讀學(xué)習(xí)哪有那么難體會(huì)（★）-全文預(yù)覽
【正文】 目已經(jīng)會(huì)做了，只有把學(xué)習(xí)中不會(huì)做的易錯(cuò)的題目弄明白，才會(huì)逐步解決問(wèn)題。王金戰(zhàn)老師的書(shū)中所舉的例子給了我很大啟發(fā)，一個(gè)學(xué)生要把學(xué)習(xí)搞好，是一定要做到全情投入、排除誘惑的，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。在這個(gè)過(guò)程中，她慢慢也沒(méi)那么害怕數(shù)學(xué)了，逐步體驗(yàn)到一些戰(zhàn)勝難題的快樂(lè)，一套數(shù)學(xué)AB卷不用我講自己就按部就班做完了。很多實(shí)驗(yàn)證明，用同樣的時(shí)間干同樣的事情，有沒(méi)有信心，差距是很大的。第五篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感《學(xué)習(xí)哪有那么難》讀后感趙越家長(zhǎng) 馮珊2014224 在我讀過(guò)的眾多的書(shū)中，《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書(shū)給我留下了深刻的印象，這本書(shū)的作者是王金戰(zhàn)，他是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的副校長(zhǎng)，人大附中網(wǎng)校校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教師，他創(chuàng)造了中國(guó)教育界的奇跡：他帶的一個(gè)班中有37人被北大、清華錄取，另有10人被牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫。闹T多教育理念在《學(xué)習(xí)哪有那么難》的書(shū)中都有詳細(xì)的解讀，讀后覺(jué)得受益匪淺，在教育孩子的過(guò)程中遇到的很多困惑在這本書(shū)中都能得到有效的啟示。第六要習(xí)慣團(tuán)結(jié)協(xié)作。十二幾種優(yōu)秀的習(xí)慣。十、習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。制定計(jì)劃的科學(xué)性，就在于干一件事的時(shí)候，要定時(shí)、定量、定內(nèi)容。二是考試或課外練習(xí)中遇到自己不會(huì)做的。五、勤動(dòng)手才能少出錯(cuò)。相信大家都聽(tīng)過(guò)一句成語(yǔ)：量體裁衣，我想這個(gè)道理家長(zhǎng)都可以明白，但是卻沒(méi)有在孩子身上做的這一點(diǎn)?！弊x到這里的時(shí)候，就想到在接受培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)我們的老師說(shuō)過(guò)在我們輔導(dǎo)的過(guò)程中也應(yīng)該這樣和家長(zhǎng)說(shuō)。首先孩子在初中遇到諸多的學(xué)習(xí)困難，皆是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在王老師的書(shū)中第一章就講述了學(xué)習(xí)的門(mén)道，學(xué)習(xí)的方法和技巧。第三，尋找方法。我們無(wú)法選擇家長(zhǎng)，也沒(méi)法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實(shí)就是我們的心態(tài)了。面對(duì)老師的不信任，面對(duì)同學(xué)的羞辱，他沒(méi)有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。第二，樹(shù)立信心。在“走出孤獨(dú)的世界”里王金戰(zhàn)老師闡述了“孩子最需要家長(zhǎng)把他當(dāng)成朋友那樣去理解，去關(guān)愛(ài)，去尊重”的觀點(diǎn)，并且分析了孩子的心為什么離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)，提醒家長(zhǎng)做孩子最好的朋友，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的心態(tài)等等。從這本書(shū)中我學(xué)到了許多道理，我以后一定會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己……我相信，不久的將來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。他在書(shū)里講了許多學(xué)習(xí)的方法、道理。預(yù)習(xí)功課才能在聽(tīng)課時(shí)有的放矢，老師講課要留有余地，因?yàn)橐惶谜n最重要的不是看老師講了多少，而是看學(xué)生接受了多少。自己看書(shū)形成的認(rèn)識(shí)與老師上課所講的內(nèi)容差別太大了，絕對(duì)不能同日而語(yǔ)，如果總是滿足于自己平時(shí)所學(xué)的那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，用不了多長(zhǎng)時(shí)間你就會(huì)落下去。聽(tīng)課效率的差別是其中最重要的一環(huán)。他說(shuō)搞好學(xué)習(xí)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是提高聽(tīng)課的效率。他的同名講座在山東教育衛(wèi)視等多家電視臺(tái)輪番熱播。讀完這本書(shū)我心里的轟動(dòng)很大原來(lái)好學(xué)生和壞學(xué)生只差一步。在王老師這本書(shū)里還有很多很多。他曾讓全班倒數(shù)第一的學(xué)生考上了大學(xué)。反之，就會(huì)厭惡某科的學(xué)習(xí)。書(shū)中的每一個(gè)精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。他用實(shí)踐證明了“沒(méi)有教不好的孩子”，
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