倒著貼！”我問：“好好的“?！弊郑瑸槭裁雌怪N呢？”奶奶笑了：“小豪，你沒聽人家說”福倒（到）了”嗎？圖個(gè)吉利唄！”爸爸是個(gè)老好人，他邊抹漿糊邊說“漿糊話”：“倒著正著都是“福”，就聽老人家的……”說著，他拿起“福”字，就要倒著往門上貼，“慢！”我學(xué)著港臺電視劇中人物的動(dòng)作、腔調(diào)，攔住了爸爸，“待我向奶奶問個(gè)明白。小心火燭是貼在廚房的墻上，代表家里要小心火災(zāi)。六畜興旺貼在豬圈。爸爸找來幾位朋友一起來貼春聯(lián)，我把膠水刷在門旁和上面。我試著一讀：迎新春平安如意，賀佳節(jié)富貴吉祥！橫批：萬事如意！我很快找到了上下聯(lián)。這就是讓我大年三十節(jié)的最有趣的事——貼春聯(lián)！貼春聯(lián)作文 篇7大年二十九，張燈結(jié)彩，全國人民喜氣洋洋，迎接狗年的到來！貼春聯(lián)不僅是我國的傳統(tǒng)文化，更增添了節(jié)日的喜氣。貼春聯(lián)作文 篇6還記得大年三十你覺得最有趣的事嗎？也許你忘了，不過我記得清清楚楚，那件最有趣的是——貼春聯(lián)！還記得大年三十的上午，我先去貼爺爺家的春聯(lián)。哦，我的天??！此時(shí)此刻，我真希望世界上可以有后悔藥可以吃，我把外公嘔心瀝血、千辛萬苦才完成的兩幅大作給毀成了這般模樣，我不被他老人家罵得狗血淋頭才怪呢!去找媽媽幫幫忙吧！媽媽看了我的杰作之后，怒氣沖沖地對我吼道：“你干什么??！把外公的春聯(lián)弄成這樣，外公看了不氣死??！”“那現(xiàn)在是應(yīng)該想辦法不讓外公生氣??！罵我有什么用，罵我能把這春聯(lián)恢復(fù)原型嗎！找你來就是讓你幫忙嘛！就知道罵我。接下來，我模仿大人的墨陽，隨意地用刷子在春聯(lián)上刷了點(diǎn)漿糊，剛要粘時(shí)，又由于本人的海拔不夠，只得貼在夠得著的地方。再說，以前你也沒干過這活，現(xiàn)在讓你嘗試嘗試?！昂谩谩谩！安灰?我正在玩游戲呢！還是您自己上吧！”我推脫道。爸爸好像看懂了我的意思，不管三七二十一，急忙拉著我往外跑，等我們跑走后，想必店家還愣在那兒呢!經(jīng)歷過這兩次事件，我知道了，“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”我聽后覺得不可思議，雖然不相信但也不想和故事中的人有相同的經(jīng)歷。頓時(shí)，叔叔伸在半空中的手僵在那里，臉上滿是驚訝的表情。“咦？導(dǎo)游，你們白族頭飾上的流蘇可真漂亮，讓我摸一摸。如果貼錯(cuò)對聯(lián)，反映了你對民族文化的39。對聯(lián)不能隨意貼，它是有講究的。如春節(jié)、端午節(jié)、元旦、國際婦女節(jié)、重陽節(jié)……春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，被成為新年、大年、新歲，但口頭上又稱為度歲、慶新歲、過年。往左看下聯(lián)：彩燈高照慶豐年?！笔迨逭f：“好了嗎？”我喊道：“還不行，高了點(diǎn)，再低點(diǎn)，往左”。爸爸和叔叔聽了就像軍人一樣齊聲立正，說了聲：“是！司令官！”我像一只小鳥一樣蹦蹦跳跳地來到柱子前。貼春聯(lián)作文 篇3大年三十到了，家家戶戶忙得不可開交?！卑职值靡庋笱蟮貙ξ艺f。我在那分類，爸爸一本正經(jīng)地說：“來，我給你講一講關(guān)于對聯(lián)的知識吧！”我舉起雙手同意。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來了，今天貼對聯(lián)！”一聽貼對聯(lián)，我從被窩里趕緊爬起來。說起對聯(lián)，我有一種說不出的喜愛。到了現(xiàn)在，每到除夕，人們早早的起床，把春聯(lián)貼在門上，以增加節(jié)日氣氛和對幸福美好生活的向往。春聯(lián)這個(gè)名字誕生在明朝。早上，看見媽媽貼的春聯(lián)，喜氣洋洋真美麗。信息連接：同學(xué)們，光陰似箭，日夜如梭，那些曾豐富著我們生活慰藉著人們心靈的民俗正悄悄消失，毛筆字不會(huì)寫了，年味淡了，這是多么可惜??！