【正文】 南京大學(xué)南京師范大學(xué)蘇州大學(xué)蘇州科技大學(xué)南京藝術(shù)學(xué)院南京農(nóng)業(yè)大學(xué)六、山東山東大學(xué)山東師范大學(xué)青島大學(xué)曲阜師范大學(xué)七、廣東中山大學(xué)華南師范大學(xué)暨南大學(xué)深圳大學(xué)八、福建廈門大學(xué)福建師范大學(xué)集美大學(xué) 九、四川四川大學(xué)四川師范大學(xué)四川外國語學(xué)院十、吉林吉林大學(xué)東北師范大學(xué)延邊大學(xué)十一、遼寧遼寧大學(xué)大連外國語學(xué)院遼寧師范大學(xué)十二、重慶西南大學(xué)西南師范大學(xué)重慶師范大學(xué)十三、黑龍江黑龍江大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)十四、內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古師范大學(xué)十五、廣西廣西師范大學(xué)廣西民族大學(xué)十六、安徽安徽大學(xué)安徽師范大學(xué)十七、江西南昌大學(xué)十八、浙江浙江大學(xué)浙江師范大學(xué)十九、湖南湖南大學(xué)湖南師范大學(xué)湘潭大學(xué)中南大學(xué)二十、貴州貴州師范大學(xué) 二一、河北河北大學(xué)河北師范大學(xué) 二二、河南河南大學(xué)鄭州大學(xué) 二三、山西山西大學(xué)山西師范大學(xué) 二四、陜西陜西師范大學(xué)西北大學(xué)西安外國語學(xué)院 二五、甘肅蘭州大學(xué)西北師范大學(xué)第二部分、比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試的基本情況介紹從目前文學(xué)類的入學(xué)考試來看，絕大多數(shù)的高校都采用綜合考試的方式。4．什么是現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義？二者之間的關(guān)系是什么？5．現(xiàn)代主義文學(xué)主要包括哪些文學(xué)流派？它們各自的文學(xué)思想和創(chuàng)作特色是什么？6．總結(jié)卡夫卡小說創(chuàng)作的主題和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考?？偨Y(jié)二十世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)：現(xiàn)代主義文學(xué)的特征；象征主義；表現(xiàn)主義；意識流小說；存在主義；魔幻現(xiàn)實(shí)主義；分析卡夫卡《變形記》。4．馬克?吐溫的文學(xué)成就和文學(xué)地位。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。介紹《競選州長》、《鍍金時代》、《敗壞了赫德萊堡的人》。三、歐亨利短篇小說的藝術(shù)特色；《哈克貝利第十章 十九世紀(jì)美國文學(xué)教學(xué)目的：了解十九世紀(jì)美國文學(xué)發(fā)展概況；了解馬克7．分析安娜的形象。2．分析陀思妥耶夫斯基筆下的雙重人格形象。授課時數(shù)：10學(xué)時。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主?？心崮取返那楣?jié)結(jié)構(gòu)、人物形象；安娜悲劇的根源；小說的藝術(shù)成就、心靈辯證法。二、《罪與罰》對城市貧民生活的反映；拉斯柯爾尼科夫形象；陀氏在小說藝術(shù)上的創(chuàng)新，“復(fù)調(diào)小說”。成名作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》；《密爾戈拉德》與《彼得堡故事集》；《外套》；《欽差大臣》。內(nèi)容要點(diǎn)：俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；自然派；多余人；《外套》與“小人物”形象；《死魂靈》的人物形象與藝術(shù)特色；屠格涅夫的《父與子》中的思想與藝術(shù)成就；《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫形象；復(fù)調(diào)小說；托爾斯泰的長篇小說創(chuàng)作及其分析；契訶夫中短篇小說及戲劇的創(chuàng)作。6．解釋：威塞克斯小說。2．狄更斯的創(chuàng)作特色。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。哈代的創(chuàng)作，分析《德伯家的苔絲》。第一節(jié) 概述 一、十九世紀(jì)英國社會背景。第八章 英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)教學(xué)目的：掌握英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；掌握英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重要作家的創(chuàng)作成就。7．談?wù)劇度碎g喜劇》宏偉構(gòu)思。3．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。分析高老頭、拉斯蒂涅、鮑賽昂夫人、伏脫冷形象。第四節(jié) 巴爾扎克一、生平與思想。第二節(jié)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)一、法國是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)源地；十九世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會文化背景。分析高老頭和拉斯蒂涅形象。13．分析《葉甫蓋尼8．雨果的浪漫主義創(chuàng)作特色。2．19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的基本特征。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。二、《葉甫蓋尼二、《恰爾德第二節(jié) 雨果一、生平與創(chuàng)作：《克倫威爾》序言；《歐那尼》之戰(zhàn)；浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》；其他長篇小說。奧涅金》的人物形象和藝術(shù)成就。4．法國啟蒙文學(xué)的主要成就及其特點(diǎn)。授課時數(shù)：6學(xué)時。