【摘要】放射性的應用、危害與防護盧瑟福在實驗中發(fā)現(xiàn),往容器C中通入氮氣后,在熒光屏S上出現(xiàn)了閃光,這表明,有一種新的能量比α粒子大的粒子穿過鋁箔,撞擊在S屏上,這種粒子肯定是在α粒子擊中某個氮核而使該核發(fā)生變化時放出的。這樣,盧瑟福通過人工方法實現(xiàn)了原子核的轉變,人類第一次打開了原子核的大門。一、核反應α粒子鋁箔熒光屏
2024-11-19 16:27
【摘要】質能方程的教學質能方程是計算原子核的結合能,并用以解釋原子核變化時發(fā)生質量虧損現(xiàn)象的理論基礎。因此,使學生正確理解質能方程的物理意義,避免把這個方程理解為質量就是質能或質量可以變成能量,就成了教學中的一個重點和難點,需要認真地探討。為了很好地解決這個問題,建議在教學中,從如何求原子核的結合能引出質能方程E=mc2以后,必須指明方程中c
2024-12-09 07:00
【摘要】第2課時放射性元素的衰變核能考點自清一、天然放射現(xiàn)象1.放射性元素發(fā)出射線的現(xiàn)象,叫做天然放射現(xiàn)象,1896年由法國物理學家發(fā)現(xiàn).2.放射性說明原子核內(nèi)部是有結構的(1)1919年,盧瑟福用α粒子轟擊氮原子核,發(fā)現(xiàn)了,并猜想原子核內(nèi)還存在,193
2024-11-24 12:05
【摘要】物理·選修3-5(粵教版)第二節(jié)放射性元素的衰變基礎達標1.一放射源放射出某種或多種射線,當用一張薄紙放在放射源的前面時,強度減為原來的13,而當用1cm厚的鋁片放在放射源前時,射線的強度減小到幾乎為零.由此可知,該放射源所射出的()A.僅是
2024-12-09 05:35
【摘要】一、天然(tiānrán)放射現(xiàn)象,放射性:物質發(fā)射射線的性質放射性元素原子序數(shù)83(包括83)以后(yǐhòu)的所有元素都具有天然放射性,第一頁,共二十九頁。,二、放射性射線(shèxiàn)的性...
2024-11-15 03:12
【摘要】高中物理新人教版選修3-5系列課件《放射性元素的衰變》教學目標?1、知識與技能?(1)知道放射現(xiàn)象的實質是原子核的衰變;?(2)知道兩種衰變的基本性質,并掌握原子核的衰變規(guī)律;?(3)理解半衰期的概念。?2、過程與方法?(1)能夠熟練運用核衰變的規(guī)律寫出核的衰變方程式;
2025-08-16 01:34
【摘要】《裂變和聚變》教學目標一、核裂變1、核裂變概念;2、鈾核的裂變;3、鏈式反應二、核聚變1、輕核的聚變(熱核反應)2、發(fā)生聚變的條件3、實現(xiàn)的方法有:三、受控熱核反應——核聚變的利用物理學中把重核分裂成兩個較輕的核時,釋放出核能的反應叫做核裂變.一.核裂變
2024-11-19 16:28
【摘要】《物體的內(nèi)能》教學目的?知識與能力?(1)知道分子的動能,分子的平均動能,知道物體的溫度是分子平均動能大小的標志。?(2)知道分子的勢能跟物體的體積有關,知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。?(3)知道什么是物體的內(nèi)能,物體的內(nèi)能與哪個宏觀量有關,能區(qū)別物體的內(nèi)能和機械能。?(4)知道做功和熱傳遞在改變物
2024-11-18 11:18
【摘要】核反應核能質子的發(fā)現(xiàn)HOHeN1117842147???α粒子鋁箔熒光屏閥門氮氣顯微鏡中子的發(fā)現(xiàn)nCHeBe101264294???(α)(質子)核反應?核反應:原子核在其他粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程
2024-11-18 11:13
【摘要】1、兩個質子和兩個中子結合成一個氦核,同時釋放出一定的核能,已知中子質量為,質子質量為,氦核質量為,則此核反應中釋放出的核能是多少?若生成1kg的氦核,釋放多少核能?一般步驟:(1)寫出核反應方程;(2)計算質量虧損?m;(3)根據(jù)質能方程計算核能?E=?mC212142、某原子序數(shù)為Z,質量數(shù)A為
【摘要】1放射衰變與放射性同位素的應用放射衰變與放射性同位素的應用熱身衰變?nèi)椒派渌プ兊奶匦匀斯し派湫酝凰氐膽眠M度評估2???2放射衰變與放射性同位素的應用熱身?它會變成另一種元素?它的質量減少,但化學性質不變?它會變得穩(wěn)定?它會完全消失?
2025-05-14 23:07
【摘要】物體的內(nèi)能教案示例教學目的1.了解組成物質的分子具有動能及勢能,并且了解分子平均動能和分子勢能都與哪些因素有關。2.理解物體的內(nèi)能以及物體內(nèi)能由物體的狀態(tài)所決定。教學重點物體的內(nèi)能是一個重要的概念,是本章教學的一個重點。學生只有正確理解物體的內(nèi)能才能理解做功和熱傳遞及物體內(nèi)能的變化關系。教學難點
2024-11-20 02:54
【摘要】對“質能關系”教學的建議在高中物理有關“質能關系”部分,教材只給出了質量和能量間的當量關系式,即愛因斯坦的質能方程,沒有對該方程作明確的解釋,所以學生除了把質能關系誤解為質量可以變成能量外,最容易形成的錯誤觀點就是“物質消滅,能量創(chuàng)生”.因此教師在課堂教學中應根據(jù)學生可能出現(xiàn)的錯誤理解及時加以澄清,以幫助學生確立正確的物理概念.
2024-11-20 02:53
【摘要】物體的內(nèi)能改變內(nèi)能的兩種方式教案示例一、教學目標1.在物理知識方面要求:(1)知道分子的動能,分子的平均動能,知道物體的溫度是分子平均動能大小的標志。(2)知道分子的勢能跟物體的體積有關,知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。(3)知道什么是物體的內(nèi)能,物體的內(nèi)能與哪個宏觀量有關,能區(qū)別物體的內(nèi)能和機械能
【摘要】分子間的相互作用力教案示例(之一)一、教學目標1.在物理知識方面的要求:(1)知道分子同時存在著相互作用的引力和斥力,表現(xiàn)出的分子力是引力和斥力的合力。(2)知道分子力隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律,知道分子間距離是r0時分子力為零,知道r0的數(shù)量級。(3)了解在固體、液體、氣體三種不同物質狀態(tài)下,分子運動的特點。
2024-12-09 07:01