1）、出示課件：《中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程正式啟動(dòng)》2）、學(xué)生討論：你打算怎么做？拓展延伸：我國是一個(gè)多民族的國家，各個(gè)民族民俗風(fēng)情也是不一樣的，你想了解其他民族的民風(fēng)民俗嗎？那就請你去調(diào)查吧！說課總結(jié)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)以課標(biāo)精神作指導(dǎo)，巧妙運(yùn)用多種手法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情景和過春節(jié)的氛圍，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，去感受參與春節(jié)活動(dòng)的體會(huì)，來完成教學(xué)任務(wù)，擯棄了單純的說教?；顒?dòng)四：做一做。同學(xué)們知道春節(jié)的民風(fēng)民俗還遠(yuǎn)不只這些，還有哪些民風(fēng)民俗呢？讓我們繼續(xù)探究吧！請看大屏幕：1)出示課件：教材上的四幅圖及各地春節(jié)期間在公園，五顏六色，形狀各異的彩燈掛滿枝頭，人們正在舉辦賞燈競猜活動(dòng)的情景。4)貼春聯(lián)。2)編春聯(lián)。活動(dòng)二、讀一讀，貼一貼。俗話說：“好的開頭是成功的一半。創(chuàng)設(shè)一定的情景和活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生感受春節(jié)，體驗(yàn)貼春聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn): 提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)的能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，體會(huì)它們對人們生活的影響。通過今天的活動(dòng)，我感受到《品社》是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。今年，我特地問爺爺是不是有這回事?！闭娌焕⑹谴髮W(xué)生！一張又一張，一付又一付，我和哥哥樓上樓下，爬上爬下，弄得滿頭大汗，干了大半天，總算貼完了。”哥哥發(fā)號施令。今天是除夕，跟往年一樣，我還是跟父母來到鄉(xiāng)下老家過年。貼春聯(lián)的作文 篇6“篤篤篤”一陣敲門聲吵醒了我，“誰?。俊蔽胰嗳嚯p眼，“快起來，貼春聯(lián)啰。然后，再用膠帶把上聯(lián)貼起來。過年？我不是還想自己去貼春聯(lián)的嗎？如果再賴在床上，這個(gè)完美的計(jì)劃不就泡湯嗎？我若有所思地想。我望著門上的春聯(lián)和大福字心想：我們的生活一定會(huì)像春聯(lián)寫的那樣幸福美好，吉祥如意！貼春聯(lián)的作文 篇5過年嘍，過年嘍！家家戶戶都忙著貼春聯(lián)，打掃衛(wèi)生，拜年……其中，我最喜歡貼春聯(lián)了，所以，我打算親自貼一回春聯(lián)。這樣，我很快找到了上下聯(lián)，上聯(lián)是“出入平安行好運(yùn)”、下聯(lián)是“吉祥如意福滿堂”、橫批是“新春大吉”。對了，你們知道為什么要貼春聯(lián)嗎？我問了爸爸，他說這就叫“辭舊迎新”。終于，春聯(lián)貼好了，我擦了擦汗，看到那一片紅的家中，頓時(shí)感受到了春節(jié)那紅火?！拔乙粫r(shí)不適應(yīng)用大膠布，一不小心就把撕下來的粘起來了，手忙腳亂地弄著，爸爸著急了，著急下來弄了一塊，我也學(xué)著爸爸樣子又弄了一塊，遞給爸爸?！比缓筮M(jìn)屋去和電視“奮斗”。爸爸早早準(zhǔn)備好春聯(lián)，我一手拿剪刀，一手拿著膠布，跟屁蟲似的隨著爸爸東跑西顛?！闭f著，把頭往下埋了埋。