【正文】 的要求采取科學的教學方式要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間以便更好地鍛煉學生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動差生互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳三、指導學法在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法課前預習，上課認真聽講記好筆記課后能主動復習駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力四、繼續(xù)提高學習興趣，通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力變“要我學”為“我要學”五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學生開小灶及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握初三英語教學工作總結(jié)8回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。學生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏不能帶動集體學習中層同學思路一般學習缺乏靈活性自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多導致不能較好完成教學任務，目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學生停滯不前下游學生厭學的情況。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。因此，絕對不能忽視。二、興趣是最好的老師英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。另一方面，（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。學生是被教的主體?？傮w來說，兩個班的教學成績穩(wěn)中有小小進，但不管是培優(yōu)還是扶差都還任務艱巨，困難重重，需要信心、耐心加方法。針對兩個教學班落后面的難題，增加了筆頭的訓練。主要探討了如何計劃、環(huán)保、健康、網(wǎng)絡(luò)及未來世界。兩個教學班同樣重要，現(xiàn)將本學期教學工作歸納總結(jié)如下：一、完成的教學任務：初三年教學主題有The Changing World、Saving the Earth、English around the World、Fantastic Science，討論環(huán)保、英語的重要性及現(xiàn)代科技等。英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少復習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學期能有所改進。并將所學經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。初三英語教學工作總結(jié)420xx學年本校的英語教學工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導的好評。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內(nèi)容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。3做好互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學。送到南屏曾正中學并開展了初中英語單元系列作設(shè)計的講座報告。二、互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學。本學期在省題“云環(huán)境下思維導圖優(yōu)化初中英語閱讀教學的行動研究”以及香洲區(qū)題“云堂環(huán)境下思維導圖優(yōu)化初中英語寫作篇結(jié)構(gòu)的行動研究”兩個題的帶動下，積極探索思維導圖梳理教學內(nèi)容和引導學生思考的教學設(shè)計及實踐。但，作為新時代的老師來說，我們還能怎樣做呢？既然社會賦予了我們多重身份，我們就欣然接受吧！改變不了環(huán)境，我們必須得改變自己。我時刻擔心著，是不是他們的舊病又復發(fā)了？又違反紀律了？又打瞌睡了？又和前后桌說話影響大家聽課學習了？擔心的太多，想的辦法也很多，但為什么就不能改變他們呢？我固執(zhí)地仍然在想著法子。每個學期，都在這樣的一次次測試中，去和學生尋找問題，解決問題，讓他們一步步向上行走著，最終才得到了亮麗的成績。測試都有三次了?！巴ㄟ^作業(yè)，可以檢測今天所學，看看自己記住了多少，哪些沒記住，然后睡覺前，第二天早起時，在記憶內(nèi)容上就會更有方向了。感覺沒上期那么實在，有效。一直以來，我都堅持著：一定要讓學生在自主、合作、探究中去習得知識，提升能力。所以在教學過程中，我在努力給學生營造小組競爭的意識。在每一個四十五分鐘中，我在努力以英語教學為主線，但有時走著走著，卻又上起了政治課，想想，都是這班主任惹的禍。第二篇：初三英語教學工作總結(jié)初三英語教學工作總結(jié)15篇初三英語教學工作總結(jié)1初三了，時間很緊，不再如初二，師生都沒有更多的時間可以用來自由分配，尤其是我的英語教學。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(4)班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。以下是我在本學期的教學情況。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。對這部分人要進行課余時間個別輔導。第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。英語學習是語言的學習。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。初三英語教學工作總結(jié)3：九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。(在科普文閱讀競賽中，有3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等。雖然辛苦，但事實證明是值得的。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。三、充分利用時間在初三學年的最后沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生提供良好的服務。根據(jù)他們的自身情況，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進一步增加，不能操之過急，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處，隨時加以補充和完善。一、因材施教由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的，通過三年的初中學習生活，他的英語基礎(chǔ)和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我們大體將學生分為a、b、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容。第一篇：初三英語教學工作總結(jié)精選初三英語教學工作總結(jié)初三英語教學工作總結(jié)1：在學校的關(guān)心支持之下，初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作?；仡欉@一年，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學工作提供借鑒。b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎(chǔ)較差，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關(guān)知識點的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通，舉一反三。在平時教學過程中，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵，同時也為其他同學樹立了信心，做出了榜樣。這種老中輕相結(jié)合的團體，在教學上可以互相學習，取長補短，團結(jié)合作，不斷探索教學新思路。一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂?？荚嚕罕緦W期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。為此，我制定了具體的計劃和目標。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學?？傊ㄟ^這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了，我們就問心無愧。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。學生是被教的主體。另一方面，(10)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。二、激發(fā)學生學習興趣。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學進行有計劃的輔導。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。首先說說課堂教學。在第一周，就已經(jīng)把全班55個學生進行了重新分組，仍然和前兩年一樣，共九個組，每組六人。每每把我的任務完成了，我會在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺得對不起這幫可愛的孩子，我霸道地占用了他們寶貴的自主學習、自由探討的時間。這期學生些買的資料，用起來不怎么好用。可總有那么幾個學生，如薪、閑、炳、怡等等幾個，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的`工作。在