第二節(jié) 歌德一、生平與創(chuàng)作；《少年維特之煩惱》。三、法國啟蒙文學(xué)。第一節(jié) 概述一、啟蒙運(yùn)動的歷史背景；啟蒙運(yùn)動與啟蒙主義；啟蒙主義文學(xué)的基本特征。4．分析《偽君子》、《慳吝人》的主要人物形象。授課時數(shù)：4學(xué)時。黨丹》，后期的《史嘉本的詭計》等。內(nèi)容要點(diǎn)：古典主義；莫里哀的主要成就；分析答爾丟夫形象。9．《哈姆萊特》分析。2．人文主義文學(xué)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。組織對哈姆萊特形的象的專題討論。第三節(jié) 莎士比亞一、生平與創(chuàng)作；戲劇創(chuàng)作的三個時期及各時期的重要作品。五、英國的人文主義文學(xué)代表了文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的最高成就；喬叟、托馬斯第一節(jié) 概述一、文藝復(fù)興與人文主義；人文主義文學(xué)的基本特征。4．但丁的文學(xué)地位與文學(xué)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。第一節(jié) 概述中世紀(jì)文學(xué)的歷史文化背景；教會文學(xué)與《圣經(jīng)》、英雄史詩、騎士文學(xué)、市民文學(xué)與市民戲劇。9．維吉爾的《埃涅阿斯記》的主題。2．希臘神話的特點(diǎn)和意義3．為什么馬克思說“希臘神話不只是希臘藝術(shù)的武庫，而且是它的土壤”？ 4．荷馬史詩的社會價值和藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。第四節(jié) 古羅馬文學(xué)概述一、古羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上所起的承前啟后的作用。第三節(jié) 希臘戲劇一、悲劇與喜劇的起源；戲劇的繁榮與奴隸主民主制的關(guān)系。二、古希臘神話的內(nèi)容、特點(diǎn)及對歐洲文學(xué)的深遠(yuǎn)影響?！颈疚摹康谝徽?歐洲古代文學(xué)教學(xué)目的：了解古希臘、羅馬文學(xué)發(fā)展概況及所涉及作品的基本內(nèi)容，理解古希臘、羅馬文學(xué)在歐洲文學(xué)史上的地位及影響，掌握古希臘神話和悲劇的特征，深入分析《荷馬史詩》的思想藝術(shù)價值。二、教材選用依據(jù)本課程選用國家級重點(diǎn)教材——由朱維之等主編的《外國文學(xué)史》（歐美卷），南開大學(xué)出版社2002年版。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能系統(tǒng)地掌握外國文學(xué)發(fā)展史，并能夠結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識對外國文學(xué)史上的各類文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生對文學(xué)作品的審美和鑒賞水平。四、教學(xué)總學(xué)時及學(xué)分72學(xué)時；4學(xué)分。第一節(jié) 古希臘文學(xué)概述一、古希臘文學(xué)發(fā)展的四個階段及各階段的主要成就。三、《荷馬史詩》的思想與藝術(shù)成就。三、喜劇之父阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。二、維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》。作業(yè)與思考：1．古希臘文學(xué)的發(fā)展階段及主要文學(xué)成就。7．希臘的“新喜劇”與“舊喜劇”有什么不同？ 8．古羅馬文學(xué)的歷史地位及主要成就。內(nèi)容要點(diǎn)：英雄史詩；騎士文學(xué)；市民文學(xué)；《神曲》在思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)上的兩重性。三、但丁在西方文學(xué)史上的地位。作業(yè)與思考：1．歐洲中世紀(jì)文學(xué)有哪幾種主要的類型？它們各自的特征是什么？2．圣經(jīng)文學(xué)與西方文學(xué)的關(guān)系，有何影響？ 3．中世紀(jì)英雄史詩的分類及主要成就？ 3．騎士文學(xué)的分類及其對西方文學(xué)的影響。內(nèi)容要點(diǎn)：文藝復(fù)興；人文主義；流浪漢小說；人文主義文學(xué)的基本特征；堂吉訶德與桑丘形象；哈姆萊特形象；莎士比亞戲劇的藝術(shù)成就。四、西班牙文藝復(fù)興的特點(diǎn)；維伽及《羊泉村》；流浪漢小說。二、《堂吉訶德》的情節(jié)、人物（堂吉訶德、桑丘）、藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。作業(yè)與思考：1．解釋：文藝復(fù)興、人文主義、流浪漢小說、七星詩社、大學(xué)才子派、“莎士比亞化”。8．莎士比亞四大悲劇的主要內(nèi)容及其在歐洲文學(xué)發(fā)展史上的地位。第四章 十七世紀(jì)歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解十七世紀(jì)英、法兩國文學(xué)發(fā)展概況及重要作家的創(chuàng)作情況，掌握彌爾頓《失樂園》的思想內(nèi)容和古典主義的基本特征；掌握莫里哀的創(chuàng)作分期，分析《偽君子》中答爾丟夫形象及該劇的藝術(shù)成就。第二節(jié) 莫里哀一、生平與創(chuàng)作：早期的《太太學(xué)堂》，中期的《偽君子》、《慳吝人》、《恨 5 世者》、《喬治教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。3．總結(jié)古典主義文學(xué)的基本特征。內(nèi)容要點(diǎn)：啟蒙主義文學(xué)的基本特征；英國18世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義長篇小說及感傷主義文學(xué)；法國的百科全書派；德國的狂飆突進(jìn)運(yùn)動；席勒的《陰謀與愛情》；歌德的主要貢獻(xiàn)；分析浮士德、靡非斯特形象。瓊斯》；感傷主義。萊辛在德國民族文學(xué)發(fā)展中的奠基作用；“狂飆突進(jìn)運(yùn)動”；席勒的《陰謀與愛情》。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。3．英國啟蒙文學(xué)的重要代表作家及作品。8．如何理解浮士德形象的時代意義和歷史意義？“浮士德精神”是什么？ 9．為什么說歌德的《浮士德》是三百年來西方先進(jìn)人士精