今年是我貼春聯(lián)中的上下聯(lián)，爸爸幫我剪透明膠，這說明我比去年長高了，只是我還不夠高，不能貼橫批。貼春聯(lián)的作文 篇2除夕，我和爸爸一起貼春聯(lián)。貼春聯(lián)的作文 篇1今天，我和媽媽正在貼春聯(lián)，我看見她把“?！白值怪N，我?guī)е闷嫘膯枊寢?，為什么要把“?！白值怪N呢？這時(shí)，爸爸走了過來，對我笑了笑，我有些茫然，不知道爸爸為什么笑了。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的貼春聯(lián)的作文6篇，歡迎大家分享?！甭犕炅税职值慕忉?，我才明白了其中的含意?！甭犃诉@話，我就在爸爸的手前貼上了透明膠，就這樣，我終于將上下聯(lián)貼好了！今年和往年不同的是以前都是我剪透明膠，爸爸貼春聯(lián)。還在熟睡中的我當(dāng)然不會(huì)給她好臉色：“哼，真討厭。我聽了，打著哈欠很不情愿地下去當(dāng)“小二”去了。春聯(lián)不管哪個(gè)先讀都很順口，爸爸急忙去找姐姐，姐姐卻擺擺手說：”我不知道，我不知道?？欤o我一塊膠布?？偸潜憩F(xiàn)得手忙腳亂的，不是膠布的“頭”又沒了，搞得滿頭大汗。我和姐姐負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，媽媽負(fù)責(zé)貼福字。有了去年和爸爸貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，我知道春聯(lián)中上聯(lián)的最后一個(gè)字發(fā)音是仄聲，也就是三聲或四聲，春聯(lián)中下聯(lián)的最后一個(gè)字發(fā)音是平聲，也就是一聲或二聲?；艘粫?huì)兒功夫，我和姐姐把春聯(lián)貼好了，媽媽的大福字也貼好了，大福字還是像以前那樣是倒著貼，寓意著“福到”。“桂琳，太陽都曬到屁股了，還不快起來？今天可是過年啊！”媽媽不滿地說道。我拿著春聯(lián)和膠帶，站在高高的椅子上，一會(huì)吹吹這，一會(huì)吹吹那，試圖把灰吹掉。第二天，我一走進(jìn)自家的大門，就看了自己貼的春聯(lián)，得意洋洋地笑了。打開房門，沖下了樓。這不，我一下樓，一大堆春聯(lián)就“砸”到了我的身上，“捧好了，跟在我后面。然后將凳子小心地移到右邊，下聯(lián)“春回大地艷陽天”看準(zhǔn)了左右對稱后一按，ok，完成！“哥哥，這有什么講究嗎？”“當(dāng)然，春聯(lián)這么貼可有講究，古時(shí)候講究左為尊，右為次，故上聯(lián)貼在左邊，下聯(lián)貼在右邊。哼！分明就是重男輕女，欺侮我們女生?！焙呛牵緛砺?！我開心的指著爺爺寫的春聯(lián)，大聲念起來：“文明社會(huì)開新運(yùn)，道德人家樂小康！”第二篇：貼春聯(lián)《貼春聯(lián)》（品社）說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動(dòng)，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教材以學(xué)生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解春節(jié)期間的民風(fēng)民俗。（二）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)讀春聯(lián),并試著會(huì)寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。1)出示課前學(xué)生收集的一幅幅春聯(lián)，同學(xué)們，你能讀給大家聽嗎？讓學(xué)生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。讓學(xué)生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。目的是創(chuàng)設(shè)