新人教版選修《人生的境界》課堂實(shí)錄-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)之中，又不囿于世俗；還有同學(xué)說，既入世又出世就是既要有個(gè)體意識(shí)，為自己的生存而工作，又要有社會(huì)意識(shí)和 宇宙意識(shí)，自覺地為社會(huì)和宇宙的利益而做事。” “尹老師像一個(gè)護(hù)短的家長(zhǎng)，過分地賞識(shí)孩子的自然狀態(tài)，拒絕教育孩子，因而也就拒絕了孩子的成長(zhǎng)。尹老師用賺大錢、娶美女激勵(lì)自己的學(xué)生好好讀書，把我們的人生境界提高到功利境界的層面上，這有什么過錯(cuò)呢？”我故意把提高二字念得很重。我要求同學(xué)用具體事實(shí)說明功利境界的兩重性，有同學(xué)舉劣質(zhì)奶粉的例子，有同學(xué)舉豆腐渣工程的例 子，還有人舉自我膨脹而害人毀己的例子，我說：“看來，尹老師和剛才的你們都只看到功利境界有利的一面，而忽視了它有害的一面。” “自私的鳥下出公用的蛋。他可以做些事，其后果有利于他人，其動(dòng)機(jī)則是利已的。 上課了，檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑答疑，前后花 15分鐘，然后我問：“一位老師用‘好好讀書，賺大錢，娶美女’教育學(xué)生，結(jié)果受到批評(píng)，差點(diǎn)丟了飯碗，你們知道這件事嗎？” 學(xué)生七嘴八舌，有人說那個(gè)老師姓尹，有人說他被教育局除名了，有的夸尹老師敢說真話，有的則為尹老師鳴不平。這并不意味著他必然是不道德的人?！? “丑陋的花結(jié)出實(shí)用的果。 我對(duì)同學(xué)們的言論不置可否，又向他們提出一個(gè)問題：“我想對(duì)馮
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